小學(xué)科學(xué)磁鐵有磁性參考教案-在線瀏覽
2024-11-05 23:33本頁面
【正文】 一類材料做成的物體的性質(zhì)叫磁性。視頻欣賞：《磁鐵的磁性》。對于自己的判斷有十足的把握嗎？想想辨認(rèn)鐵制物體用什么方法可以更可靠呢？（用磁鐵）那我們就用磁鐵來檢驗(yàn)一下剛才的判斷吧！學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（證明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性）辯疑惑：同是五角和一角的硬幣，有的能被磁鐵吸引，有的不能被磁鐵吸引。五角的硬幣有的是：鋼芯（主要成分是鐵）鍍黃銅（吸引），有的是：銅鋅合金（不吸引）。明察秋毫辨一辨：用磁鐵試一試。有些精密的儀器如：手表、電腦等，不能用磁鐵來辨別它們的材料，因?yàn)榇盆F會干擾它們的工作環(huán)境。演示實(shí)驗(yàn)：隔水取曲別針。引導(dǎo)學(xué)生照著《磁鐵隔著物體去吸鐵的實(shí)驗(yàn)記錄》表去進(jìn)行。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。四、歸納總結(jié)磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。五、作業(yè)完成《科學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)》P6263；嘗試使用今天學(xué)到的知識幫媽媽設(shè)計(jì)一種新型的擦窗戶的抹布，在里面擦玻璃的時候，也能將外面那扇玻璃擦干凈。學(xué)生如果知道磁鐵還能吸鎳、鉆等，教師要給予肯定。2000年版5角硬幣是銅鋅合金，黃色帶紅。老版1角的是鋁幣，2005年后的1角硬幣為不銹鋼，色澤為鋼白色，與1元鋼幣顏色略有差別。不銹鋼的組成成分都主要是鐵，但是磁鐵只能吸引一些種類的不銹鋼，有些種類的不銹鋼磁鐵是不吸引的。但是電腦用的磁盤，看起來與錄像帶很像，但不能被磁鐵所吸引。第三篇：磁鐵有磁性教案《磁鐵的磁性》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：知道磁鐵有磁性，知道條形磁鐵兩端磁性最強(qiáng)，有兩個磁極。使學(xué)生體會到同一個問題可以用不同的方法解決。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)多種方法研究磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱。在手指間夾一小塊磁鐵，乒乓球就牢牢地“粘”在手上。師：對，吸鐵石又叫做磁鐵。（板書：磁鐵）（二）課文新授我們知道的磁鐵（1）見過磁鐵嗎？它們是什么形狀的？(生12個回答)你說。（課件）出示一堆磁鐵。這樣馬蹄形的叫蹄形磁鐵。請同學(xué)們說說在平時的生活中哪里見過磁鐵，它們各有什么作用。我們一起來看看吧。（2）師：想不想接著玩呢？老師為你們準(zhǔn)備條形磁鐵和其他一些物品。學(xué)生分組（3）分組匯報 師：剛才大家都玩得非常開心，也很專注，你們有沒有發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象？生爭先恐后地舉手。師：給大家看看，你認(rèn)為它還能再吸嗎？這說明了什么？生：吸力很大。師：你猜測這種現(xiàn)象是什么原因？ 生：磁鐵吸力大。（磁化現(xiàn)象）不評價 生：磁鐵隔著紙也能吸住回形針。評價：贊許的目光，點(diǎn)頭微笑，說：這幾組小朋友真棒，你們的探索精神讓我欣賞。把能被磁鐵吸住的物體放在白紙上，不能被吸住的放在紙外。生：舉起不認(rèn)識的兩個金屬圓片。生：大頭針、鐵釘、回形針、硬幣、小鐵珠是能被磁鐵吸的。能被磁鐵吸的物體是什么材料做的？生；鐵?？茨慕M動作最快。磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同，磁鐵有兩個磁極方案2：我們班同學(xué)真能干，發(fā)現(xiàn)了磁鐵很多新本領(lǐng)。我想問大家，這條形磁鐵各部分的磁性都一樣大嗎？（猜測）師出示條形磁鐵：你們猜測磁鐵哪些部分磁性強(qiáng)？哪些部分磁性弱？生（??）（3）師：要知道我們的猜測結(jié)果正不正確應(yīng)該怎么辦呢？（生：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）師：先猜測后驗(yàn)證是一種科學(xué)的研究方法，也是科學(xué)課中常用的學(xué)習(xí)方法。小組匯報。師：真是個好方案，那我們就在磁鐵上確定5個位置來實(shí)驗(yàn)。師贊許：真棒，還有其他辦法嗎？ 方案三：用磁鐵的不同部分去吸回形針，看距離越遠(yuǎn)的吸過來磁性強(qiáng)。就讓小鐵珠在磁鐵上滾滾看。選用你喜歡的方案(一或兩個)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。操作員、統(tǒng)計(jì)員、記錄員、匯報員各負(fù)其責(zé)。接下來就請小科學(xué)家自己動手用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，同時把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在表中。師：請幾個小組的小組長把記錄表帶上來，匯報一下你們小組的實(shí)驗(yàn)方法和有什么發(fā)現(xiàn)。條形磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)。師實(shí)驗(yàn)。師：磁性最強(qiáng)的地方是磁鐵的磁極，條形磁鐵有兩個磁極。知識拓展（1）師： 老師這兒有一塊斷了的磁鐵，斷了以后它是不是變成了兩個磁鐵呢？（學(xué)生猜測）假如是，它應(yīng)該有幾個磁極？（兩個）那么它的磁極在哪里呢？如果再斷開呢？（2）學(xué)生回答并實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)了磁鐵許多新知識。板書設(shè)計(jì)磁 鐵的 磁 性磁鐵能吸引鐵一類材料做的物體的性質(zhì)叫磁性。用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。經(jīng)歷“猜測— 探究— 發(fā)現(xiàn)— 應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程。器材準(zhǔn)備：磁鐵和被測試物品：墊圈、螺絲、鐵釘、瓶蓋、銅線、訂書釘、鐵夾、玻璃珠、竹片、紙片、橡皮、塑料片、粉筆、勺子不同材質(zhì)的硬幣，一元鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和鋼幣，5分、2分、1分硬幣紙片、布片、塑料片、木片、橡皮紙教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)研究磁鐵（板貼：磁鐵），不過研究之前老師想請同學(xué)們幫我解決一個難題，好嗎？師：在這個裝著水的瓶子中，老師不小心掉進(jìn)了一串回形針，但是瓶口很小無法伸手取出回形針，你們能幫我想想其他辦法嗎？ 生1：用磁鐵吸。生：用一根繩子綁住磁鐵然后吧磁鐵伸到瓶子里把回形針吸出來。（板書：直接吸）哎
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