【正文】 等形式，達到以點帶面的示范效應和輻射效應。缺少輕松快樂學語文的氛圍，在學生中間沒有多種形式開展語文學科方面的比賽活動，沒有以活動為載體來展現(xiàn)語文學科的魅力，沒有更多地為學生展示文學才藝搭建平臺，因此難以充分調動并挖掘學生學習、熱愛語文的興趣和潛能。平時教師忙于應付日常教學工作，沒有時間和精力學習先進的教育教學理論，依舊停留在以強背、死記、多磨、硬灌等形式獲取分數(shù)的階段，這不利于學生綜合素質的提高和長足發(fā)展，因此教師的教學理念、教學方法和教學手段亟待進一步更新。在平時教研活動中教師能就近期教學心得做小結，但很難真正靜下心來以文字的形式寫成教學反思或教學論文，這不利于教師進一步深入反思或指導、修正以后的日常教學工作。二、存在不足平時對學生書寫重視不夠，學生作業(yè)或考試書寫欠工整、甚至潦草不堪入目。本學期我組先后組織學生參加全國中學生征文賽、云南省中學生創(chuàng)意作文賽、安寧市“書香假期”系列活動等，同時鼓勵學生積極向《云南經濟日報 教育導刊》和校報《彩虹橋》投稿。積極組織并參加各級各類賽事，取得一定成績。教學教研積極朝“小切口、深廣度”的方向發(fā)展，努力探索出輕松活潑、行之有效的教學模式。比如新教師如何把握字詞音、形、義的教學，如果在教學中牢固樹立大語文觀，語文學科與其它學科之間如何滲透，作文如何批改講評，如何把課堂還給學生??嘗試性把初中語文新課程標準的要求和實質落實、貫穿在日常教學中。堅持開展兩周一次的教研組活動和每周一次的備課組活動，教師們在活動中互相學習、互相促進。同時教齡稍長的教師或通過師徒結對或主動關心年青教師的教育教學、年青教師虛心請教老教師的現(xiàn)象蔚然成風。為了促使青年教師早日成長，促使其他教師早日由經驗型向專家型、學者型轉變，我語文組要求具有五年教學經驗的老教師每學期至少舉行一次優(yōu)質課、新教師每學期至少舉行兩節(jié)過關課活動。每單元講授完畢，統(tǒng)一時間進行水平能力檢測、統(tǒng)一地點進行流水閱卷及時做好檢測質量分析、共同查缺補漏，以期指導后期教學工作。在各個單元開講之前，主備教師解讀該單元的教學設計、暢談備課中的困惑，經過其他教師的集思廣義、釋疑解惑，最終形成該單元的共案。2013年7月第三篇：中學語文教研組工作總結初中語文教研組工作總結經過一個學期初中部全體語文教師的共同努力，我教研組牢固樹立教育教學質量是立校之本、教育科研是發(fā)展之源、改革與發(fā)展是前進之力的觀念，不斷改進和完善教書育人的內容、途徑與方法為學生提供優(yōu)質教育服務，教研工作再上新臺階，現(xiàn)總結如下：一、取得成績堅持實行集體備課制度。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼。同時迎接教研室的課堂升級達標驗收也以很好的課例通過，另外還有三名老師代表學校課題研究水平進行課堂展示也獲得好評。本學期，我們語文組在旗教研室領導及學校領導與教導處的指導下，參加了“少教多學”在閱讀教學中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應的實驗教師，圍繞課題，都設計了一份研究計劃。積極參與學校組織的“學課標，說教材”評比活動各年級的這些活動既鍛煉、提高了學生的水平、素質，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風采。海選后校內展評，效果良好。積極響應學校號召，推行書香校園的建設，準備了豐富多彩的展示活動。四、舉辦多種活動，促進語文學習。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。三、進一步落實集體備課制度。作為新調入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學都取得了預期的效果。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。二、繼續(xù)開展校內聽課活動，相互交流、學習，取長補短。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。一、認真學習理論，更新了教育觀念。另外，我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地瀏覽教育刊物，多寫寫教學反思以進一步進步理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。今后采用每次開課由一名教師做為主評，其他老師做為輔評以進步評課的能力。針對學生情況，落實備考工作。為了今年能獲得好成績。，發(fā)揮示范作用。如何讓教師教學行為的發(fā)生明顯變化，由“灌輸”轉變成“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。本期我們重點研究教學中存在的題目，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性、積極性。在學校的同一要求下，重新學習了《規(guī)程》和往教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的題目，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每一個年級段的教學目標和要求。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開辟進取、***奮進，積極地展開工作。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展現(xiàn)。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適當?shù)淖鳂I(yè)，以課文為主，因人而異，不弄題海戰(zhàn)術。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激起，突出教書育人。，我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，增進課堂教學效力的進步。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學預備、教學進程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。每位語文教師都能精心制定教學計劃，精心設計教學進程，精心選擇教學方法，精心設計題型練習。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學進程的每一個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。本學期本教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以進步教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推動課堂教學改革，切實進步課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完善，教師的教學科研、學生的學科比賽及考試成績均有的長足的進步，獲得了一定成績。特別是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎，抓讀寫，練內功，獲得了可喜的成績。2012中學語文教研組工作總結本期語