【正文】 總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。 第三篇：小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會 收獲幸福保留一份寧靜 —— 大武口區(qū) 2021 新招聘特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會 姓名 :陳婧婧 在這個酷熱難耐的八月份，在不斷的努力奮斗中，在殘酷的競爭中，我總算成為上帝的寵 兒，在千軍萬馬的考試隊伍中脫穎而出，光榮的成為一名特崗教師。 利用假期的一段時間，我很榮幸的參加了大武口區(qū)特崗教師崗前培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)，雖然短暫卻收獲頗豐，使我對教師這個職業(yè)和如何做一名好的語文老師有了深刻的認(rèn)識，更加堅定了我對投身教育事業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，切實當(dāng)好人類靈魂的工程師、先進文化的傳播者、學(xué)生成長的領(lǐng)路人的目標(biāo)認(rèn)識。這次培訓(xùn)對我的人生觀有了很大的洗禮?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在本次培訓(xùn)中，聽了馬秀珍教師《教師的成長之路和教 師專業(yè)理想》一課后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。教師被譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最神圣的事業(yè)”、“園丁”、“蠟燭”等等，這眾多的美譽都表達了對人民教師的崇敬，同時體現(xiàn)了教師崗位的重要和職責(zé)的神圣。一個優(yōu)秀的教師要學(xué)會思考以下六個問題。首先怎樣看待教育問題。教育的本質(zhì)是啟迪心靈，喚醒潛能；教育的生命是愛心的傳遞；教師的責(zé)任是教化學(xué)生。其次怎樣看待現(xiàn)在的教師。要準(zhǔn)確定位自己的角色，教師是德行的象征，教師是智慧的化身，教師是友善的使者，教師是學(xué)習(xí)的楷模。第三，要做什么樣的教師。韓愈說教師的職責(zé) 是“傳道授業(yè)解惑也?！碑?dāng)今的教育理論中，寫到 1 將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。二是如何上課。要認(rèn)真處理好教與學(xué)的矛盾，在課堂上，要以學(xué)生為主，引導(dǎo)他們建立獨立思考問題和處理問題的思維能力。還要了解和尊重每位學(xué)生，要因材施教。三是如何布置和批改作業(yè)。首先，作業(yè)的量要適中，布置作業(yè)前要想想大部分學(xué)生是否有時間 完成本科目作業(yè)，如果他們完不成，那么第二天來到學(xué)校他們肯定會抄其他同學(xué)的，或是匆匆一寫，敷衍了事，如果是這樣的話，那么一點兒效果也沒有。此外，作業(yè)的難度要適中，要適合大部分學(xué)生的接受水平，確保沒有怪題、難題、偏題出現(xiàn)。再有一點很關(guān)鍵，那就是作業(yè)的內(nèi)容要與當(dāng)堂內(nèi)容有關(guān)，但不能簡單的重復(fù)課上的內(nèi)容也不能任意的加深和拓展。關(guān)于批改作業(yè)問題，我認(rèn)為有一個“責(zé)任”在里面。我從不簡單的寫一個“閱”字也從不簡單的打個對錯號，每次我都會給他們寫上一些評語。作業(yè)，是學(xué)生的勞動成果，我們教師應(yīng)當(dāng)尊重。另外，作業(yè)時反映學(xué)生學(xué)習(xí)情 況的重要途徑，我們一定要重視。還有，收、發(fā)作業(yè)要及時。我們作老師的心里都明白，學(xué)生們的作業(yè)交的越晚，他們抄的幾率就越大。收作業(yè)要及時，那么發(fā)作業(yè)也要及時，發(fā)作業(yè)一定要在講評之前，讓學(xué)生有充足的時間來改錯。 三、培訓(xùn)使我懂得了老師是一種幸福的職業(yè)。 在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。尤其是張忠華老師《怎樣做一名幸福的老師》使我真正理解了老師這個職業(yè)的高尚與神圣。就我個人而言，張老師說教師從最基本的角度 3 第四篇：小學(xué)班主任老師工作心得體會 小學(xué)班主任老師工作心得體會 小學(xué)班主任老師工作心得體會 在這搖曳生姿的初秋時節(jié)，我迎來了從教生涯的第 20 個年頭，也是從事班主任工作的第 20 個年頭。這說長不算長說短也不短的時光里也許并沒有留下多少濃墨重彩的華麗篇章，信手拈來，卻如散落的珍珠般在記憶的銀河里熠熠生輝。 有一次，和同行們聊天，說到小時候的理想，有的說想當(dāng)科學(xué)家，有的說想當(dāng)服裝設(shè)計師，有的說想當(dāng)飛行員??最后因為各種各樣的原因都當(dāng)了老師。當(dāng)時在場的我，用“志滿意得”來形容毫不為過，因為我小時候的理想就是當(dāng)一名老師，一 名班主任老師！這看起來談不上高大上的理想竟實現(xiàn)了！試問又有多少人能碰到這份看似偶然的巧合呢？慶幸之余，幸福充溢全身，因為我在為自己的理想工作！ 初為班主任，毫無經(jīng)驗可言，憑著一顆活躍年輕的心，和孩子們打成一片；憑著敢于面對不足的執(zhí)著勁，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老班主任請教；憑著滿腔的工作熱情，和家長溝通交流；憑著對這份工作的喜愛，不斷在實踐中反思。漸漸地，學(xué)生成了我的粉絲，家長是我的堅強后盾，板報墻報成了我的宣傳陣地，家長會、家訪、電話訪成了我和家長溝通的紐帶。去年的一個晚上，我因為在寫一篇文章，忙到很晚， 正準(zhǔn)備睡覺的時候，手機震動傳來一條信息，打開一看上面寫著：“老師您好！我是 **，您還記得我嗎？祝您節(jié)日快樂！”我失笑，回了一條信息：“怎么可能忘記？你們可是我的第一屆?。∧阍趺催€沒睡呢？”她秒回了一條：“老師，明天是教師節(jié)，我要成為第一個祝您節(jié)日快樂的人！所以今晚 12 點一到，我就發(fā)信息！”感動和幸福瞬間包圍了我，我的心被融化了！ 隨著時光的漸行漸遠，我擔(dān)任班主任也積累了一些經(jīng)驗，處理班級事務(wù)和從前比起來，明顯從容了不少。偶有閑暇，便萌發(fā)了寫寫班級工作心得的念頭，間或?qū)憣懙掠撐?，平時的工作都是實實在 在做過的，缺少的是系統(tǒng)的梳理，真的記錄下來，也是對自己工作成果的一種肯定。于是，一些文字便誕生了。 現(xiàn)在的我，雖然還不能做到完全沉穩(wěn)，也有心浮氣躁的時候，但我的年齡告訴我，帶班級急不得、懶不得。孩子也是人，也有自己的想法，我們只有真正走進他們的內(nèi)心，讓他們從心里接納我們，那我們的工作難度就會降低很多。時代在發(fā)展，社會在進步，不同年代的兒童進入學(xué)校學(xué)習(xí)，總會有這樣或那樣的問題，這也需要我們班主任不斷學(xué)習(xí)，提高班級管理水平，再拿出我們的耐心和愛心，在實踐中反思，反思中實踐，懷揣著最初的赤誠之心，我們的工 作一定會越做越好！ 印度詩人泰戈爾說：“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。”如果孩子們是那一顆顆臻于完美的卵石，我想做那且歌且舞的水，一路伴著他們健康成長 ! 第五篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 東風(fēng)小學(xué)：馬蓉 2021年 11 月 4 號到 6 號為期三天的培訓(xùn)充實而快樂，這 次培訓(xùn)通過國家級教師傳授了很多寶貴的工作經(jīng)驗。短暫的培訓(xùn)雖然過去了，但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。以下是我在這次培訓(xùn)過程中的一點心得體會，希望能與各位同行切磋與交流。 一、以身作則，為人師表 教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，學(xué)生是具有模仿力的 一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己。 二、熱愛本職，奉獻愛心 首先要熱愛班主任這個職業(yè) ,只有你充滿熱情去干一件事 ,并且對這件事有深厚的感情 ,你才能做好。你愛這份工作 ,愿意傾注精力在里面 ,才會取得成功。 三、提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一方面 是不斷獲取新的知識。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu) 樹立終身教育觀念。未來的社會是一個學(xué)習(xí)化的社會，終身學(xué)習(xí)對教育工作者而言更加重要。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，為了學(xué)生的未來，教師需要不斷“充電”。若不學(xué)習(xí)掌握先進的教育理論，現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，就不會走出傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，就無法順應(yīng)現(xiàn)代教育 .班主任不僅要具備終身學(xué)習(xí)的能力，更應(yīng)該在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 一位合格 的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。