20xx年下半年中小學(xué)教師資格考試保教知識與能力真題含答案解析-在線瀏覽
2024-11-05 05:07本頁面
【正文】 論。A選項直覺性指的是幼兒在思考事情時依靠自身的直接經(jīng)驗進(jìn)行思維，不會考慮事物的邏輯關(guān)系，與題干不符，故A選項錯誤。C選項表面性指的是幼兒思考事情的時候往往過于表面化，不能深入的理解事物的深層次含義，因此常常在生活中會出現(xiàn)聽不懂反話等現(xiàn)象，與題干表述不符，故C選項錯誤。皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，認(rèn)為2～7歲的幼兒處于前運(yùn)算階段。題干中的菲兒說“小石頭不想游泳，想休息了”，認(rèn)為小石頭也是有生命的，是“泛靈論”的特征。2.【答案】D。解析：本題考查《指南》科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)知識?！盇BC三個選項都符合《指南》中科學(xué)領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)方式，D選項概念解釋不屬于幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。3.【答案】C。解析：本題考查學(xué)前兒童概念的掌握。其中口頭數(shù)數(shù)只是一種機(jī)械記憶，兒童這種數(shù)數(shù)是一種唱數(shù)，在該階段幼兒常常只能從“1”開始有順序的往下數(shù)，如果受到干擾就不會數(shù)了，C選項唱數(shù)符合題干中數(shù)概念發(fā)展最低的水平。4.【答案】B。解析：本題考查學(xué)前兒童情緒、情感的發(fā)展。情感比較外露。易感染性是指情緒和情感容易受周圍人的情緒和情感所影響。因此，本題正確答案為B。氣質(zhì)。人的各種心理特征中，氣質(zhì)是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。因此，本題正確答案為B。解決學(xué)前教育實踐問題。其基本過程大致分為循序漸進(jìn)的四個環(huán)節(jié)：計劃、行動、考查、反思。7.【答案】A。解析：本題考查的是兒童觀?！熬妓溃疾坏貌凰馈Ｔ谥袊L的封建社會中，不僅兒童，就是成人，也都只是家族的附庸，從來沒有獲得過作為人的獨立人格與權(quán)利，被束縛于君、臣、父、子的封建倫常關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)之中。而科學(xué)主義兒童觀則強(qiáng)調(diào)兒童是人，兒童是發(fā)展的人。人文主義兒童觀反對原罪說，尊重天性愛好，教育要順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)興趣及個性。因此，本題正確答案為A。形成性評價。形成性評價是通過對幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評價進(jìn)而影響學(xué)習(xí)過程的一種評價模式，這種評價主要反映在教育活動的持續(xù)進(jìn)行過程中，通過了解、鑒定教育活動的進(jìn)展及時地獲取調(diào)節(jié)或改進(jìn)活動的依據(jù)，以提高教育活動的實效。題干中強(qiáng)調(diào)的是在教學(xué)過程中，教師進(jìn)行評價，并且會調(diào)整指導(dǎo)策略，由此表明是形成性評價。診斷性評價也稱教學(xué)性評價、準(zhǔn)備性評價，一般是指在某項教學(xué)活動開始之前對幼兒的知識、技能以及情感等狀況進(jìn)行的預(yù)測。因此，本題正確答案為D。食欲減退。長期缺鋅，會使食欲減退，生長發(fā)育遲緩，味覺異常，患有異食癖。維生素D能夠促進(jìn)小腸吸收鈣和磷，具有抗佝僂病的作用。因此，本題正確選項為A項。能夠在4～5名幼兒的角色游戲中進(jìn)行合作性互動。維果斯基認(rèn)為，兒童的現(xiàn)有水平與即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。因此ABD屬于現(xiàn)有水平。俊俊顯然并沒有到達(dá)這一水平。綜上所述本題選擇C項。②生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育目的(人才的培養(yǎng)規(guī)格)。④生產(chǎn)力發(fā)展促進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改進(jìn)。②教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段，把科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。12.【答案要點】(1)從對話言語逐漸過渡到獨白言語①兒童的語言最初是對話式的，只有在和成人互相交往中才能進(jìn)行。③獨白言語是在幼兒期產(chǎn)生的。②隨年齡增大，情境言語比重下降，連貫言語比重上升。幼兒講述邏輯性的發(fā)展需專門培養(yǎng)。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)13.【參考答案】合理安排幼兒園的一日生活能使幼兒更加適應(yīng)幼兒園的集體生活，同時對幼兒的成長和發(fā)展也會產(chǎn)生十分重要的影響，因此，我們應(yīng)遵循以下原則：(1)時間的安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。同
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