【正文】 下問(wèn)題：忘帶作業(yè)、書本。另外就是家庭作業(yè)，當(dāng)天的大多數(shù)都收不齊，最主要的原因就是學(xué)生寫了放在家不帶到學(xué)校來(lái)，所以希望家長(zhǎng)提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。特別是家庭作業(yè)，明顯的不如課堂作業(yè)寫的工整漂亮，建議家長(zhǎng)在平時(shí)或是假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。多數(shù)學(xué)生不愛讀書，課堂上讀書不出聲，背誦不過(guò)關(guān)，課下不讀書，作文不會(huì)寫。（三）學(xué)習(xí)成績(jī)。在這里誠(chéng)懇建議各位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不要讓孩子落在起跑線上。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的話習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。|“小樹易直也易彎”家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么該做，什么不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。各位家長(zhǎng)深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)情況，不要太溺愛孩子，從小嚴(yán)格要求他們，并注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽他人講話，經(jīng)常提醒、教育孩子，上課時(shí)一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。因?yàn)檫@是你的孩子，是關(guān)系著你們一家的未來(lái)，而作為老師總有一天會(huì)熬到頭的！注重培養(yǎng)孩子活躍的思維能力。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，也不要一味地問(wèn)，今天你在校專心聽講了沒有，應(yīng)該多關(guān)心，多問(wèn)問(wèn)上課回答了幾個(gè)問(wèn)題，提出了什么問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，從小培養(yǎng)學(xué)生善于思考的好習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。注重培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)孩子每次的單元考試，希望家長(zhǎng)認(rèn)真查看，及時(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況，并在試卷上提出意見或建議，以便老師更好地教育好你的孩子。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。第三篇：最新小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：上午好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。今天我們的主題是架起一座溝通的橋梁。我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)升入三年級(jí)。三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也增加了，作業(yè)的要求也提供了，一二年級(jí)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)，這對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是全新的科目，所以要同時(shí)學(xué)好這幾門學(xué)科，確實(shí)不容易。還有涂抹的鋼筆字也令人堪憂，所幸的是孩子們很快地適應(yīng)了過(guò)來(lái)。有專家形象的把小學(xué)教育定義為“u”形教育，一二年在上邊，三四年級(jí)好比是“u”形的低谷，走過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期孩子們各個(gè)方面會(huì)越來(lái)越好，相反的有些同學(xué)也會(huì)因此掉隊(duì)，孩子之間的層次也會(huì)從此拉開，真是一個(gè)重要的分水嶺時(shí)期，所以說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)真可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，希望通過(guò)它能給我們一些收獲，讓我們積極配合給予孩子們更多的關(guān)注，做好他們的引路人。本學(xué)期我們加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)口號(hào)是：博學(xué)慎思，明辨篤行。努力打造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取的文明班級(jí)體。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子逐漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐姿端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。在班務(wù)管理上我沿襲了上學(xué)期的班干部輪換制，由學(xué)生民主產(chǎn)生，給他們搭建一個(gè)民主的平臺(tái)，班級(jí)事情人人參與管理。還有眼前的這個(gè)設(shè)備叫做交互式一體機(jī)，它是集校電臺(tái)、電腦和教學(xué)軟件于一身的一種裝置，是教育史上一次很大的改革，當(dāng)然我們也會(huì)利用這個(gè)媒體給孩子合理的利用，使得課堂教學(xué)高效，快捷。我們班多次被評(píng)為校先進(jìn)文明班集體，我們班比賽產(chǎn)生的《我讀書，我快樂(lè)》演講第一名的湯博翔同學(xué)在校級(jí)海選中脫穎而出，彰顯了自己的實(shí)力。一年多時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。值得肯定的是班里涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。個(gè)別學(xué)生丟三落四的，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。特別是這學(xué)期我們這個(gè)大家庭也新增了幾名新成員，現(xiàn)在是男同學(xué)33名，女同學(xué)23名，總?cè)藬?shù)56人。再苦再累我們感覺沒什么，重要的是你們的理解和支持是我們最大的動(dòng)力。本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，由于三年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重心的轉(zhuǎn)移，再加上一二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了生字學(xué)習(xí)的方法所以我們會(huì)把原來(lái)的課堂上以生字教學(xué)為主的中心也相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán)就交給了孩子。步驟一、課前預(yù)習(xí)掃清字詞障礙。步驟三 家長(zhǎng)聽寫，已達(dá)到鞏固的作用。要求孩子除了預(yù)習(xí)字詞，熟讀課文并標(biāo)段以外，還要做批注。）閱讀教學(xué)。課外閱讀閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。我在抽查時(shí)有些同學(xué)做的很好，難怪作文提高的這么快，而有些同學(xué)只留有形式，甚至有個(gè)別同學(xué)就懶得動(dòng)令人堪憂，所以希望家長(zhǎng)配合老師抓好這方面的工作，絕對(duì)不可以疏忽。本學(xué)期作文已經(jīng)納入了教學(xué)的正式范疇。第二方面作文點(diǎn)評(píng)也是提高作文的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生自評(píng)，老師評(píng)、學(xué)生互評(píng)、欣賞優(yōu)點(diǎn)、找出不足，學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。對(duì)于寫作跑題的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)，讓他們重新構(gòu)思，再次寫作。課堂筆記的重要性。三、期中考試（略）針對(duì)考試結(jié)果我在做好個(gè)人質(zhì)量分析的同時(shí)我還帶著全班同學(xué)做了班級(jí)質(zhì)量分析，要求孩子們幾下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智。還有人把語(yǔ)數(shù)外三科進(jìn)行比較，語(yǔ)文具有語(yǔ)文這一學(xué)科的特點(diǎn)也絕不能和其他任何科目進(jìn)行比較，它們根本沒有可比性。一二年級(jí)學(xué)生們經(jīng)常愛丟一些文具，學(xué)生交上來(lái)以后也沒人認(rèn)領(lǐng)，都不認(rèn)識(shí)自己的文具了，說(shuō)到這兒，現(xiàn)在還有一些文具找不到主人了，一放就是很長(zhǎng)時(shí)間，置若罔聞。（2）其中也不乏有個(gè)別學(xué)生在搗亂，這也是做事邋遢給這種行為創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，我也發(fā)覺了這一不文明現(xiàn)象，當(dāng)然出于對(duì)孩子身心成長(zhǎng)的保護(hù)，我是把這個(gè)孩子請(qǐng)到我辦公室進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和教育，人無(wú)完人，一個(gè)孩子犯了錯(cuò)絕不是簡(jiǎn)單的批評(píng)教育，而是需要用心去引導(dǎo)，去影響，去呵護(hù)，使他正確認(rèn)識(shí)并改正。（2）安排少先隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作。這樣做確實(shí)收效很大。到了上三年級(jí)孩子們的勞動(dòng)范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開始很多孩子不會(huì)掃地，拿個(gè)笤帚胡掃，結(jié)果幾分鐘能掃完的地他們用上一個(gè)早讀也掃不完，后來(lái)我就帶領(lǐng)孩子們手把手的去教，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，有些孩子勉強(qiáng)會(huì)了，但還有部分人不會(huì)，所以希望各位家長(zhǎng)在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。培養(yǎng)孩子的寬容心，我有一個(gè)夢(mèng)想就是想讓我們的孩子都能成為一個(gè)大器，心里能撐船的孩子，有寬廣的胸懷。另外我們也應(yīng)該多給孩子指導(dǎo)，教會(huì)他們與人相處之道。多么可愛的學(xué)生?。∥揖驼f(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想考高分的學(xué)生不是好學(xué)生，人應(yīng)該有夢(mèng)想，只要有夢(mèng)想就有希望，才有動(dòng)力，不至于混混噩噩的度日子。要說(shuō)的話很多很多，這豈是一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)能交流完，最后請(qǐng)?jiān)试S我用：習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。凱恩斯【美】來(lái)結(jié)束今天我的報(bào)告。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。一、召開這次家長(zhǎng)會(huì)的緊迫性?；仡櫼?、二年級(jí)我們的孩子在各個(gè)方便都取得了可喜的成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度增加了，孩子除了作文，還要用鋼筆寫字。特別是剛開學(xué)的第一周孩子們是問(wèn)題百出，一早上來(lái)校，孩子們既要交語(yǔ)、數(shù)作業(yè)也要教英語(yǔ)、美術(shù)等作業(yè)，看著他們翻著自己的書包臉上表現(xiàn)的茫然和無(wú)助，作為一個(gè)老師我即著急又被孩子的天真表情所逗樂(lè)。希望各位家長(zhǎng)能正確、客觀的面對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，同時(shí)不管是你們的要求還是我們的要求都要隨著這一變化而提高，再不能拿一二年級(jí)的尺子去衡量他們，相信他們長(zhǎng)大了，有了面對(duì)這種變化的能力了。二、班級(jí)常規(guī)工作本學(xué)期我們加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)口號(hào)是：博學(xué)慎思，明辨篤行。努力打造一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取的文明班級(jí)體?？粗總€(gè)孩子逐漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐姿端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班才能有這些成績(jī)。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)夠了沒有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。三、教育教學(xué)工作。一般情況下我們分三個(gè)步驟。(我會(huì)認(rèn)的詞一字兩詞，不理解的詞語(yǔ)查字典解決)步驟