一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)平面圖形教案新人教版(完整版)
【正文】 過(guò)程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，在上課之前，老師先送給大家一首歌，我們一起來(lái)聽聽歌中唱的是什么？（你們喜歡風(fēng)車嗎？）其實(shí)，風(fēng)車是長(zhǎng)方形變成正方形之后，才折成的。（1）請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的組合，設(shè)計(jì)出一幅美麗的作品（電腦演示：情景激發(fā)）。二、以舊引新、導(dǎo)入新課、觀察書上第三、四幅例圖，并仿照?qǐng)D用正方體、三棱柱體學(xué)具在紙上描出正方形、三角形。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識(shí)別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。？請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，摸一摸。在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識(shí)。過(guò)程與方法。問(wèn)：（1）你剛才從書上第三、四幅圖中學(xué)到了什么？你是怎么做的？（2）摸一摸描在紙上的正方形、三角形，感覺怎樣？小組討論：體與面的區(qū)別。（2）評(píng)選比賽（四人小組互評(píng)，選出小組優(yōu)秀作品進(jìn)行展示）。教學(xué)重點(diǎn)：從物體表面抽象出平面圖形。（讓學(xué)生分小組離開位置進(jìn)行活動(dòng)，再選代表匯報(bào)）、引導(dǎo)探索四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個(gè)圖形。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。同學(xué)們按照要求把你手中的長(zhǎng)方形折一折，折完后，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的對(duì)邊怎么樣？（對(duì)了，對(duì)邊相等），那么，鄰邊是否也相等呢？（對(duì)角折一折，試一下）我們一起來(lái)屏幕（演示）。（3）小組互評(píng)，展示學(xué)生作品。七、欣賞品評(píng)，知識(shí)延伸師：同學(xué)們剛才拼的圖形非常漂亮，老師很喜歡。、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形?獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的?有什么好方法?小結(jié)方法。（在此過(guò)程中，注意讓學(xué)生說(shuō)明命名的理由，從而教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法）【這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生直觀形象地體會(huì)到從實(shí)物中抽象出平面圖形，為下面尋找生活中的平面圖形奠定了的基礎(chǔ)】二、探究新知（一）師：小朋友，你們能不能說(shuō)說(shuō)各種圖形是什么樣子？【通過(guò)簡(jiǎn)單的描繪使學(xué)生頭腦中建立起各種平面圖形的表象】（二）師：這些圖形平日都藏在哪呢？（學(xué)生感到困惑）下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，你們就知道長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓是從什么地方來(lái)的。學(xué)生通過(guò)討論很容易就能想到把物體壓在白紙上，用筆沿著物體的輪廓描下來(lái)，就可以畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。(鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索，把課堂進(jìn)行延伸)教學(xué)反思 ： 在進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)平面圖形有一個(gè)更深的理解，我布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，?用平面圖形做粘貼畫?。情感態(tài)度與價(jià)值觀。三、多層練習(xí)、鞏固提高 電腦演示：由體引出四個(gè)圖形，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱。（讓學(xué)生分小組離開位置進(jìn)行活動(dòng)，再選代表匯報(bào)）、引導(dǎo)探索 四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個(gè)圖形。教學(xué)重點(diǎn)：從物體表面抽象出平面圖形。我想通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生會(huì)對(duì)平面圖形有一個(gè)更深的了解?！具@樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到從“體”中抽象出“面”】（四）師：其實(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，這些平面圖形在我們的生活中有許許多多的家。玩的時(shí)候老師有一個(gè)小小的要求：先用小手摸一
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1