【正文】 針對性，降低了求職的成功率。這些不合理信念一旦存在頭腦中，就會影響順利就業(yè)。如“我不知道自己該干什么，我真沒用。又如 “我無法從事任何與我本身能力、專業(yè)不合的工作?！弊砸詾槭裁炊寄茏觯裁炊甲霾缓?，也難以在職業(yè)生涯中取得成功。如“我一定要找一個最適合自己的職業(yè)，在沒有找到自己適合的職業(yè)之前，絕不簽約”，“我從事的工作要能滿足我所有的要求”，“這份工作的專業(yè)要求應(yīng)該是很嚴格的，我或許不合適吧”，“我一定要做自己最喜歡的工作，否則人生多沒有樂趣??！”，“這個行業(yè)不適合我的性別”??這些非理性的觀念無形中就把自己的職業(yè)選擇范圍大大地縮減了，成為造成目前我們就業(yè)困難的主要原因之一。一些同學(xué)對于就業(yè)過于草率，如“我會憑直覺找到最適合我的職業(yè)”，結(jié)果到了崗位上才發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡或者不適合這個職業(yè)，造成頻繁跳槽。有些同學(xué)又過于慎重：“這個決定我一定要謹慎再謹慎，因為一旦選擇了，就不能變了”。第四類，對“發(fā)展”的不合理信念。”現(xiàn)在很多人都在乎工作的地點、工資等外在的直接的待遇，這本無可厚非。北京、上海這樣的大城市雖然機會看起來多一些，但是優(yōu)秀人才也多、競爭也大，個人相對競爭優(yōu)勢不一定能夠體現(xiàn)出來，相反，如果能夠在其他城市，或許更為體現(xiàn)自己的競爭優(yōu)勢、發(fā)揮自己的才能，取得職業(yè)成功。因此在決定就業(yè)后一定不要用各種各樣的主觀推測“鎖住自己”，而對職業(yè)環(huán)境以及自我追求的變化無動于衷。——心理素質(zhì)較差隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和國家就業(yè)制度的不斷改革，“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)機制和“不包分配、競爭上崗，擇優(yōu)錄用”的用人制度已經(jīng)成為當前就業(yè)的主流發(fā)展方向。特別是近年來就業(yè)結(jié)構(gòu)化矛盾日益突出，就業(yè)難度日趨增大，給廣大的畢業(yè)生帶來了巨大的心理壓力。高校畢業(yè)生求職中常見的就業(yè)心理問題主要體現(xiàn)為畏懼心理、矛盾心理、依賴心理、自傲心理、自卑心理、攀比心理、從眾心理等等方面，并以一些情緒問題的形式表現(xiàn)出來，畢業(yè)生求職過程中比較常見的情緒問題主要有急躁、孤傲、自卑、焦慮、恐懼、情感淡漠等。在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，加強校園文化建設(shè)，完善我們就業(yè)心理健康教育的工作機制，有效的開展我們就業(yè)心理健康教育，幫助高校畢業(yè)樹立正確的求職期望，培養(yǎng)積極情感，提高應(yīng)對挫折的能力，將會是解決我們就業(yè)心理問題的有效途徑。但是，內(nèi)因是關(guān)鍵，我們應(yīng)該從自我實際情況出發(fā)，積極調(diào)適自己的就業(yè)心理，主動自覺地適應(yīng)環(huán)境，客觀地分析自我與現(xiàn)實，從而保持一種穩(wěn)定而積極的心態(tài),達到合理擇業(yè)、順利就業(yè)和健康成長的目的。就業(yè)市場化、自主擇業(yè)給我們帶來了機遇與實惠，但一部分我們對就業(yè)市場殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠。二、提高心理承受能力我們在求職中遇到的挫折要比本科生多，這時，應(yīng)該用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀地分析自己失敗的原因，進行正確的歸因。出現(xiàn)求職失敗有許多原因，可能是因為選擇求職單位的方向不對，也可能是因為自身的價值觀與單位的企業(yè)文化不符合，還有可能是其他一些偶然的因素。三、積極調(diào)整心態(tài)在求職擇業(yè)過程中，我們應(yīng)當自覺提高自我心理調(diào)適的主動性，當自身心理平衡難以維持，即將產(chǎn)生或已經(jīng)產(chǎn)生心理障礙時，應(yīng)當根據(jù)自己心態(tài)的實際情況，選擇各種諸如自我靜思法、自我轉(zhuǎn)化法、自我適度宣泄法及理性情緒法等自我心理調(diào)適方法來調(diào)節(jié)自身心態(tài)，重新建立心理平衡。第三篇：就業(yè)問題的解決措施（模版）從公共政策方面淺析 大學(xué)生就業(yè)問題的解決措施（馬克思主義基本原理專業(yè) 袁秀婷）摘要：近年來, 隨著我國高等教育制度的改革和經(jīng)濟制度的轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生就業(yè)率逐步下降, 大學(xué)生就業(yè)難已成為社會普遍關(guān)注的問題。為此，本文就當前大學(xué)生就業(yè)的形勢, 原因進行了分析并在此基礎(chǔ)上, 從公共政策角度出發(fā), 提出了相應(yīng)的對策建議。國家整體的就業(yè)形勢不佳，中國在計劃體制和半自然經(jīng)濟下，形成的勞動力進入市場經(jīng)濟體制后明顯過剩。高校畢業(yè)生供給總量持續(xù)增加，人才市場供求關(guān)系轉(zhuǎn)換速度之快出乎人們的意料，供求矛盾的白熱化加劇。這些客觀因素造成了勞動力市場上的供給和需求嚴重不對稱，大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)現(xiàn)象越來越嚴峻的實際。2000年教育部將畢業(yè)生就業(yè)的“派遣證”改為“報到證”。公共政策是政府運用合法權(quán)力直接采取的行動和策略。高質(zhì)量的公共政策，可以減少人與人之間的沖突，促使人們的合作與積極行為；可以很好的實現(xiàn)資源的配置效率，從而促進社會福利的最大化。綜上所述,實施市場化就業(yè)政策之后，出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，由于畢業(yè)生數(shù)量的急劇增加，自主擇業(yè)的一代也成為最難找工作的一代。當前出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難問題既是市場經(jīng)濟的客觀現(xiàn)象也是我國教育現(xiàn)狀所致。二、大學(xué)生就學(xué)政策供給過程中存在的主要問題政策供給主體與受眾之間互動缺失。目前我國大學(xué)生就業(yè)政策的制定主要是由教育部、人力資源和社會保障部共同負責完成，大學(xué)生很少在政策制定過程中發(fā)出自己的聲音。部分大學(xué)生就業(yè)政策的科學(xué)性有待提高。經(jīng)過十幾年以來的努力，目前我國的大學(xué)生就業(yè)政策已經(jīng)初成體系，主要有宏觀調(diào)控政策、市場規(guī)制政策、就業(yè)準入政策、權(quán)利維護政策、招考錄用政策、社會保障政策、派遣接收政策、指導(dǎo)服務(wù)政策、創(chuàng)業(yè)扶持政策等九大類。大學(xué)生就業(yè)政策供給存在不平衡，公平性不足。在我國目前的大學(xué)生就業(yè)政策供給中的戶籍政策就對農(nóng)村籍的大學(xué)生就業(yè)帶來了諸多的不利影響；我國的法律明確規(guī)定女性應(yīng)該和男性一樣享受同等的就業(yè)權(quán)，然而目前我國的很多政策對于女性就業(yè)都很不利，使得一些