一年級數學下冊認識平面圖形教案新人教版-在線瀏覽
2024-11-05 07:25本頁面
【正文】 小小設計師們利用長方形、正方形、三角形和圓的組合，設計出一幅美麗的作品（電腦演示：情景激發(fā)）。四、全課總結，回歸生活今天我們學的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一起交流一下。能準確地確定物體前后的位置與順序。培養(yǎng)學生的愛國主義精神。教學方法：嘗試教學、情境教學、游戲 教學準備：紙制的方向盤4個、車站牌5個 教學過程：一、情境導入同學們，在上課之前，老師先送給大家一首歌，我們一起來聽聽歌中唱的是什么？（你們喜歡風車嗎？）其實，風車是長方形變成正方形之后，才折成的。你們想當那個把圖形變得很神奇的魔術師嗎？好，今天我們就一同來學習習近平面圖形的拼組。（板書課題）二、折一折認識長方形和正方形邊的特征首先，我們來看看長方形和正方形各有哪些特征。再來看看正方形的邊怎么樣呢大家把正方形沿著虛線向對角折，再對邊折，你們發(fā)現正方形的四條邊怎么樣？（都相等）好，我們再來看屏幕。問：你能把長方形的紙變成正方形的紙嗎？這樣折一折、剪一刀就變成正方形了，能說明理由嗎？小組合作制作紙風車那么，我們在課前說過，紙風車是由長方形變成正方形之后才完成的。請注意看（播放視頻）。（2）問：風車的制作過程中，你發(fā)現了哪些圖形？是怎樣讓一張紙變成風車的？動手做一做，再玩一玩自己的風車。好了，我們先把紙風車放一邊，看看還有哪些平面造型可以拼擺出來。問：至少用幾個相同的正方形可以拼成一個正方形？大家都這么聰明，那你們能擺出這樣的六邊形嗎？好，接下來就請大家用你手中的9個三角形，拼成一個大三角形，比一比，誰拼得又快又好，開始?。ɑ脽粽故敬鸢福┈F在，老師也難不倒大家了，那么，我就想考考大家的眼力如何，請注意看（一）最少用幾根小棒能拼成兩個三角形？（二）用12根小棒能拼出什么圖形？（三）你能用老師給的四個三角形拼出正方形嗎？（太棒了，鼓勵一下我們自己）四、剪一剪為了獎勵大家的發(fā)現，我還想和大家再做一個魔術（你們會用圓剪出一個正方形嗎？好，接下來神奇的魔術就要開始了。師：現在請同學們運用自己手中的所有材料，發(fā)揮你的想象，可以自己拼，也可以和組員合作拼出自己喜歡的圖形，比一比，看那些同學拼得又好又快，又有創(chuàng)意。學生自己評價或者互相評價。生活中有許多地方都需要優(yōu)美的圖形的裝飾，同學們也可以是一位小小設計師，設計出美麗的圖案，裝點生活，美化環(huán)境。課后，也可以上網查一查，看一看，相信你一定會有更多的收獲。那從今天開始，就請同學們利用生活中的平面圖形來拼組出神奇的造型，希望同學們回家后，能夠發(fā)揮你神奇的七巧板魔力，拼出各種各樣美麗的圖案。第三篇：一年級下冊數學《認識平面圖形》講課教案一年級下冊數學《認識平面圖形》講課教案教學目標：、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。，并能把這些圖形分類。教學難點：初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。教學過程：認識平面圖形講課教案一、復習，探究新知：?(長方體 正方體 球 圓柱)?學生在紙上畫一畫?學生小組討論并且
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