【正文】 靜，想辦法解決問題。并用紅藥水、生理鹽水、藥棉簽、紗布等實習操作）師：什么叫刺傷？（學生根據(jù)第六段課文回答）師：遇到刺傷怎么辦？（學生根據(jù)第六段課文回答）結束語師：通過學習本課，我們懂得了皮膚是保護人體的第一道防線，所以一定要注意維護皮膚健康。教學反思：防治凍瘡教學目的：使學生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護理方法教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，積極參加體育鍛煉，增強身體耐寒抗病的能力。生：講授新課師：許多同學冬天會生凍瘡。今天學習的新課，就是教我們如何防治凍瘡的。師：治療要對癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。（指導學生閱讀課文第一段）請一位同學把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。請同學們讀第三段。（學生歸納，教師加以指導）師：一旦生了凍瘡，就要及時治療。教學反思：堅持冬季長跑教學目的：使學生了解冬季長跑的好處，鼓勵學生堅持冬季長跑，積極參加冬季鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣使學生了解長跑運動的一些衛(wèi)生常識，防止出現(xiàn)因運動不當反而傷害身體的情況 重點難點：堅持冬季鍛煉的好處長跑時應該注意的問題 教具和學具：掛圖 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。（如沒有，可省去這項內容）師：堅持冬季長跑究竟有什么好處？這是今天我們要討論的問題。其他同學注意在課文中找一句話回答上面的問題，并用筆勾畫出來。這句話是概括說的，課文第三段具體的告訴了我們堅持冬季長跑對身體的好處。（要求學生答出：①能鍛煉呼吸肌，使之更加有力，加大肺活量，加強呼吸功能；②能使心臟肌肉更強健，收縮更有力，完善心臟功能；③能增加血管壁的彈性?，F(xiàn)在我們來看看跑步時要注意些什么，請一位同學讀第四段課文（一位同學讀第四段課文）師：課文告訴我們跑步時要注意哪六點？生：①跑步前要做準備活動（可以請學生上來做一做：握拳屈臂向后擺、挺胸、雙手叉腰、踢腿，雙手前伸、手；心向下、挺胸、雙腿屈膝下蹲，雙手交替摩擦手背，搓面頰和雙耳等）；②跑步時要根據(jù)自己的身體情況決定運動量，速度由慢到快，再逐漸放慢；③跑步時要堅持用鼻吸口呼法呼吸；④跑步后不能立刻停下來，要繼續(xù)走步，做整理活動；⑤跑步前后要適時減添衣服；⑥不空腹跑步，飯后不要馬上跑步。結束語師：學習完本課，我們已經了解了冬季長跑對人體的益處，希望同學們都能積極參加冬季長跑運動，并堅持下去。生：講授新課師：（簡單講一講課前了解的情況。做得好、做得對，以后怎么堅持下去；做得還不夠的，以后怎么改進，以便做得更好。如果有，決不找理由推諉責任、抵賴，也不要灰心喪氣，而應該找出產生這些缺點或錯誤的原因，考慮如何克服它們；如果沒有，也應該把情況解釋清楚，同時自己也要想一想為什么會使人家產生這種想法，是不是自己做的事讓人產生誤解。請大家讀第五段課文（學生齊讀課文第五段）師：（結合實際情況組織、啟發(fā)學生討論、評論班上的同學對待表揚、批評的事例，然后進行小結）教學反思：1怎樣過個愉快的寒假教學目的：使學生知道應當有條理的安排寒假作息時間使小晌午知道春節(jié)期間不要暴飲暴食，不要貪玩過度，以免患“節(jié)日綜合癥”使學生知道寒假期間要注意安全，防止發(fā)生事故 重點難點：引導學生訂好自己的寒假生活計劃 教學過程：出示課題師：（板書課題）請同學們讀課題。教學反思：第二篇：三年級上冊健康教育全冊教案三年級健康教育（上 冊）第1課時 人體的運動系統(tǒng) 教學目標使學生知道運動系統(tǒng)的組成和功能。養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程一、談話導入，揭示課題。師：你們平時會做那些運動？（學生討論，交流）揭示本課學習內容。介紹運動系統(tǒng)及其作用。（2）說明運動系統(tǒng)的作用。討論，交流。（1）教育學生注重運動系統(tǒng)的保健。介紹骨折的成因和臨時固定方法。三、教師小結：今天我們了解了人的運動系統(tǒng)，通過學習，你覺得要改變那些不好的行為習慣？（討論、交流）假如你在運動中受了傷，應該怎么辦？（討論、交流）四、作業(yè)。培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學過程：一、導入新課：現(xiàn)在同學們已經是三年級的同學了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學都很能干，學會料理自己的事情了。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。再看看學生在學校是否真正做到了愛整潔。保持整潔與我們的身心健康（1）、在干凈整潔的環(huán)境里我們會感到很開心。我們要學會保持整潔環(huán)境使同學們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經常的打掃，同時更需要我們精心的維護，只有這樣我們才能有一個良好舒適的學習和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。兩人一組，相互談談你的打算。四、課后小結第3課時 生活習慣不是小事教學目標：了解人們生活中都有哪些生活小事。了解不良生活習慣對身體健康的影響。教學過程：一、新課引入。三、說說自己今后在生活應該怎樣樣成好的生活習慣。了解生活中哪些是不良的生活習慣。第4課時 水——生命的源泉教學目標：讓學生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛(wèi)生。知道科學飲水，合理飲水的道理。讓學生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。教具和學具: 顯微鏡、掛圖、錄像 教學過程一、導入新課談話：體育課上，同學們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。（設計意圖：從學生的生活入手，體會水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發(fā)學生的學習興趣。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產、生活實用，我們把這些水稱為淡水。搜集生活經驗，體會自然界里的水是不純凈的。因為自來水雖然經過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。觀察：顯微鏡下的生水中的細菌（或觀察放大的細菌圖片）（設計意圖：學生親自動手實踐觀察，發(fā)現(xiàn)生水中存在著大量的細菌。）（4）討論：根據(jù)觀察到的事實，想一想：能喝生水嗎？為什么？（設計意圖：通過討論交流，使學生知道喝生水影響身體健康，我們在生活中注意飲水衛(wèi)生。（6）小結：生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。）（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？ 怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？ 注意科學飲水（1）提問：除了不喝生水外，我們還應注意飲水的科學和衛(wèi)生。）（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？（3）齊讀課文第二部分。三、小結：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無全身酸痛。發(fā)病季節(jié)：冬春較多見，一年四季都可發(fā)生，可在人群中相互傳染。主要癥狀：鼻塞、流鼻涕、打噴嚏、咽部干癢、頭痛等，一般不發(fā)燒或低燒，約3——4天最多一周，經治療和休息痊愈。主要癥狀是起病急，畏寒、高燒可達（39——40℃）頭痛劇烈，四肢酸痛，傳播迅速很容易引起流行。感冒和流行性感冒的預防措施：（1）保持住室清潔、空氣清新，常開窗換氣。（3）注意飲食衛(wèi)生，不偏食、不挑食，營養(yǎng)均衡身體好。（5）適時加減衣服，注意保溫，防止受涼感冒降低抵抗力。（7）積極參加體育鍛煉，并經常堅持，可增強體質和抗病能力。（9）住房、課室等，應經常用藥物或醋酸等對空氣和用物進行消毒。教學重點：明白健康的真正含義。教學準備：小黑板、圖片。小明身體很棒，沒有疾病，那么是不是說他就很健康呢？健康究竟是指什么呢?健康是什么）學習新課。樂觀向上，態(tài)度積極，愛學習，勤動腦，不怕困難。善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入學習和生活。第7課時 健康的含義一、復習?？匆豢础Ｊ裁词墙】?？三、小結。愿我們每個同學都要爭取做一個身心健康的現(xiàn)代少年。教學重點：正確認識自我的優(yōu)缺點，接納自我。教學準備： 一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。（1）你認為小明說的對嗎？為什么？（2）你想對小明說些什么？（3）通過這個小品你能明白什么？師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認識自己。接著再點另一位同學的額頭，問：“這是什么？”學生回答：“額頭”。然后讓他們面向全班同學，同學們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。同學眼中的我（1）學生自由找朋友，請這位同學說說他眼中的我有哪些優(yōu)點或缺點。老師眼中的我（1）看看評價手冊老師對你的評價（2）小組內說說感受（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思考。尺有所短，寸有所長，在平時的學習生活中，我們難免會有這樣的缺點，我們該如何面對這些缺點呢？（4）學生想出各種方法解決。填寫“小明星檔案”師：同學們，在老師的眼中，你們都是未來的小明星，請大家填好這張“小明星檔案”。四、課后延伸讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做 放音樂結束。初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。遵守交通規(guī)則。（三）能力目標： 培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。能認識有關的交通標志、交通設施。教師：畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。聽故事錄音。請學生就故事內容說說自己的看法。）請學生們就故事內容說說自己的看法。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。今天，我們一起學習《平安回家》。二課堂小調查，研討回家路上應注意哪些方面。小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學來的經驗，做出相應的行動。四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。認識交通設施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。（2）志愿上講臺說給大家聽。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。四、模擬活動，鞏固新知。教師和學生輪流當警察。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。辦一份“交通安全”的小報。知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學重點：學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防范意識。教學過程：一、播放故事，導入新課講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）學生分組討論并回答師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。曾經發(fā)生過這樣的一件事情，請看！四川綿陽市一個五歲的小姑娘，由于輕信陌生人，吃了帶有麻醉藥的糖果，被拐賣到鄰省，等到公安局破案后回到家里時，已經是18年之后了。不吃陌生人的東西。找警察叔叔幫忙。）師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙?！毙∶鞑蛔?，陌生人就強迫帶他走，于是小明就大聲喊叫，陌生人只好松手了。教師提問：（1）張明在上學的路上遇到了什么人？（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？學生回答?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。板書：提高警惕播放兒歌并講解：不輕信 不貪小便宜，遇事情 要動腦 提高警惕不上當 安全自護記得牢三、指導練習，深入明理學生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。教師小結：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。（3）、師生共同表演。（5）、教師小結：當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。報警時應該注意說清地點及情況。）有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。第11課時 發(fā)生火災、地震怎么辦教學目標：了解地震給人們生活帶來的危害，學習地震時安全自救的常識?；顒訙蕚洌旱卣痄浵衿＝處煟虹娎蠋熃裉鞄砹艘欢我曨l，我們一起來看一看。)教師小結：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。)你知道地震是怎么產生的呢?你知道嗎? 教師小結：我們人類是生活在地球的表現(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢?那是因為他運動的慢，如果他運動力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震!三、結合掛圖，了解地震所造成的危害。教師小結：我們這里沒有發(fā)生過地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震，!在國外也經常發(fā)生地震，比如前段時間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級大地震!教師：地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!教師小結：地震了，會摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡。壓死壓傷了許多人。要是在短時間內跑不了，來不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛(wèi)生間，廚房，結實的桌子下、床下等，切斷電源、