新人教版語(yǔ)文九下《公輸》word教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 聯(lián)系人物言行分析人物形象。 把握文章思路：墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。曾為宋國(guó)大夫。 《墨子》是先秦墨家著作，現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語(yǔ)錄，其中也有后期墨家的作品。“般 ”或 魯班對(duì)人類的貢獻(xiàn)可以說(shuō)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，是我國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的科技發(fā)明之父。 宋所為無(wú)雉兔鮒魚者也 臣以王吏之攻宋也，為與此同類 公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。 學(xué)生分角色朗讀 2～ 12 段。（ 4 分） ⑴ 子墨子曰 （ ） ⑵ 愿借子殺之 （ ） ⑶ 吾義固不殺人 （ ） ⑷ 不可謂知類 （ ） 2．下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A．公輸盤為楚造云梯之械 吾從北方聞子為梯 B．不可謂知類 為與此同類 C．荊國(guó)有余于 地而不足于民 殺所不足而爭(zhēng)所有余 D．于是見公輸盤 胡不見我于王 3．翻譯下面的句子。 2 以 “見 ”字一線穿珠。 “宋何罪之有 ”一句，輕描淡寫而又咄咄逼人，立刻將幫助楚國(guó)攻打宋國(guó)的公輸盤置于理虧的境地。他先用一個(gè)假設(shè)，以富人盜竊窮人為喻，問(wèn)楚王 “此為何若人 ”，使楚王承認(rèn)并說(shuō)出此人 “必為有竊疾矣 ”。墨子與公輸盤演練攻守戰(zhàn)術(shù)，公輸盤九攻，墨子九距，公輸盤攻械盡，子墨子守有余，公輸盤起殺心，子墨子預(yù)守備。這個(gè)道理，不僅被無(wú)數(shù)的歷史事實(shí)證明；而且在今天也不無(wú)借鑒意義。 ⑵
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