【正文】 教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。（5）利用光盤(pán)，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。聽(tīng)了報(bào)告，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語(yǔ)文老師，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。（6）學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評(píng)點(diǎn)，消化、吸收。，重點(diǎn)抓了課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交換。（2）認(rèn)真上課。②教學(xué)容量和課時(shí)安排公道，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、***的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)進(jìn)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。（3）規(guī)范作業(yè)。作文每學(xué)年一般很多于8次，每次作文，練習(xí)目標(biāo)力求單一、具體。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。輔導(dǎo)要分層次。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析緣由要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)情勢(shì)可多樣化，大多數(shù)的題目集體輔導(dǎo)，個(gè)別題目個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。（5）重視教學(xué)評(píng)價(jià)。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。：詩(shī)歌朗讀比賽。：原創(chuàng)作文比賽?？傊讷@得成績(jī)的同時(shí)，我們蘇醒地熟悉到我們組的工作還存在很多不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)量的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。組員們善于研究，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教課；在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)；在屢次學(xué)生問(wèn)卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評(píng)。在教學(xué)、教研和培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也獲得了優(yōu)良的成績(jī)。一、常規(guī)工作回顧語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式，即依照年級(jí)分為三個(gè)教研小組，各自依照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說(shuō)課教研。“精心”。同一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫(xiě)有“導(dǎo)學(xué)案”。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)進(jìn)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真研究大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把練習(xí)貫串于整個(gè)教學(xué)進(jìn)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，全面育人為主旨。認(rèn)真布置和批改作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積存，并規(guī)范化。，又重視學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。二、本期特點(diǎn)工作，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，牢固建立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)課題研究和 “一周一課一評(píng)一研活動(dòng)”、“三評(píng)一測(cè)活動(dòng)”增進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的進(jìn)步。用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個(gè)報(bào)告《視導(dǎo)工作報(bào)告》和《抽測(cè)報(bào)告》，結(jié)合自己的工作，做了改進(jìn)。，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)上風(fēng)。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，展開(kāi)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的題目，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源同享，力求進(jìn)步我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。初三語(yǔ)文備課組6位老師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不伏輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦工夫。三、存在的不足及今后努力的方向我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前預(yù)備和聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)題目都不能很好地把握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。多觀看教學(xué)課堂錄相，再讓老師們對(duì)所觀看的錄相做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。第二篇：中學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)楊志媛2013年7月語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)，以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了較好的成績(jī)。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣全組范圍的相互聽(tīng)課，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè)，協(xié)助學(xué)校職能部門(mén)舉辦形式多樣的各種活動(dòng)。4月份組織了演講比賽活動(dòng)。硬筆書(shū)法評(píng)比活動(dòng)，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。五、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫(xiě)課堂實(shí)錄展示了課題研究的成果。總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。每位語(yǔ)文教師各負(fù)責(zé)一個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作以及該單元水平測(cè)試卷的命題工作。各位教師再以此共案為藍(lán)本，根據(jù)本班語(yǔ)文實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)修改、整合、內(nèi)化形成個(gè)案，一旦有教學(xué)得失便及時(shí)簡(jiǎn)要記錄，以便在教研組或備課組活動(dòng)中交流共享。堅(jiān)持實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課以及教師公開(kāi)課制度。在優(yōu)質(zhì)課、過(guò)關(guān)課等公開(kāi)課之后，我組及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，針對(duì)各堂課的實(shí)際情況，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使教師在教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法上日臻完善。目前我組一支充滿生機(jī)活力的老中青教師梯隊(duì)呼之欲出。在活動(dòng)中除了貫徹、領(lǐng)會(huì)教學(xué)部相關(guān)教學(xué)會(huì)