【正文】 大家聽，好嗎？學(xué)生用到的詞語：翠色欲流、郁郁蔥蔥、朦朦朧朧、舒適??看來大家的語文功底挺不錯的。二、聽錄音，整體感知課文。為什么說“我們的家在山上，在不見天日的原始森林里?！盵墮落的一個義項是淪落、流落。因為跟原始森林里的同伴相比，他們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵，跟城市歡度夜生活的人相比，他們寂寞、孤獨，墮落是在這個意義上說的。]為什么說“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。居民需要新鮮的空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽，從事神圣事業(yè)的人甘愿自我犧牲，像行道樹放棄原始森林的優(yōu)越條件一樣放棄了他們可以享受的幸福，放棄了可以得到的歡樂。為人們的幸福犧牲個人幸福時，別人的幸福會使你幸福，這種幸福是深沉的幸福。）為什么說“我們是一列憂愁而又快樂的樹。”污濁嚴(yán)重?fù)p害了市民的健康，遺憾的是，人們竟然習(xí)慣了、麻木不仁了，不想辦法治理污染了。]四、完形填空，為“行道樹”畫像。這無疑是一種墮落。但我們會在春天（），在夏日（）。但我們苦熬著，牙齦（），直等到朝霞的彩旗冉冉升起。是的，這座城市總得有一些人要迎接（）。）五、你說我說大家說： 話題：你身邊有那些“行道樹”一樣的人？他們?yōu)槿祟悗砹耸裁?？（學(xué)生可能談到的話題）討論清潔工清掃街道，為我們送來清爽；解放軍駐守邊疆，使我們幸福安寧；白衣天使救死扶傷，讓人們恢復(fù)健康；人民教師勤勤懇懇，傳遞人類文明；運動健兒奮力拼搏，為我們帶來感動；航天員飛上太空，為人類積累航天經(jīng)驗；??[ 幻燈放映救死扶傷、逮捕罪犯、運動員拼搏等的圖片]六、了解寫作手法，學(xué)習(xí)寫作技巧。象征手法是用特定的具體形象表現(xiàn)一定的思想和感情的藝術(shù)手法，往往是“言在此而意在彼”?！钡械罉湔J(rèn)為是“自己選擇的”，并在“春天勤生綠葉，在夏日獻出濃陰”。但我們苦熬著，牙齦咬得酸痛。] 師：作者恰當(dāng)?shù)倪\用了象征和比較的寫作手法，使得文章讀來朗朗上口。七、升華主題，幫助學(xué)生確立人生觀。這個哲理就在課文中誰能找出來讀給大家聽？[“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。師：神圣的事業(yè)總是痛苦的，那我們就不要當(dāng)什么科學(xué)家、白衣天使、人民警察了，行不行？師：對了，人是要有理想的，理想既是一種獲得，又是一種犧牲，理想使你微笑地觀察著生活，理想會使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天真，沒有理想的人生是蒼白的，有自我犧牲精神、奉獻精神，心系社會的人生是燦爛輝煌的。讀后感： 今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《行道樹》，是以“我們”為中心，寫了“我們”這些行道樹的憂愁與快樂。它們在喧鬧繁華的塵世之中，頭頂沒有涼涼的白云；身旁沒有叢叢的花草；腳下，也沒有清清的小溪。它們被人忽視，沒有人會去贊頌它們，欣賞它們。再無怨恨，依舊吸進的二氧化碳，散發(fā)的是清新的空氣；依舊默默地立在兩旁，裝點著這繁華的都市；依舊帶著笑容，迎接明天的太陽。我們中國的雷鋒！不就是個家喻戶曉的典型例子嗎？一個沉默的英雄，中華的驕傲！我不是一個默默無聞的人，我也沒有無私奉獻過，甚至很少考慮這個問題。我現(xiàn)在還無法像雷鋒叔叔那樣舍己為人。路燈（仿寫行道樹）我們是一列路燈，立在城市的飛塵里。有人說神圣的事業(yè)總是痛苦的，但我們認(rèn)為也惟有這種痛苦把深沉給予我們。而我們卻在寂靜里，在黑暗里，在不被了解的孤獨里，而我們?nèi)匀话l(fā)出光亮，為行路的人們照亮夜行的方向，為無家可歸的人們帶去溫暖，為整個城市照亮夜間。是的，這就是我們最自豪的時刻了。第一次真好教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗。教學(xué)重點認(rèn)識第一次經(jīng)歷的重大意義。詳寫是為了更好地突出中心，略寫是對詳寫部分的補充，能更好地表現(xiàn)“第一次”的普遍意義，同時使文章內(nèi)容更加充實。學(xué)生回答后明確：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨滅的印象”“新鮮而刺激”“回味無窮”。為什么“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，但“使人回味無窮”？學(xué)生思考回答后明確：因為第一次無論愉快不愉快，但感覺都是新的，是從未體驗過的，特別富有刺激，給人的印象是不可磨滅的，所以使人回味無窮。（要求：學(xué)生用2——3分鐘的時間把經(jīng)歷和句子簡單地寫下來，然后回答。請齊讀最后一段 “生命中的第一次愈多，生命也就變得愈益多姿多彩。學(xué)生齊讀討論后回答：因為第一次越多，經(jīng)歷也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。②我國第一位航天員楊利偉乘坐“神舟五號”進行太空旅行及其感言。）（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖片后總結(jié)：三位知名人士的第一次，感言各不相同，意義也各不相同。五、總結(jié)全文同學(xué)們，正因為這么多人精彩的第一次，才推動了我們?nèi)祟惿鐣陌l(fā)展。板書設(shè)計第一次真好 ：喜悅——新奇 奇妙——低回品味——不可磨滅新鮮、刺激——回味無窮 作用：使生命多姿多彩 感悟：珍重第一次第8課 人生寓言教學(xué)目標(biāo)知識與能力：１、從白兔的生活體驗、落難王子的命運，感悟人生，辯證地對待財富與不幸。過程與方法：品味、積累準(zhǔn)確、形象的語言，復(fù)述課文。情感態(tài)度與價值觀：正確把握對人生的態(tài)度、對待人生的際遇。理解《白兔和月亮》、《落難王子》這兩則寓言的寓意。教學(xué)方法：朗讀法、討論法、表演法課時安排：1課時一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們應(yīng)該聽說過“塞翁失馬焉知非?！边@個成語吧，這個成語從一則寓言故事中得來，大體是這樣的：戰(zhàn)國時期，長城附近住著一個老頭，養(yǎng)了很多馬，名叫賽翁。鄉(xiāng)親們紛紛跑來安慰他。鄉(xiāng)親們又紛紛前來道賀?！彼袀€酷愛騎馬的兒子，天天騎著良馬出去玩，有一天不小心從馬上掉下來把腿摔斷了。這時老頭又說：“沒什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢？”一年后，北方匈奴入侵塞內(nèi)，青壯男丁都被抓去當(dāng)兵，十有八九都死于戰(zhàn)場，而這個年輕人卻因為摔斷了腿未上前線，保全了一條性命。當(dāng)我們受到挫折或遭遇不幸時，常會用“塞翁失馬”來安慰自己或別人。西方的寓言有古希臘的《伊索寓言》等，中國的寓言故事有不少保存在《莊子》、《韓非子》等作品中。二、整體感知 1．走近作者周國平，中國社科院哲學(xué)研究所博士、研究員，其作品以其文采和哲思贏得了無數(shù)讀者的青睞，能從他的文字中收獲智慧和超然，主要作品有《守望的距離》、《各自的朝圣路》、《安靜》等。那么寓意如何去領(lǐng)會呢？有一個最簡單的方法：找對比，找變化，看故事發(fā)生前后主人公有哪些變化？這些變化為何而產(chǎn)生？回答好這兩個問題，用心體會兩則寓言的寓意。二、內(nèi)容研討一師：讀過一遍課文，我們來考慮這樣幾個問題：第一、四段對白兔的心情用了對比的方法進行描寫，請從這兩段中，找出四個構(gòu)成鮮明對比的四字詞語。明確：無憂無慮，心曠神怡；緊張不安，心痛如割。天空可以泰然擁有月亮，而白兔雖有賞月之才，但是她是如此渺小，實在不配擁有月亮，所以如此緊張不安。擁有非分之財并過分看重財富，會勾起無窮的得失之患。師：我們一起來探討這樣幾個問題：文中“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”兩句和“天哪，太可怕了??”分別出自哪幾個人之口，作者這樣寫的用意何在？王子的性格發(fā)生了什么變化？他為什么能夠頑強地面對厄運？請在文中劃出本文的主旨句，概括寓意。生性多愁善感的王子，遭遇厄運后歷盡苦難的磨煉，性格堅強起來了，所以能夠頑強地面對厄運。寓意：厄運能使脆弱的人變得堅強起來?！堵潆y的王子》一則一人演王子，一人演路人，準(zhǔn)備好之后上臺表演。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。二、聽寫9課字詞1鞭策 2報酬 3奢望 4蹂躪 5懊惱 6泯滅7猝然長逝 8問心無愧 9獲益匪淺 10多愁善感三、自學(xué)課文（一）學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。板書：思想理念：探討真理、不圖財富、獻身科學(xué)、沉醉科學(xué)環(huán)境需求：生活簡單、保持安寧、追求自由工作態(tài)度：集中目標(biāo)、樹立信心、堅韌不拔盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧（三）學(xué)生提問。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣?！拔抑匀绱耍蛟S是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？這種力量是一種復(fù)合的因素——完成的決心：無論付出任何代價，都要把這件事完成；對真理的渴求：研究，就是對真理的探討；科學(xué)魅力的吸引：這種魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因；崇高的使命感：科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。這種美，具有無窮的魅力，使人興趣盎然，使人樂此不疲：好像一個小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在夢幻中一般，有又好像迷醉于神話故事一般?！叭祟愋枰v究現(xiàn)實的人??但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人？“夢想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？講究現(xiàn)實，是通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。夢想家，是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。最基本的特征：獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景”一句中，“不斷增加它嶄新的遠景”，是什么意思？自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。優(yōu)美是指物質(zhì)運動規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。科學(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。五、課外作業(yè)習(xí)作第10課 《論語》十則教學(xué)目標(biāo):。教學(xué)重點:背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：《論語》。它不僅對中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力，而且對今天在全民族弘揚愛國主義思想，建設(shè)社會主義精神文明仍有巨大的現(xiàn)實意義?！墩撜Z》是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》。學(xué)生體會語氣、語調(diào)、停頓等。感知課文內(nèi)容。、正字。a．教師導(dǎo)學(xué)：學(xué)習(xí)文言文，首先要掌握和積累一定量的文言詞匯。但有些詞，古今意義發(fā)生變化。再如“赴湯蹈火”中的“湯”是“熱水”的意思。學(xué)習(xí)文言文要特別注意這些變義詞。這就需要聯(lián)系上下文，正確理解。如果開始不理解，試著再讀幾遍。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子理解詞義，根據(jù)詞義理解句子。不理解的，四人小組討論討論。教師參與學(xué)生的討論。學(xué)生理解有困難的，教師要講明白，講透徹?！魷毓识隆魧W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。◆見賢思齊焉?！羲蓝笠??！羝渌『?◆己所不欲，勿施于人。教師導(dǎo)學(xué)：關(guān)于課文翻譯，教師可以根據(jù)情況，給學(xué)生講解有關(guān)信、達、雅及直譯、意譯等常識，但要講得淺顯易懂。學(xué)生較為難以理解，須重點講解的句子：a．人不知而不慍，不亦君子乎?b．吾日三省吾身c．傳不習(xí)乎?d．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。五、作業(yè)：①背誦課文。③預(yù)習(xí)剩余部分內(nèi)容。②理解全文的思想意義。一、檢查作業(yè)：①背誦課文。二、理解后五段內(nèi)容：按第一課時要求，逐句翻譯剩余各段。②士不可以不弘毅，任重而道遠。三、概括思想內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生將課文有關(guān)內(nèi)容歸納到如下幾點：①學(xué)習(xí)方法 ②學(xué)習(xí)態(tài)度 ③思想修養(yǎng)歸納成語、格言提示： 溫故知新 任重道遠 死而后已 知之為知之，不知為不知 三人行，必有我?guī)?見賢思齊 己所不欲，勿施于人四、學(xué)習(xí)體驗：①學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢搿Ｔ囍７逻@種寫法，也寫幾句。我們學(xué)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。今后我們要多接觸一點文言文，了解我們民族的歷史，繼承祖國的文化，陶冶自己的情操。②搜集《論語》中有關(guān)做人道理的簡短的語錄四條，讀一讀，背一背，想一想第三篇：七年級上冊語文第二單元作文600字七年級上冊語文第二單元作文600字想采擷一波浪濤編織你飛動的裙角想收集一捧星光點綴你飄逸的發(fā)梢想挽留一抹斜陽定格你醉人的微笑而你只是從我身邊輕輕走過??——寄語文忽然，有種寫詩的沖動，仿佛三年的積淀，就在等待此刻噴薄而出，于是，寫下上面的幾行小詩，權(quán)當(dāng)請柬，請你登上我的語文快車，直達我心靈深處的水晶天堂。崔顥的黃鶴樓與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，彰顯藝術(shù)的絕美？張繼的寒山寺與杜甫的丞相祠堂到底誰更凝重深沉，凝聚歷史的感傷？志南和尚的楊柳風(fēng)、杏花雨是否打動了白樂天西子湖畔的早鶯新怨？稼軒別枝驚鵲的月光是否朗照著摩詰拂琴復(fù)長嘯??踏過幾道歷史的門檻，語文攜著我們?nèi)g笑，去哭泣，去感動，去尋覓?? 走進生活，語文與我如影隨形。浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。讀到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，眼前便浮現(xiàn)碧綠荷葉如圓盤挨挨擠擠，嬌美荷花如少女亭亭玉立的美景。吟誦“大漠孤煙直，長河落日圓”，便看見一望無際的荒漠上升起了縷縷孤煙，紅紅的夕陽徐徐落下，奔騰的長河滾滾而來，粗獷而豪壯。生活是語文的源頭，語文又可以把生活表現(xiàn)得淋漓盡致。語文美，美得深沉。使你懂得生活中要助人為樂，靈魂美才是真正的美。使你懂得生活中無論什么時候，不管風(fēng)吹浪打，都要有堅定的立場，都要有持之以恒的目標(biāo)。使你懂得生活中孝敬父母是你的職責(zé)，回報父母是你的義務(wù)。語文美，美得豐富。第四篇：七年級語文上冊第二單元測試題七年級語文上冊第二單元測試題人生是一幅清新的風(fēng)景畫，全憑用心感悟，感悟，是對人生的一種理解，一種領(lǐng)悟。本單元的五篇課文，或詮釋人生理想，或謳歌人生信念，都給我們以有益的啟迪，請拿起你的筆，記下你的對人生的感悟。n（）污點zhu236。u()洗zhu243。（）形232。()然慷 kǎi（）下列成語中有錯別字，請在括號里訂正