20xx秋廟山中學中學語文教研組計劃-在線瀏覽
2024-11-05 06:09本頁面
【正文】 生高質量地自主研究，提高課堂教學效率。在上學期課題申報的基礎上繼續(xù)加強教學研究，積極撰寫論文，認真開展教研活動。教研組長、備課組長在期中考前聽本組青年教師的課不少于10節(jié)，做到多引導多交流，成為本組教師的領導，更成為青年教師的師傅。認真落實高效課堂教學模式，加強教學管理，落實教學常規(guī)檢查，要求五年以內教齡的青年教師手寫備課，老教師手寫備課與電子教案并舉，進一步優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，確保各年段教學質量穩(wěn)步提高。各備課組要廣泛調研，借此東風，促進課堂教學改革。第三周：結合教務處的工作計劃，抓好尖子生的培養(yǎng)和后進生轉化的工作，檢查各種計劃。第五周：教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。第六周：課內比教學——何錦繡老師公開課。第七周：課內比教學——胡惠美老師公開課。第八周：期中復習、備考。課后說課、評課。檢查教師教學進度，搞好半期考試的復習工作。課后說課、評課。半期工作總結。課后說課、評課。第十四周：課內比教學——張鴻老師公開課。七年級語文閱讀競賽。課后說課、評課。課后說課、評課。第十七周：九年級備戰(zhàn)中考。第十九周：期末考試及評卷工作。注：各年級備課組長七年級組長：黃丹老師八年級組長：蘇建明老師九年級組長：李從武老師第三篇：中學語文教研組計劃2011—2012學第二學期語文教研組工作計劃一、指導思想以教研室工作計劃為指南，認真學習《新課程標準》，積極實施新課程改革，加強課堂教學研究，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等文件，轉變觀念。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索，轉變學生的學習方式，將充分的自主學習，有效的合作學習、適度的探究學習緊密的結合起來，啟發(fā)引導學生探討文本，形成共識。集體備課是上我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。備課注意備學生。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成加強學生學習行為習慣的養(yǎng)成，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣、特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字習慣的養(yǎng)成。加強學生課外閱讀，鼓勵學生每天寫成長日記。（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來。每月開展一至兩次的教研活動。同時撰寫論文，爭取每人有獲獎論文。四、教研活動安排學習新修訂的課程標準，每人寫1500字的心得體會。參加“少教多學”課題講課比賽。寫一篇說課稿和一篇評課稿，12月份每位語文教師出一份期末考試卷。每周檢查一次作業(yè)和備課本。完成學校交給的各種臨時性工作。努力做到理論先進、重點明確、方式科學、作風踏實，富有成效。二、工作要點新形勢下“有效教學”策略研究（1）通過集中學習，使廣大教師充分認識規(guī)范辦學的新形勢給語文教學帶來的影響，以積極的心態(tài)迎接教育本原的回歸，以務實的態(tài)度解決“五嚴”后出現的問題。重點加強對作文教學計劃、作文課教案、課后教學反思、作業(yè)批改的檢查。開課重點為：作文課、名著閱讀課、課改后新增課文閱讀課。研究的重點放在作文題、綜合性學習題、名著閱讀題、現代文閱讀題中的開放性試題部分。（2）如條件成熟，可請命題能力強的骨干教師開命題能力培訓講座，以求大面積提高廣大教師試題命制的水平。和電教中心合作，錄制優(yōu)秀課例視頻并上傳。三、具體安排9月召開教研組長會，布置本學期工作，交流校本研修計劃中考作文評價專題培訓市、區(qū)骨干班學員心得匯報09年中考語文遠程網絡培訓初中新課程語文教師網絡培訓建立區(qū)中學語文博客圈，開
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