20xx高金英講座心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-01-25 04:58本頁面
【正文】 了與學(xué)生初次見面就能叫出他們的名字，在假期便對(duì)著照片記住名字，當(dāng)孩子們步入陌生的校園，迎接他們的是親切地召喚他們名字的和藹可親的老師這樣的例子還有很多很多。當(dāng)孩子們疲勞時(shí)，給他們講一個(gè)小笑話或者變個(gè)小魔術(shù)；你看，一個(gè)個(gè)小故事，一個(gè)個(gè)小笑話，一個(gè)個(gè)小魔術(shù)，出奇不意的運(yùn)用在一定的場(chǎng)景中，少了責(zé)備的火藥味，也有效避免了私下教育的淡而無味。從課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識(shí)，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠(yuǎn)是9的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)技巧，從天安門前的金水橋?yàn)槭裁唇小敖鹚畼颉?。高金英老師說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。
高老師積極樂觀的心態(tài)也深深地感染著我。高老師告訴我，寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。她贏得了學(xué)生的尊敬和信賴，使他們開始珍惜自己的生命，珍惜自己的未來，珍惜自己與老師之間的感情。我們?yōu)槭裁床荒芏嘁环輰捜萁o予學(xué)生呢？
“吃所喜，穿所好，一任秉性；付其勞，奉其酬，兩袖清風(fēng)?！边@是高老師的人生格言。高老師工作幾十年如一日，一心撲在工作上，勤于調(diào)查研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，成為一名業(yè)務(wù)精湛的專家型教師。一個(gè)人沒有如此豁達(dá)的境界，怎能做到？這豈止是為師之道，更是做人之道。不是把每天的工作當(dāng)作例作公事，而是去享受與純真的孩子相處的每一天，在這一片心靈的凈土上去播種理想，放飛希望。雖然當(dāng)教師的日子有些清貧，但在精神上是富足的，每天收獲的孩子的笑臉和進(jìn)步就是最好的回報(bào)。教師只有用自己的愛才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。高老師對(duì)學(xué)生的愛來自于對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的責(zé)任，來自于家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。高老師的講座給我的感觸實(shí)在太多，作為在教育戰(zhàn)線上剛剛起步的新人來說，這無疑是一次難得的經(jīng)歷更是一筆寶貴的財(cái)富。
篇三：學(xué)習(xí)高金英教授心得體會(huì)
學(xué)習(xí)高金英教授心得體會(huì)
2020年5月10日我校全體教師在多媒體教室聆聽了高金英教授關(guān)于如何做好班主任工作的講座，一位60多歲的老教師，卻精神矍鑠，思維敏捷，她的樂觀、豁達(dá)感染著我校的每一位教師，她“每天比別人多干一點(diǎn)”的成功秘訣是每一位想做好老師的同仁的心聲，而靜下心來背每一節(jié)課，批每一本作業(yè)，與每一個(gè)孩子對(duì)話，靜下心來研究學(xué)問，讀幾本書，總結(jié)規(guī)律，靜心反思，細(xì)細(xì)品味則是教師去浮躁，養(yǎng)靜氣的
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