【正文】 入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 生：《消滅蟑螂》師：對(duì)！我們?yōu)槭裁匆麥珞肽?？（學(xué)生回答）講授新課師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)與每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都有關(guān)系的內(nèi)容，那就是營(yíng)養(yǎng)與健康。師：“吃得多，吃得好，就是有營(yíng)養(yǎng)。準(zhǔn)確地說(shuō)，營(yíng)養(yǎng)就是人們維持生命，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)，保證身體發(fā)育和健康所需要得物質(zhì)。但為了保證人得生長(zhǎng)發(fā)育，以及維持人體的一切活動(dòng)，光有蛋白質(zhì)是不夠的。師：對(duì)！還需要這些東西。除此之外還有維生素、水等，這樣就構(gòu)成了人體不可缺少的六大營(yíng)養(yǎng)素。在人的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各種營(yíng)養(yǎng)素之間需要一個(gè)科學(xué)的完美的搭配，一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素太多或太少都會(huì)影響到人的生長(zhǎng)發(fā)育。首先，如果蛋白質(zhì)不足，對(duì)人產(chǎn)生什么影響呢？請(qǐng)大家讀課文第二節(jié)——蛋白質(zhì)不足對(duì)人體的影響。（學(xué)生齊讀課文各節(jié)，教師根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行講解）師：現(xiàn)在我們知道了，保證人體生長(zhǎng)發(fā)育，維持生命并進(jìn)行各種活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)素是缺一不可的，它們來(lái)自各種各樣的食物中。安全用電教學(xué)目的要求使學(xué)生了解電是重要的能源。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)是安全使用家用電器的方法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《營(yíng)養(yǎng)與健康》，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)挑食、偏食有哪些壞處？師：今天我們學(xué)習(xí)新課。生：我家還有電熨斗，是媽媽用來(lái)熨衣服的。你們知道這些家用電器是靠什么道理來(lái)工作的？ 生：靠電力！師：對(duì)！那電又是從那里來(lái)的?。可弘娛前l(fā)電廠的發(fā)電機(jī)發(fā)出來(lái)的，然后送到我們各家各戶。因?yàn)槿梭w會(huì)導(dǎo)體，當(dāng)電流通過(guò)人體時(shí)，電流會(huì)強(qiáng)烈刺激人的心臟和神經(jīng)，造成生命危險(xiǎn)。在日常生活中，我們?cè)鯓幼霾拍芩闶前踩秒娔兀?生：平時(shí)不用手去觸摸正在工作的電器！生：不在電線桿附近放風(fēng)箏，不爬電線桿！生：不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品塞在插孔里。如果電器上很臟，一定要擦，那么要把插頭拔掉后再擦，這樣就不會(huì)觸電了。我爸爸說(shuō)，這樣容易引起失火。師：為什么要這樣做插頭、插座？生：因?yàn)樗芰喜粚?dǎo)電，插頭和插座的外殼用不導(dǎo)電的塑料制造，使用起來(lái)就安全了！師：某某同學(xué)講得完全正確。如果有人觸電了，該怎么辦呢？請(qǐng)大家朗讀課文最后一段。如果有人在室外觸電，那么千萬(wàn)不要用手去拉他，而應(yīng)該用干燥的竹竿或木桿挑開(kāi)電線，然后再叫人前來(lái)?yè)尵?。學(xué)生明白怎樣才能做到正確用藥。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《安全用電》一課，今天我們學(xué)習(xí)怎樣正確用藥。師：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是開(kāi)刀摘除扁桃體，這樣就不會(huì)再發(fā)炎了，下面還有誰(shuí)愿意發(fā)言。師：對(duì)！尤其是夏天，傳染病多，我們絕對(duì)不能吃蒼蠅叮過(guò)的食物，否則會(huì)得傳染病的，急性腸炎就是一種傳染病。這時(shí)媽媽才想起來(lái)，我經(jīng)常早上來(lái)不及，就不吃早飯上學(xué)去了，時(shí)間一長(zhǎng)就得了胃病。師：某某同學(xué)不按時(shí)用餐，時(shí)間長(zhǎng)了能不得胃病嗎？有病一定要吃藥，這是當(dāng)然的道理，但是吃藥的知識(shí)很多，大家想知道嗎？ 生：想。必須經(jīng)醫(yī)生檢查診斷后再對(duì)癥下藥。用藥前要看清藥瓶或藥袋上寫(xiě)明的使用方法。用藥的多少，飯前或飯后服用都必須問(wèn)清楚。發(fā)現(xiàn)用藥后有過(guò)敏反應(yīng)或副作用時(shí)，要立即停藥。藥品應(yīng)存放在避光、干燥、陰涼的地方。以上關(guān)于吃藥的知識(shí)，大家記住了嗎？ 生：記住了！師：不光你們要記住，回家還要向你們的爸爸、媽媽作宣傳。生：我做了調(diào)查。如果發(fā)現(xiàn)得早，問(wèn)題還不算大，發(fā)現(xiàn)遲了就可能造成中毒人員殘廢或者死亡。還有沒(méi)有同學(xué)知道？那好，下面聽(tīng)老師給你們介紹，你們回去以后還要向家長(zhǎng)宣傳，發(fā)動(dòng)大家一起來(lái)預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生。人體在生命活動(dòng)過(guò)程中所需要的氧氣，就是靠血紅蛋白輸送給各個(gè)部分的。這種一氧化碳?xì)怏w進(jìn)入人的肺部，在進(jìn)行氣體交換的過(guò)程中，能與人體的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力。大家現(xiàn)在明白了什么是煤氣中毒，那么發(fā)生煤氣中毒時(shí)，患者有哪些癥狀呢？ 生：頭昏、頭痛。你們也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)，因煤氣中毒而死亡的人，往往不是在浴室死的，很多是已爬到門邊，想去開(kāi)門而又無(wú)力開(kāi)門。冬天在通風(fēng)條件不好，又無(wú)排煙設(shè)備的屋內(nèi)烤火是最容易發(fā)生煤氣中毒的，大家一定要注意。另外，在浴帳中洗澡，也可能會(huì)因缺氧而窒息死亡，但這和煤氣中毒是兩碼事，大家一定要區(qū)分清楚。生：把病人趕快抬到通風(fēng)的地方 生：趕快叫救護(hù)車來(lái)！師：同學(xué)們講得真不錯(cuò)。課上我給大家講一種情況。今天我們講了兩個(gè)問(wèn)題。二是發(fā)生煤氣中毒應(yīng)如何進(jìn)行搶救?，F(xiàn)在已經(jīng)快進(jìn)入冬季了，希望大家在用煤炭或液化氣取暖時(shí)，或在家洗澡時(shí)，一定要注意安全，門窗不要密封過(guò)嚴(yán)，否則容易造成煤氣中毒事故。一般來(lái)說(shuō)，男孩從10歲開(kāi)始到20歲為止，為青春發(fā)育期，女孩則還要提前12年。不管是男孩子還是女孩子，當(dāng)你開(kāi)始進(jìn)入青春發(fā)育期以后，千萬(wàn)不能馬虎，一定要認(rèn)真對(duì)待，為什么呢？因?yàn)榍啻呵捌谑菦Q定你一生體格、體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，你的身體各部位開(kāi)始發(fā)生變化。這是青春期形態(tài)發(fā)育變化最明顯的特征。心肺功能明顯增強(qiáng)。體重明顯增加，這是青春期形態(tài)發(fā)育變化的又一明顯特征。這是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的最好時(shí)機(jī)。我這里有一張圖表，是青春發(fā)育階段的身高、體重年段統(tǒng)計(jì)表?？梢?jiàn)，要想有一個(gè)身強(qiáng)體健的體魄，必須重視青春發(fā)育階段的發(fā)育，加強(qiáng)青春期的保健。不吸煙，不喝酒，保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，加強(qiáng)體育鍛煉，保護(hù)好嗓子。除此以外，要定期到醫(yī)院接受檢查，發(fā)現(xiàn)自己身體某一部分發(fā)育不全或超常發(fā)育，要盡快采取必要的措施。青春痘又叫粉刺，如果不是過(guò)于嚴(yán)重，一般不需治療。青春期是美好的，愿你熱愛(ài)你的青春，愿你的青春更美麗，更快樂(lè)。生：我情緒好的時(shí)候，晚上做作業(yè)做到很晚也不覺(jué)得累?？梢?jiàn)，良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利！不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，不僅吃飯不香，睡覺(jué)不安，還會(huì)整天無(wú)精打采，好像在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也就十分不利了。中午回家，桌上放的是我平時(shí)最愛(ài)吃的糖醋排骨，可我連碰都沒(méi)碰一下，飯也只吃了兩口。現(xiàn)在想想真不值??！師：某某同學(xué)覺(jué)得以前不該那樣自己跟自己生氣，否則不是明擺著要影響自己的健康嗎？這說(shuō)明他已有點(diǎn)懂得控制自己的情緒了。古代有一位叫范進(jìn)的人，苦讀了幾十年的書(shū)，多次考舉人卻都未能考取。當(dāng)他得知自己考中舉人時(shí)，由于過(guò)度興奮，結(jié)果神經(jīng)錯(cuò)亂了。也有的同學(xué)對(duì)待老師、家長(zhǎng)的批評(píng)態(tài)度不端正，結(jié)果給自己背上了包袱，不僅吃不下飯，覺(jué)也睡不好，這就是不能正確對(duì)待自己不能正確對(duì)待別人的結(jié)果，這也是控制自己情緒的能力差的表現(xiàn)。失敗面前找差距，成績(jī)面前莫得意。1預(yù)防“脊柱彎曲異?！苯虒W(xué)目的要求教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常。教 具和學(xué) 具教師準(zhǔn)備：幾幅脊柱彎曲異?；颊叩娜梭w照片或掛圖。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《保持良好的情緒》一課，我們?yōu)槭裁匆３至己玫那榫w？具體應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答）師：今天我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，它涉及到我們的健康成長(zhǎng)，這就是預(yù)防脊柱彎曲異常。難道他們天生就是這樣的嗎？是什么原因造成他們現(xiàn)在的樣子的呢？這得從我們?nèi)说募怪勂?。脊柱就好像一根柱子，支撐著我們的身體。如果脊柱彎曲異常，不但形體不美，還會(huì)影響到身體內(nèi)臟的正常發(fā)育。從人的背后正面看，脊柱是直的，但是從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶四個(gè)彎曲，這樣的彎曲是正常的。比如說(shuō)，有人習(xí)慣長(zhǎng)期用一側(cè)肩來(lái)背東西，有人習(xí)慣長(zhǎng)期用一只手來(lái)提重物，也有人喜歡將上身趴在桌上，或扭曲著身子看書(shū)、寫(xiě)字，從而形成不良習(xí)慣，日子一久，就必然會(huì)導(dǎo)致脊柱彎曲異常。師：當(dāng)然，我們沒(méi)有人想做一個(gè)駝背、斜肩的人。1食物中毒的防治 教學(xué)目的要求教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊食物中毒使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何防止食物中毒。教 具和學(xué) 具有關(guān)霉變、被污染食物的掛圖或?qū)嵨?教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《預(yù)防“脊柱彎曲異?！薄芬徽n，現(xiàn)在有誰(shuí)知道脊柱彎曲異常是怎么一回事？（學(xué)生回答）師：今天，我們?nèi)匀灰黄饘W(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容，食物中毒的防和治。師：你是在那里見(jiàn)到的??？生：我是在醫(yī)院的急診室里面見(jiàn)到的。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。這種中毒叫化學(xué)性食物中毒。生：我知道。一天，我看到三個(gè)人中午在一起喝酒，說(shuō)是燒了兩條味道特別鮮美的魚(yú)，結(jié)果三人中有一人中毒死亡，其余兩人經(jīng)搶救才脫離危險(xiǎn)。師：河豚魚(yú)的肉確實(shí)很鮮美，可是它的血、卵都有劇毒。根據(jù)剛才兩個(gè)同學(xué)的發(fā)言，我們知道了有毒的動(dòng)植物也不能吃，吃了就會(huì)中毒。凡是食物中毒，對(duì)人體的健康損傷都是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終身的病根——后遺癥。怎樣才能防止食物中毒呢？哪位同學(xué)知道？生：吃飯前要洗手生：不買過(guò)了保質(zhì)期或者“三無(wú)”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透。一但有人中毒了，要讓他大量喝鹽開(kāi)水、濃茶，或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來(lái)，并趕快去醫(yī)院。（學(xué)生默讀課文）第二篇：小學(xué)五年級(jí)健康教育全冊(cè)教案五年級(jí)上學(xué)期健康教育教案科任：梁析文、梁文玲、李銀菊、朱美彩一什么叫健康教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。教學(xué)難點(diǎn)：身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)良好。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題。三、學(xué)習(xí)課文。身體健康是心理健康的（）心理健康是（）。教學(xué)重點(diǎn)：讓男女同學(xué)了解進(jìn)入青春期的生理變化。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。二、閱讀課文觀察圖文，了解大意。學(xué)習(xí)課文，學(xué)生了解什么時(shí)候進(jìn)入青春前期？青春前期身體有什么變化？第一性征是指什么？ 4男女生第一性征是指什么？怎樣做的青春前期的保健？四、總結(jié)全文。教學(xué)重點(diǎn)：讓女同學(xué)了解月經(jīng)的生理。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、講述女性的生殖器官。三、講述月經(jīng)的生理過(guò)程。選用衛(wèi)生巾每天溫水淋浴避免過(guò)重體力注意情緒板書(shū)：保健衛(wèi)生適用衛(wèi)生巾 溫水淋浴 避免過(guò)重體力 注意情緒四 皮膚的功能與保健教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解皮膚的結(jié)構(gòu)與功能，懂得保護(hù)皮膚的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題。三、講述皮膚的功能。調(diào)節(jié)體溫。四、講述皮膚保健措施。皮膚的功能有（）。板書(shū)：皮膚的功能與保健功能保健五、骨骼肌肉功能與保健教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)骨骼肌肉的形態(tài)與功能。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生注意各種活動(dòng)的正確姿態(tài)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課。三、認(rèn)識(shí)骨的基本結(jié)構(gòu)與各部分的功能，骨有骨膜、骨質(zhì)和骨骼三部分組成。五、講述骨骼的肌肉的保健。選擇雙肩帶書(shū)包。板書(shū)：骨骼肌肉功能與保健骨骼的組成骨的基本結(jié)構(gòu) 骨骼的肌肉的保健六、碘與碘缺乏病教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解碘對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育，智力發(fā)育的作用及預(yù)防碘缺乏病的措施。教學(xué)難點(diǎn)：掌握預(yù)防點(diǎn)缺乏病的方法。教學(xué)過(guò)程：一、講述碘對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育、智力發(fā)育的作用。地方性克仃病。四、碘缺乏病的預(yù)防。人體缺碘會(huì)引起：骨質(zhì)疏松甲狀腺腫貧血感冒 板書(shū)：碘與碘缺乏病碘缺乏病的表現(xiàn)形式 我國(guó)碘缺乏病的狀況 碘缺乏病的預(yù)防七、培養(yǎng)良好的情緒教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好情緒的意義與做法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好穩(wěn)定的情緒。情緒對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的影響。三、如何培養(yǎng)良好的穩(wěn)定的情緒。五、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：食物中毒的原因與預(yù)防方法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。二、自由讀課文，思考。五、總結(jié)。板書(shū)：預(yù)防食物中毒 食物中毒 食物中毒有多少類 食物中毒的癥狀 食物中毒的預(yù)防方法九、登革熱病的預(yù)防教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于登革熱的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解登革熱的害處。教學(xué)過(guò)程：給學(xué)生觀看關(guān)于登革熱的錄像。教師詳細(xì)給學(xué)生講解登革熱的源頭、癥狀以及如何預(yù)防登革熱。總結(jié)。第三篇：五年級(jí)健康教育教案全冊(cè)五年級(jí)健康教育教案第一課 健康與健康的生活方式 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是真正的健康與健康的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的、健康的生活習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的，健康的生活習(xí)慣及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。揭題（板書(shū)課題）二、講解分析師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。三、師生總結(jié) 四：課外拓展哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡第二課 吃出健康來(lái) 教學(xué)內(nèi)容：1．了解碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪三大營(yíng)養(yǎng)素；2．懂得合理搭配，平衡膳食，在生活中科學(xué)、健康地飲食，吃出健康的身體。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入，揭示課題師：過(guò)年了，大家快來(lái)吃年夜飯。今天就讓我們來(lái)聊聊吃的學(xué)問(wèn)，吃出健康來(lái) 由吃年夜飯這一話題，引出健康地吃。二、了解三大營(yíng)養(yǎng)素（一）了解蛋白質(zhì)師：給大家說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡吃魚(yú)？ 師小結(jié)：魚(yú)不僅色香味俱全，還含有豐富的蛋白質(zhì)。問(wèn)：猜猜桌上還有哪些食物含有豐富的蛋白質(zhì)？師揭示：魚(yú)、禽、瘦肉、蛋、奶??都含有豐富的蛋白質(zhì)。師介紹：我們炒菜用的油都是脂肪。問(wèn)：桌上哪些食物含有豐富的碳水化合物？師小結(jié)：其實(shí)，米飯、水果、蔬菜等都含有豐富的碳水化合物。從大家喜歡吃的菜開(kāi)始入手，逐一了解三大營(yíng)養(yǎng)素，以及三大營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體的作用，認(rèn)識(shí)富含三大營(yíng)養(yǎng)素的代表性食物。三、認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣情境再現(xiàn)：看到這一大桌美味，小明饞涎欲滴，立刻狼吞虎咽的大吃了來(lái)，鮮美的魚(yú)、可口的燉雞、噴香的烤鴨、還有鮮嫩爽滑的肉片都讓他一口氣吃了下去，還一個(gè)勁的說(shuō)好吃。問(wèn)題：他怎么了？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？ 問(wèn)：象這樣暴飲暴食對(duì)身體有哪些害處？問(wèn)：想想平時(shí)的哪些行為會(huì)讓身體得不到全面的營(yíng)養(yǎng)？ 師小結(jié)：挑食、偏食、暴飲暴食都是不良的飲食習(xí)慣。四、合理搭配、平衡膳食 問(wèn)：怎樣才能吃出健康來(lái)呢？師小結(jié)：要給身體提供全面的營(yíng)養(yǎng)，才能吃出健康來(lái)，也就是合理搭配，平衡膳食。師：把食物按照身體對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)素需求量的多少放入食物寶塔中。一日三餐是有講究的，俗話說(shuō)：早好，午飽，晚少。五、運(yùn)用學(xué)生操作：利用教師為其準(zhǔn)備的材料，分組進(jìn)行三餐設(shè)計(jì)。六、總結(jié)本課，拓展生活師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了吃出健康來(lái)，你學(xué)會(huì)了哪些