【正文】 ，才能打造一個積極向上的班集體?！币谩白晕艺故尽焙汀懊摲f而出”，同時也要做到：老老實(shí)實(shí)不窩囊，活活潑潑不張揚(yáng)。學(xué)會原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，不與學(xué)生作對，不訓(xùn)斥學(xué)生，也不挖苦學(xué)生。以坦誠面對同志，面對學(xué)生。讓我們以積極的心態(tài)，飽滿的熱情去備每一堂課，批每一本作業(yè)，與孩子們多多對話，細(xì)細(xì)品味自己的生活，把學(xué)生看作天使，讓自己生活在天堂中。第四篇：聽高金英老師講座心得體會聽高金英老師講座心得體會(精選多篇)第一篇：聽高金英老師講座心得體會 聽高金英老師講座心得體會寨頭堡中心小學(xué)李令花xxxx年8月xx日至xx日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的讓我受益匪淺。高老師的幽默、樂觀、豁達(dá)，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實(shí)的家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標(biāo)簽去塑造自己。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。第二篇：聽高金英老師講座心得體會 做一名“充滿陽光味道”的老師！聽高金英老師講座心得體會臨近開學(xué)，感謝田校長的用心良苦，我們幸聆聽了北京廣渠門中學(xué)高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時期的工作》報告視頻。在會上，我看見很多人都像我一樣，多次拍手叫好。教育的智慧盡顯其中。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任，對既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標(biāo)簽去塑造自己。說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。其中之一便是微笑。從她的身上我看到了：微笑是強(qiáng)者對人生最完美的詮釋，微笑是從從容容的人生態(tài)度。喧囂塵世，受約束的是生命，不受約束的是心情。微笑著的人并非沒有痛苦，就如高金英老師，只不過她善于把痛苦錘煉成詩行；微笑著的人并非沒有眼淚，只不過她善于把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著前行的路。所以微笑是一種風(fēng)度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達(dá)，具有樂觀和輕松的風(fēng)度。聆聽高金英老師的講座是一種享受，除了深刻的感受，還有帶來的心靈深處的震撼與感動！真誠感謝進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供如此好的機(jī)會，讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗練，精神的升華！讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！第三篇：聽高金英老師講座心得體會 聽高金英老師講座心得體會 xxxx年的開學(xué)季，縣教委組織了一線教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，我很榮幸能成為這其中的一員。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。高老師的幽默、樂觀、豁達(dá)，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。2，高老師講了個故事，說馬和驢本來在一起，后來馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了，回來給驢講西天路途中的見聞，驢很羨慕說：“哎呀，你走了那么遠(yuǎn)的路啊，我連想都不敢想!”馬說：“不！你一步也不比我走的少，只不過你被遮住了眼睛，一直在轉(zhuǎn)圈呢！”聽了這個故事，我心里馬上冒出了一個念頭：“是像驢一樣在原地轉(zhuǎn)圈，還是像馬那樣去遠(yuǎn)行呢？”一年又一年的，若是不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確實(shí)會像驢那樣在原地轉(zhuǎn)圈的，而要想像馬一樣遠(yuǎn)行，就必須多讀好書，不斷地給自己充電；同時也必須接受新事物，積極地進(jìn)行教研。從報告的開頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂觀。天外有天，人外有人，我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。所以我覺得這樣的老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，活到老，學(xué)到老，我永遠(yuǎn)在探求知識的旅途中！老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標(biāo)簽去塑造自己。作為一名青年一線教師，值得我們學(xué)習(xí)的地方更多，特別是作為一名六年級的班主任，如何去塑造孩子變得很重要，高老師的一番話使我受益匪淺。為此她說：1班主任要具備五個三(1)三大觀念：●以生為本的教育價值觀 ●依法治教的執(zhí)教觀 ●以德育人的德育觀?！駨V博的業(yè)外知識 ●心理健康知識(4)三種能力 ●學(xué)科教學(xué)能力 ●組織管理能力 ●媒體運(yùn)用能力(5)三種精神: ●進(jìn)取精神 ●奉獻(xiàn)精神 ●創(chuàng)新精神■班主任要具備良好的師德對師德內(nèi)涵的理解：“師”字就是：帥字加“—”，這“—”就是“德”。現(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。（2）三個維度：能力、人格、價值觀?！袢烁袷莿恿Α＃?）四個關(guān)鍵詞：以人為本、時代精神、平等合作、為人師表?！瘛皼]有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就搞不好教育”周濟(jì)●“認(rèn)真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)?！癜押唵蔚氖虑樽龊?，你就不簡單；把平凡的事情做好，你就不平凡。■班主任語言藝術(shù)：“情在首先,理在言中,意在言后,春雨無聲,夏雷發(fā)聵,沉默是金。教師要拒絕語言暴力，語言暴力就是貼在學(xué)生身上的魔力標(biāo)簽。初次見到高金英老師，便被她樸實(shí)的形象、親切的話語吸引住了。幾個小時