【正文】 暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽(yáng)它不聲不響地將陽(yáng)光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開(kāi)了大衣的扣子??教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來(lái)。每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護(hù)他們呢。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動(dòng)于這位樸實(shí)的教育家那份站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來(lái)愛(ài)每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長(zhǎng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，說(shuō)話一定要慎之又慎，要知道老師的話對(duì)學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。聽(tīng)高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，三個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備?；貞浉呃蠋煹膱?bào)告，我有以下感想：在教師人格魅力這方面我認(rèn)為我們要教會(huì)孩子怎么樣學(xué)會(huì)做人，教師要做到言傳身教，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的形象，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的信心！對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)孩子你放棄了，我都不會(huì)放棄?！睂?duì)學(xué)生說(shuō)：“你自己放棄，老師都不會(huì)放棄。”避免孩子患上心理障礙。一句話可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。當(dāng)我們的老師能將高老師說(shuō)的這些魅力提高到這種程度時(shí)，我想學(xué)生就自然能順從于老師的教誨，無(wú)須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動(dòng)教鞭，而是讓學(xué)生完全傾倒于我們教師的魅力之下。高金英老師的《做一個(gè)快樂(lè)的班主任》■.網(wǎng)上調(diào)查的18類(lèi)典型的“問(wèn)題老師”上身西裝革履，腳下踏雙旅游鞋之“中西合璧”型。唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。上課遲到，下課拖堂之“揮時(shí)如土”型。課下股票市場(chǎng)，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場(chǎng)發(fā)揮”型。教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。天馬行空，天花亂墜，言不達(dá)意之“不知所云”型。豆大小事請(qǐng)家長(zhǎng)，有點(diǎn)事故去德育處之“無(wú)事生非”型。1語(yǔ)言粗俗，行為粗魯之有“暴力傾向”型。1暗查密探，疑神疑鬼之“容嬤嬤”型。1予人滴水之恩，索以涌泉相報(bào)之“小肚雞腸”型。1揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。1盛氣凌人，擺足架子之“大法官”型。1先看學(xué)生檔案，然后“厚此薄彼”型。1拆開(kāi)學(xué)生信件，當(dāng)眾就念，懷疑在“戀‘之特別關(guān)心”型。1自習(xí)不自習(xí)，老師來(lái)出題，一講半小時(shí)，學(xué)生真著急之“用心良苦”型?！?用心做事，做成功班主任 ①敬業(yè)精神 ②忠誠(chéng)③良好的人際關(guān)系 ④團(tuán)隊(duì)精神⑤自動(dòng)自發(fā)地工作 ⑥注重細(xì)節(jié)，追求完美⑦不找任何借口，做好屬于自己的事情 ⑧具有較強(qiáng)的執(zhí)行力 ⑨找方法提高工作效率。⑩為所在單位提好的建議。11維護(hù)單位形象 塑造陽(yáng)光心態(tài)的四個(gè)因素●不能改變環(huán)境你就適應(yīng)環(huán)境●不能改變別人你就改變自己●不能改變事情你就改變對(duì)事情的態(tài)度 ●不能老往上比,要往下比 (1)三大觀念：●以生為本的教育價(jià)值觀 ●依法治教的執(zhí)教觀 ●以德育人的德育觀。(2)三大意識(shí): 3●責(zé)任意識(shí)（用心做事）●民主意識(shí)（民主教學(xué)、民主管理）●服務(wù)意識(shí)(3)三類(lèi)知識(shí): ●學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（本體性知識(shí)）勝任崗位的基本保證。●廣博的業(yè)外知識(shí) ●心理健康知識(shí)(4)三種能力 ●學(xué)科教學(xué)能力 ●組織管理能力 ●媒體運(yùn)用能力(5)三種精神: ●進(jìn)取精神 ●奉獻(xiàn)精神 ●創(chuàng)新精神■.班主任要具備良好的師德對(duì)師德內(nèi)涵的理解 ：“師”字就是：帥字加“—”，這“—”就是“德”。（1）一個(gè)核心：服務(wù)?，F(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。包括：強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。（2）三個(gè)維度：能力、人格、價(jià)值觀。●能力是基礎(chǔ)?！袢烁袷莿?dòng)力。●價(jià)值觀是方向。★現(xiàn)代人的基本人格：▲具有主體意識(shí)，不依附于他人或單位▲崇尚民主法制，具有社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參與社會(huì)事務(wù) ▲重視精神生活，自覺(jué)地追求美 ▲思維發(fā)散，具有創(chuàng)新精神▲ 能自省，由于自我解剖自我批判、自我超越▲眼界開(kāi)闊，心靈開(kāi)放，樂(lè)于接受新事物不斷補(bǔ)充新知識(shí) ▲崇尚科學(xué)，實(shí)事求是不迷信書(shū)本、懾服權(quán)威 ▲ 具有道德約束力，富于愛(ài)心 ▲具有環(huán)境生態(tài)意識(shí)，能造福后人▲講求效率，重視技能，具有敬業(yè)精神和集體主義精神 ▲重視生命價(jià)值，保持健康的生活方式和平衡心態(tài)★怎樣做到心理平衡呢？就是三個(gè)三。第一是三個(gè)正確：①正確對(duì)待自己②正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)心。③正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。給自己定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。第二是三個(gè)既要：①既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。②是既要在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。③是既要精益求精于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛(ài)好?！安灰晕锵玻灰约罕?，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個(gè)是三個(gè)快樂(lè)：①是順境時(shí)要助人為樂(lè)。助人是快樂(lè)之本。在助人的過(guò)程中，自己的人格也得到了升華，心靈也得到了凈化。②是要知足常樂(lè)。③是逆境中要自得其樂(lè)，不能氣餒。（3）四個(gè)關(guān)鍵詞：以人為本、時(shí)代精神、平等合作、為人師表?！?班主任老師要有完善的人格的魅力，用人格的魅力去感染學(xué)生。●“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就搞不好教育”周濟(jì)●“認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好?！比珖?guó)勞動(dòng)模范李素麗●愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)他人的孩子是神。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)。高金英●教師的魅力體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上?！癜押?jiǎn)單的事情做好，你就不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，你就不平凡?！駥?duì)待家長(zhǎng)要做到三步曲“微笑、讓座、倒茶”，這樣家長(zhǎng)就會(huì)感受到教師的人格魅力。■.班主任語(yǔ)言藝術(shù)：“情在首先,理在言中,意在言后,春雨無(wú)聲,夏雷發(fā)聵,沉默是金?！薄皠e人也犯錯(cuò)了，為什么只批評(píng)我呀？”“因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你是最有希望的一個(gè)”。教師要拒絕語(yǔ)言暴力，語(yǔ)言暴力就是貼在學(xué)生身上的魔力標(biāo)簽。2013517