【正文】 的枝葉正迎著春風(fēng)微微顫動(dòng)……頓時(shí)，我若有所悟：如果不是這些辛勤的建設(shè)者們，哪來家鄉(xiāng)的華麗變身?如果不是祖國的蒸蒸日上，哪來的家鄉(xiāng)發(fā)展與飛躍?我要為家鄉(xiāng)的巨變喝彩，更要為無數(shù)辛勤付出的勞動(dòng)者們點(diǎn)贊，為祖國日益繁榮昌盛振臂歡呼……回鄉(xiāng)偶書作文6又要過年了，我們一家回到了家鄉(xiāng)，準(zhǔn)備過年。這是回到家鄉(xiāng)的第一天，我7點(diǎn)就起床了，可是外面太冷，我和弟弟不愿起床，便在床上看電影，是在筆記本電腦上看，我?guī)Щ貋淼模锩嬷挥邢螺d著的一些電影，因?yàn)檫@里不能上網(wǎng)，所以只能看下載著的電影。到了10點(diǎn)多，我實(shí)在呆不下去了，便穿好衣服和弟弟下去泡方便面吃?？涩F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候電視上又沒什么好看的節(jié)目，我的弟弟又回家去了，我家可連電視都沒得看，因?yàn)榛貋頉]幾天，所以沒交閉路電視的費(fèi)用。下午，因?yàn)榕R時(shí)有事，外婆他們要出去，把弟弟也給帶走了，只剩下我一個(gè)人，在外婆家樓下看電視，可還是覺得很無聊，這時(shí)，媽媽突然打電話來，告訴我她今天晚上有事要晚點(diǎn)回來，我突然就哭了，好像是受了什么委屈似地，還好沒讓媽媽聽出來。實(shí)在壓不住心中的想念，猶豫著給媽媽打了電話。”我的眼睛又濕潤了，“我知道，外婆他們很快就回來了，先這樣吧！”“哦，拜拜！”果然，一會(huì)兒后，他們回來了，外婆開始準(zhǔn)備晚飯。這天晚上，爸爸媽媽很早就坐到床上去了，暖和！我一直和他們說話，要么就站在門外看著他們?；剜l(xiāng)偶書作文7綠樹村邊合，青山郭外斜。天哪，天哪，我怎么忍心拋棄了這里，拋棄了四十多年！這一片鐘靈毓秀的家鄉(xiāng)山水與金銀堆砌的宮殿間孰優(yōu)孰劣，我竟分辨不清……一錯(cuò)竟錯(cuò)了四十多年！天子為你送行又算什么？家鄉(xiāng)肯迎接你就是最大的幸事了！……在一片淚水模糊中，我仿佛看到了童年時(shí)的自己。物是人非矣……突然覺得有人影來——準(zhǔn)確地說是孩子的身影在一蹦一跳地往我這邊走，我還以為是我記憶中的情景。我趕緊抹掉眼淚，倚著拐杖顫巍巍地迎上前去。我看著他們，在想：不知這是哪家的孩子？他們興許聽長輩說起過我呢……不，是一定！在這種心情的作祟下，也是我驕傲了——我竟以為他們一定是認(rèn)出了我。“我的家父都沒見過您哪！”他大叫道，讓我一陣心酸。認(rèn)識(shí)我的人，大都不在了……不論如何，我回家了！回鄉(xiāng)偶書作文8秋天，天色灰蒙蒙的，樹葉凋落了，有一個(gè)老人迎面走來。賀知章已經(jīng)九十歲了，他牽著一頭毛驢，每走一步，他的身體就抖動(dòng)一下。他很清瘦，面色蒼白，垂著頭，毛發(fā)零亂。他撫摸著毛驢，說：“老伙計(jì)，很快就到了。突然，他眼前一亮，“前面那棵樹不就是我們小時(shí)候在上面爬的大榕樹嗎!這說明我們已經(jīng)到了我原來居住的地方了!”他興奮地說道。其中一個(gè)牽著一條小狗，滾著鐵環(huán)，往遠(yuǎn)方跑去?！薄爸x謝你，小女孩!”賀知章說罷就牽著毛驢走了，他想：“我離鄉(xiāng)了五十多年，你們?cè)趺纯赡苷J(rèn)識(shí)我呢?”賀知章回到家后，家還是老樣子，但是變得又臟又亂。窗戶上爬滿了蜘蛛，又有一張張蜘蛛網(wǎng)粘在了屋檐。賀知章看呆了。他哭了好久。一想到自己當(dāng)時(shí)還是小孩子的時(shí)候，他不禁感慨萬千。”回鄉(xiāng)偶書作文9山還是那山，水還是那水。他長長的胡須在春風(fēng)下不住地飄擺。我猛然我自己小的時(shí)候，也是在這棵榕樹下和我的幾個(gè)小伙伴一起玩耍的。這棵大榕樹聽我的爺爺說，是我爺爺?shù)臓敔數(shù)臅r(shí)候就已經(jīng)有這棵大樹了。正好我們這些小孩子可以爬進(jìn)去藏貓。我就在樹洞里睡著了。我爸爸是因?yàn)槿ゴ蛘蹋缇蛻?zhàn)死在邊疆了。后來，我上學(xué)讀書了，我和小伙伴又經(jīng)常在這棵大榕樹下朗朗地讀書。媽媽和我的小伙伴都來大榕樹下送我去縣城。再后來，我又上京城考上進(jìn)士，被皇帝任命當(dāng)了一個(gè)官。直到我在退休前當(dāng)?shù)搅烁痹紫?，一直都沒有回去過。只是在京城里給媽媽做了追悼會(huì)，守了不到三個(gè)月的孝。眼前還是過去的水田，過去的小路，過去的平房和路上回家的老牛。我的少年時(shí)光已經(jīng)全部獻(xiàn)給了大唐朝的治理以及大唐朝的詩歌了。我舉目四處看看，可是沒有找到一個(gè)熟人和過去的伙伴啊。我本來就是這里的人，卻在這些小孩子眼睛里成了外來的客人了。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來？這些小孩子啊，我雖然沒有見過你們，也離開故鄉(xiāng)好幾十年了，可是我的口音還沒有變啊。回鄉(xiāng)偶書作文10“吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”“眾愛卿平身，有本上奏，無本退朝?！薄芭叮R愛卿有何要奏？”“陛下，老臣年老多病，已不能為國效力了，懇請(qǐng)陛下準(zhǔn)許老臣告老還鄉(xiāng)！”“賀愛卿你意已決？”“回陛下，老臣心意已決！”“既然如此，那便依賀愛卿所言，賀愛卿回鄉(xiāng)途中可要注意身體啊！”“謝陛下隆恩……”回想一個(gè)月以前，大殿之上的情景我還歷歷在目。一入村，村頭的水井依舊和以前一樣，滿得都快溢出來了，水井邊上的那株柳樹還是如記憶里的那般蒼翠，村里的幾戶人家已經(jīng)升起了炊煙，還是兒時(shí)的味道，一切都顯得這么熟悉。走進(jìn)村子，路邊誰家門前坐著一位老人，我竟覺得熟悉，走近一看，卻還是辨認(rèn)不出，于是我嘗試性的問道：“是二柱么？”哪位老者抬起頭驚訝的說：“你怎么知道我小名，你是？”“我是小章啊，小時(shí)候我們一起放過牛的！”“啊，真是你小章，你一走就是五十年，我以為你回不來了。交談許久，我才得知，村里兒時(shí)的玩伴就剩他一人了。”“那我怎么從來沒在村里見過你呀？”這句話直中我的內(nèi)心，是啊，五十年了，五十年來我竟一次也沒有回過故鄉(xiāng)，我十分慚愧，說道：“我已經(jīng)很久沒有回來了，孩子，你以后可不能和我一樣，出去闖蕩也要記得經(jīng)?；丶铱纯矗　闭f罷，我便和二柱還有他的孫子告別了。我的初中住校生活也有一個(gè)多月了。這一刻，回到家鄉(xiāng)，走過母校的的大門，一切依舊，我仿佛看見昔日同學(xué)們嬉戲的場景。他們忙著摘棉花。再看看果樹，柿子樹上已掛滿了紅艷艷的小燈籠，橘子樹上的果子也漸漸由綠色變成黃色……樹葉累了，倦了，曾經(jīng)的蒼翠不知何時(shí)被染成一片金黃，風(fēng)兒輕輕地?fù)徇^，幾片樹葉像蝴蝶一般，在空中回旋、飛舞，慢慢地，慢慢地落在了地上。哦，原來是一群小孩子在打鬧玩笑。也差不多這么大吧，也在這樣的季節(jié)里，我進(jìn)入了憧憬已久的母校，一年，兩年，三年……時(shí)光飛逝，如今的我已經(jīng)畢業(yè)，遠(yuǎn)離了母校，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，只為求學(xué)。魚兒在水中自在地游來游去，我不由長嘆一聲，好懷念從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴啊。那該是多么美好的事！可是，我已經(jīng)回不去了。第二篇：回鄉(xiāng)偶書《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計(jì)(僅供參考)一、課文分析：《回鄉(xiāng)偶書》里賀知章一生仕途順利，告老還鄉(xiāng)時(shí)玄宗皇帝親自作詩送別，太子和百官為他踐行，可以說是衣錦還鄉(xiāng)。二、課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本文生字詞。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。師：孩子們，中國是詩的國度，詩歌有無窮無盡的韻味，駱賓王7歲就能作詩《鵝》“鵝、鵝、鵝......”，相信你們個(gè)個(gè)都是小詩人，能背很多詩給大家聽吧！生：進(jìn)行古詩背誦。師：哇，既然你們知道那么多詩人，那你們認(rèn)識(shí)他嗎？（出示詩人圖片）我們還學(xué)過他的一首古詩呢？（2）預(yù)設(shè)二：背到《回鄉(xiāng)偶書》，直接導(dǎo)入。師：有沒有人了解賀知章呢？（出示課件，介紹賀知章有關(guān)知識(shí)。唐朝著名的詩人、書法家。（生讀課題）二、學(xué)習(xí)古詩：（一）初讀古詩，檢查預(yù)習(xí)。生：自由讀詩。小組PK讀。生：男生女生PK。師：（出示課件）現(xiàn)在有沒有孩子愿意為我們展示一下他的朗讀成果呢？ 生1：讀詩。（滲透評(píng)價(jià)）生2：評(píng)價(jià)后讀詩。師：古詩像歌曲一樣充滿了節(jié)奏，讀的時(shí)候在畫節(jié)奏的地方聲音可以稍微讀長一點(diǎn)，一起來聽聽老師讀吧。（教師邊讀邊做動(dòng)作，可夸張一點(diǎn)）生：評(píng)價(jià)，齊讀，在書上畫出節(jié)奏。（二）理解詩意?！睅煟何衣牶⒆觽冏x“笑問客從何處來”讀得最好了，你們讀到“笑”時(shí)有的孩子都面帶笑容，用肢體語言和面部表情配合來讀詩，這是好的讀詩方法，那這里有一個(gè)“客”字。（生說出自己的識(shí)字方法）師：我們可運(yùn)用加一加的方法來學(xué)習(xí)這樣的生字，同樣的我們也可以用這樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)本文的“音”“何”這兩個(gè)字，誰來加一加呢？ 生：立加日變成音，單人旁加可變成何。師：(抓住客人一詞進(jìn)行)真棒，不是一家的人或者不是當(dāng)?shù)氐娜耍覀冏鸱Q他為客人，那么你們知道詩中所說的“客”指的是誰呢？（賀知章）那他到底算不算客人呢？（板書：？）生1：我認(rèn)為他不是客人。（師相機(jī)出示詩句）師：真會(huì)讀詩，你能猜猜這句詩是什么意思嗎？生：說自己的理解。）師：賀知章離開家鄉(xiāng)時(shí)，正值年輕，也就是詩句上說的“少小離家”，他就和父親到長安去學(xué)習(xí)了。所以說賀知章不是遠(yuǎn)道而來的客人，而是漂泊在外的游子回到了家鄉(xiāng)，他不是來了，而是回了（板書：?。┖⒆觽?，如果是你獨(dú)自離家一個(gè)星期、一個(gè)月或者一年，你會(huì)是怎樣的感受呢？ 生：說出自己的想法？（揭示主題：想念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)）