【正文】 子共有11名成員，我們認為班子成員是學(xué)校各項工作的領(lǐng)頭雁和排頭兵，班子的思想建設(shè)是整個學(xué)校工作的靈魂，它決定了教師師德水平的高低，一個具有開拓創(chuàng)新，無私奉獻的班子，一定能夠帶出一支同樣的教師隊伍。要結(jié)合上級的安排積極開展學(xué)政治、學(xué)理論的讀書活動，爭做學(xué)習(xí)型的管理者。這些措施的實施，激發(fā)了班子成員的學(xué)習(xí)積極性，整體上提高了班子成員的思想覺悟，為進一步貫徹和實施學(xué)校的工作思路和決策提供了有力的保障。我們把領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)比喻為中國的一句古話——“盂圓水圓，盂方水方。這也進一步說明干部的作風(fēng)是一種環(huán)境，是一種風(fēng)氣，這種環(huán)境，這種風(fēng)氣直接影響教師的工作，直接影響學(xué)校的一切。決策定下來之后，我們成立了由校級領(lǐng)導(dǎo)為帶班領(lǐng)導(dǎo)，以中層領(lǐng)導(dǎo)為值班主任，二名班主任為值班教師的值班小組，每天佩帶袖標(biāo)，按時上下崗，負責(zé)學(xué)生管理，常規(guī)檢查、學(xué)校安全。班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是管理好學(xué)校的條件，在現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)層中，每位同志都兼任一門課程，大多數(shù)主任在初三畢業(yè)班第一線任課，二位副校長分別擔(dān)任八年級信息技術(shù)和九年級思品課，他們既要在教學(xué)方面帶著教師干，又不能松懈自己分管的工作，這就意味著不但要比別人多付出，而且還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好管理工作。學(xué)校還要求班子全體成員不但要完成學(xué)校布置的任務(wù)，而且要主動和創(chuàng)造性的在分管的范圍內(nèi)開展工作，對于這一方面做的好的同志，我們在班子會上進行表揚，達到樹標(biāo)立旗、以示方向的作用。經(jīng)驗告訴我們，一個好的班主任就是一個好的班級。因此，學(xué)校非常重視班主任隊伍建設(shè)，可以說學(xué)校的大多數(shù)活動都是圍繞為造就一支高素質(zhì)的班主任隊伍開展的。對于學(xué)校班級管理，我們采取檢查促進法、骨干帶動法、比賽激勵法。對量化成績相對薄弱的班級，學(xué)校規(guī)定，第一個月由級部主任靠上督導(dǎo)整改，第二個月再墊底，由分管校長靠上督導(dǎo)整改，第三個月由校長親自靠上督導(dǎo)，務(wù)必摘掉落后的帽子。在開會時，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)言者精心準備，旁聽者仔細記錄，我們還倡導(dǎo)，優(yōu)勝班和薄弱班結(jié)成對子，以優(yōu)帶弱，以優(yōu)促弱。除重視班級常規(guī)管理之外，我們還特別重視班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理。學(xué)校出臺了貫徹省規(guī)范，爭取好成績?nèi)齻€“嚴格”的做法。號召全體班主任要帶頭執(zhí)行規(guī)范，帶頭實施素質(zhì)教育，追求綠色升學(xué)率。七年級以感恩教育為突破口，利用班會、黑板報、宣傳欄等形式對學(xué)生進行教育，讓每一個學(xué)生明白，自己今天能夠幸福快樂地在學(xué)校上學(xué)求知，是社會的關(guān)懷、家長的關(guān)心和教師的關(guān)愛。八年級突出了理想教育和學(xué)法指導(dǎo)，在教育學(xué)生邁好初中階段第二個臺階上下功夫，要求全體學(xué)生打好基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，為了實現(xiàn)自己的理想而奮力向前。這些活動的實施，有力的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到了全面貫徹黨的教育方針的目的。3．著力抓好教研組長、備課組長隊伍建設(shè)，全校掀起一股向教研要成績、向教研要質(zhì)量的熱潮。這兩個組的活動主要由組長來協(xié)調(diào)完成，由此可見，組長在這里面起了主導(dǎo)作用，怎樣才能發(fā)揮組長的有效作用，調(diào)動教研和集備活動的積極性，達到人人愿意參與教研，人人向教研要成績的目的？我們的做法是首先在全體教師進行動員，講明道理，在時間這個常量一定的情況下，誰的教研活動開展的好，誰的成績就一定高，哪個組的集備活動搞得有聲有色，哪個組的成績就高。學(xué)校要求教研組每二周活動一次，活動時分管領(lǐng)導(dǎo)要參與，既要注重形式，又要關(guān)注實效，每次活動都要有詳細記錄，記錄分為教學(xué)小結(jié)、教學(xué)心得、對下階段教材的看法、應(yīng)該采取的教法等內(nèi)容，存檔后，教導(dǎo)處將各教研組的活動定期進行評比，以分數(shù)的形式將各組的活動情況列出來，表揚先進，激勵后進，找出優(yōu)點，指出不足，制定整改措施，同時，也為考評教研組長提供了依據(jù)。四統(tǒng)一規(guī)范了集備的形式，發(fā)揚了團隊精神，提高了集備的效率，為整體作戰(zhàn)、共同進步奠定了有力的基礎(chǔ)。以“兩課兩評一反思”和“以考為鏡，反饋教學(xué)”的研究為平臺，樹立問題研究、問題解決意識，切實將教研活動置于教學(xué)工作的全過程，把解決學(xué)校教學(xué)的實際問題作為校本教研的核心。本學(xué)期，青島初中教學(xué)工作會議結(jié)束后，我們認為28中推出的“和諧互助”策略教學(xué)模式可以彌補我校的平均分相對低下的缺憾。在新教師的成長方面，我們采取了師徒結(jié)對；在弱科教師的優(yōu)化方面，我們采取強弱結(jié)對等一系列行之有效的方法，加快了教師成長和優(yōu)化的過程。這些措施的實施，充實了教師的教學(xué)理論，有力地指導(dǎo)了教師的教學(xué)實踐，全體教師教學(xué)實踐中也嘗到了甜頭?？傊?，一年來，我們的辦學(xué)水平有了較大的提高，但與全市的一些先進學(xué)校相比，還存在差距，因此我們不能安于現(xiàn)狀，必須敢于爭先。我們將以崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實的工作作風(fēng)，爭創(chuàng)一流的業(yè)績！第三篇：中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料抓重點 尋突破 上水平創(chuàng)特色 開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)管理工作新局面**中學(xué)位于景色秀美的青島新東部――**鎮(zhèn)。2006年9月投入使用，12月被評為青島市規(guī)范化學(xué)校。四年來,我們嚴格按照**市教體局的要求,在深化素質(zhì)教育、推進新課改方面，上下聚力,統(tǒng)一思想，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，又取得了新的工作成績：年年進入**市初中學(xué)業(yè)考試表彰行列，學(xué)校先后榮獲“青島市文明單位”、“青島市德育先進單位”、“青島市AAA級健康校園”、“青島市體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！薄?*市教育教學(xué)工作先進單位”、“**市校本培訓(xùn)示范學(xué)?！?、“**市體育中考先進學(xué)?！钡?0多項榮譽稱號。一、提升了理論學(xué)習(xí)新境界新課程的改革給素質(zhì)教育注入了生機與活力，這就要求教師的觀念必須跟上時代發(fā)展的要求，確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。組織廣大教師認真學(xué)習(xí)山東省素質(zhì)教育、新課程改革的一系列文件精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準和新的教育理論、課程理論和教學(xué)理論，開展了“中學(xué)教育與新課程改革”的大討論，并為全校教師集體訂閱了100余份報刊、雜志，購置了必需的理論書籍。學(xué)校為教師提供了必讀和選讀書目，教師結(jié)合自身實際，制定個人讀書計劃，讓教師在讀書中思考，在思考中感悟，在感悟中提高。二是請進來，走出去，開拓教師視野。與此同時，每學(xué)期都要選派20多名骨干教師分別到全國、省、市各級培訓(xùn)班參加學(xué)習(xí)，接受更為系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。三是定期舉辦研討會，給教師創(chuàng)設(shè)展示新思想、新思維的空間。理論學(xué)習(xí)的深入、教學(xué)視野的開闊、思想的交流，促使教師教育觀念得到了一次次的蛻變。二、趟出了校本教研新路子校本教研是從教師自身發(fā)展起來并為改變自身所面臨的獨特教育教學(xué)情景而進行的研究；是通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，以達成互相促進、相輔相成的研究。加強管理力度，營造良好的教研氛圍。要求教師每周參加一次全校性或教研組的校本教研活動。加強校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)、促進教師專業(yè)化成長。每個月利用一次校本教研活動的45分鐘，全體老師一起寫教學(xué)反思或提出教學(xué)中存在的問題。5．開展人人一堂課活動，提高教研水平。除此，我們要求校本教研組領(lǐng)導(dǎo)隨時進行隨機聽課，鼓勵同組教師間互相聽課。在個性特長健康發(fā)展方面貫徹“最有益的發(fā)展是自主發(fā)展”的思想，提出了“尊重學(xué)生個性選擇，發(fā)展學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生技能特長”的教學(xué)思路，積極構(gòu)建優(yōu)勢互補的課程體系。校本研究促進了課堂教學(xué)質(zhì)量新的飛躍，教師素質(zhì)也有了顯著提升。三、完善了課堂教學(xué)新模式“情境——實踐——創(chuàng)新”是我校在實踐的基礎(chǔ)上探索出的一種新型高效課堂教學(xué)模式。情境、實踐、創(chuàng)新是新型課堂教學(xué)模式的三個基本要點，既可描述為一個流程中不同層次的三個環(huán)節(jié)：學(xué)生在特定的情境中對問題進行實踐探索，在實踐中獲得新感知，增加新體驗，形成新的意義建構(gòu)。其基本操作流程為：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)——親歷學(xué)程，自主合作探究——歸納總結(jié)，努力拓展創(chuàng)新。首先在備課方面，學(xué)校明確提出了“三欄式”備課的新要求，將教材內(nèi)容、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)合為“三位一體”，促使課堂教學(xué)又上了新水平。在地、市各級課堂教學(xué)評選中，有20余人獲青島市、**市（公開課）一、二、三等獎，《**教育論壇》對這一研究模式予以了登載，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的認可。學(xué)校以教育科研為生命線，確立了“以科研帶動教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的工作方針，各級課題都取得了很好的效果。學(xué)校以“自主管理、小組合作”的教改成果為依托，積極進行符合新課改要求的課堂教學(xué)模式構(gòu)建和教師課堂教學(xué)達標(biāo)活動，形成了系列化、個性化的教學(xué)模式，被評為**市教育教學(xué)“新異獎”，學(xué)校實施藝體強校戰(zhàn)略，成立了文藝、書畫、體育三大類興趣小組。每年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，給學(xué)生提供展示才華、交流互動的舞臺，堅持每天一次大課間活動，積極開展陽光體育運動，組織各種興趣小組開展豐富多彩的活動，藝體成績優(yōu)異，課本劇、舞蹈、合唱獲**市一等獎，航模比賽青島市一等獎，一名學(xué)生獲青島市跳高比賽第一名，2010年**市運會田徑第六、綜合第八。綜合實踐活動是一項全新的課程，為了使學(xué)生在這一門新的課程中真正得到全方位發(fā)展，我校從師資配備和制度管理等方面著手，以保證綜合實踐活動的有效實施。討論活動計劃，依據(jù)我校的具體實際班、科任教師共同合作制定綜合實踐活動方案，從而使綜合實踐活動課有聲有色地開展起來。五、踏上了名師培養(yǎng)新臺階加快骨干教師培養(yǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)，一直是學(xué)校工作的重中之重。一是走好成功第一步——青藍工程?！懊處煛钡膫鳌?、帶作用，促使一批教育觀念新、創(chuàng)新意識強的青年教師以“青藍工程”為舞臺向其靠攏。二是走實成功每一步——素質(zhì)提升工程。在教體局組織的教師業(yè)務(wù)比賽中，我校教師表現(xiàn)極為出色，如今年的新上崗教師講課比賽一人獲一等獎，二人獲二等獎。第四篇：中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)匯報材料抓住育人根本 提升師生素養(yǎng) 促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展新學(xué)期以來,按照局黨委和教辦新的要求，我校以全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，依據(jù)“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的辦學(xué)理念和“建設(shè)幸福學(xué)校、打造齊魯名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，制定了“質(zhì)量核心、管理基礎(chǔ)、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，貫徹“嚴細實恒新”的辦學(xué)準則，以培養(yǎng)“成績優(yōu)異、習(xí)慣良好、人格健全、全面發(fā)展”的學(xué)生為育人目標(biāo)，立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實現(xiàn)了由管理育人、制度育人向文化育人的轉(zhuǎn)變，全身心打造情智育人新模式。建機制，強措施，思想引領(lǐng)凝聚人心全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會議召開后，我們組織全體教職工學(xué)習(xí)趙局長在全市義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)工作會議上的講話，對照個人實際，找差距，更觀念，定措施，促提升，樹立全新的教育觀、育人觀，用先進的教育思想引領(lǐng)教師回歸教育的原點，抓住育人的根本，定方案，定措施，先后制定了《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)“大閱讀”活動實施方案》《“教學(xué)規(guī)范月”活動方案》《關(guān)于強化六項育人重點工作的實施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)作業(yè)改革實施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)關(guān)于進一步加強實驗教學(xué)的通知》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)習(xí)趙局長教學(xué)工作會講話問題查擺整改方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學(xué)落實教師立身要求工作實施方案》等文件，通過會議解讀、主題教研、“讀悟坊”研修等推進活動，老師們談體會談感受，把思想統(tǒng)一到趙局長講話精神上來，全校上下形成搶抓機遇，提升師生素養(yǎng)，助推教師立身，促進學(xué)生成長，推進學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的濃厚氛圍。對校級干部、中層干部、教師分別實施“331”、“451+X”、“631+X”的管理評價機制，對學(xué)生實行“10+1+X”的綜合素質(zhì)評價，堅持