一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)平面圖形教案新人教版(參考版)
2024-11-05 07:25本頁(yè)面
【正文】 。（2）評(píng)選比賽（四人小組互評(píng)，選出小組優(yōu)秀作品進(jìn)行展示）。：新老朋友歡聚一堂，你們能根據(jù)它們的特點(diǎn)，為它們分一分小組嗎？（小組交流討論，找出多種多樣的分類方法）指明回答分類方法及理由。（讓學(xué)生分小組離開(kāi)位置進(jìn)行活動(dòng)，再選代表匯報(bào)）、引導(dǎo)探索 四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個(gè)圖形。三、多層練習(xí)、鞏固提高 電腦演示：由體引出四個(gè)圖形，讓學(xué)生說(shuō)出圖形的名稱。問(wèn)：（1）你剛才從書(shū)上第三、四幅圖中學(xué)到了什么？你是怎么做的？（2）摸一摸描在紙上的正方形、三角形，感覺(jué)怎樣？ 小組討論：體與面的區(qū)別。，用學(xué)具摞出體。教學(xué)重點(diǎn)：從物體表面抽象出平面圖形。情感態(tài)度與價(jià)值觀。過(guò)程與方法。第五篇：人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)平面圖形》教案人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)平面圖形》教案教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能。我想通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生會(huì)對(duì)平面圖形有一個(gè)更深的了解。(鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索，把課堂進(jìn)行延伸)教學(xué)反思 ： 在進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)平面圖形有一個(gè)更深的理解，我布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，?用平面圖形做粘貼畫(huà)?。展示作品時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)明是用什么圖形拼貼的。找完后，再讓學(xué)生從日常生活中去找一找?！具@樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到從“體”中抽象出“面”】（四）師：其實(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，這些平面圖形在我們的生活中有許許多多的家。學(xué)生通過(guò)討論很容易就能想到把物體壓在白紙上，用筆沿著物體的輪廓描下來(lái)，就可以畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓?！具@樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在輕松愉快的情境中不知不覺(jué)地體會(huì)到“面在體上”】（三）師：大家想不想給這些新朋友拍一張照片呀？（手指課題）對(duì)呀，沒(méi)相機(jī)可怎么拍呢？我想這個(gè)問(wèn)題可難不倒大家。玩過(guò)后，學(xué)生匯報(bào)交流。玩的時(shí)候老師有一個(gè)小小的要求：先用小手摸一下這些形體的每個(gè)面（師邊說(shuō)邊實(shí)物演示），然后再玩。（在此過(guò)程中，注意讓學(xué)生說(shuō)明命名的理由，從而教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法）【這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生直觀形象地體會(huì)到從實(shí)物中抽象出平面圖形，為下面尋找生活中的平面圖形奠定了的基礎(chǔ)】二、探究新知（一）師：小朋友，你們能不能說(shuō)說(shuō)各種圖形是什么樣子？【通過(guò)簡(jiǎn)單的描繪使學(xué)生頭腦中建立起各種平面圖形的表象】（二）師：這些圖形平日都藏在哪呢？（學(xué)生感到困惑）下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，你們就知道長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓是從什么地方來(lái)的。（師出示圖畫(huà)：《牧童騎黃牛》）感覺(jué)怎么樣？【這樣的設(shè)計(jì)富有童趣，讓學(xué)生在感受美的同時(shí)，激發(fā)起他們想深入探究的欲望】請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，這幅圖畫(huà)是怎樣做的？（生觀察后進(jìn)行回答）師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)：既然這幅美麗的圖畫(huà)是由各種各樣的圖形拼成的，那你們能不能試著把這些圖形分分類？（學(xué)生小組討論后進(jìn)行匯報(bào)交流）在學(xué)生交流的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生給每一類圖形起上名字。4．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．讓學(xué)生在動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)“面在體上”。：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形?獨(dú)立完成，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)
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