回鄉(xiāng)偶書教案-在線瀏覽
2024-11-04 22:02本頁面
【正文】 道他寫過哪些詩？逐字逐句講解古詩，重點講解“老大”“鄉(xiāng)音”、“鬢毛衰”的含義，幫 助幼兒理解古詩內(nèi)容，感受詩人少年時回家和老年詩回家鄉(xiāng)的情感。在村口碰見一群小孩子，問他從哪來，他哈哈大笑：“這里就是我家呀！”“那我們怎么沒有見過你呀？”他說：“我離開這里已經(jīng)好幾十年了，那時，你們的爹媽都還是小孩兒呢！”小朋友們笑了，熱情地拉著這位老爺爺?shù)氖诌M村了。flash播放，幼兒跟著有感情地朗誦詩句。（三）、結(jié)束部分請個別幼兒拿著自己畫的畫兒，邊展示給大家看邊朗誦古詩《回家偶書》。能力目標：理解領(lǐng)悟詩意，學(xué)會有感情地朗讀古詩。二、教學(xué)重難點：了解大意，把握作者的思鄉(xiāng)之情，想象古詩所描繪的畫面。（出示課件插圖）小朋友們，今天老師要給大家介紹一位老爺爺，他的名字叫賀知章，這位老爺爺啊活了85歲，相傳在他十歲的時候，就和父親離開了家鄉(xiāng)去求學(xué)，離開家鄉(xiāng)后，和父親兩人生活十分艱苦，有的時候吃不上一口飯，有的時候穿不上一件完整的衣服，但是賀知章克服困難堅持讀書，因此他的書讀得非常好。八十三歲那年，賀知章邁著蹣跚的步子，回到了家鄉(xiāng)。這就是他回到村口遇到孩子們時的情景。讀題《回鄉(xiāng)偶書》。師：自由讀詩，讀準生字新詞，并邊讀邊觀察，想想你從詩中讀懂了什么？生自學(xué)，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么？檢查反饋：（課件）⑴出示生字新詞，指名讀，師生糾正；再齊讀生字新詞。三、細讀品味，感悟理解?！?你能用自己的話來說說“少小離家老大回”的意思嗎？● 師：賀知章很小的時候就離開了家，直到很老了才回到家鄉(xiāng)。那么，第一個詩句的后半句“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”你又是怎么理解的？或者你有什么疑問嗎？● 引導(dǎo)理解：鄉(xiāng)音：①小朋友，咱們班有乍浦人、四川人，安徽人，你知道不同地方的人講的話一樣嗎？②老師給大家一句話，請你們用自己家鄉(xiāng)的話來說說。指名用家鄉(xiāng)話說，理解“鄉(xiāng)音“一詞。這時，他的家鄉(xiāng)話沒有改變，但是頭發(fā)白了，模樣變老了。引出并學(xué)習(xí)詩句二：（課件圖片）● 師：請小朋友仔細觀察，這是賀知章牽著馬兒回到家鄉(xiāng)來到村口時的情景。感情朗讀整首古詩。四、故事續(xù)編。這時，他的家鄉(xiāng)話沒有改變，但是頭發(fā)白了，模樣變老了。）五、小結(jié)。讓我們帶著賀知章老爺爺?shù)哪欠N心情把古詩背一遍吧。在這首古詩教學(xué)中我運用了情境教學(xué)手段，使孩子們感受到“易”“趣”“活”，比如，我以著名詩人李白的靜夜詩引出賀知章，并且讓孩子們知道李白與賀知章是好朋友，他們都是很有名的詩人，以及簡單介紹賀知章的一些情況，讓孩子們知道賀知章的一些生活經(jīng)歷，從而對賀知章產(chǎn)生一種敬仰和敬佩之情，有了這種情感來學(xué)習(xí)對于理解詩句很有幫助。除此，在理解詩句的基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過表演詩中那鮮明生動的形象，真切感人的情景及耐人尋味的情感，使得那種回鄉(xiāng)之情深深地印到學(xué)生的腦海里。在深入理解古詩的語言之后，我讓學(xué)生展開想象的翅膀，進行續(xù)編故事孩子們編得很好，表演的也很好。第四篇：回鄉(xiāng)偶書文檔《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計岳秀文教學(xué)目標：，會寫兩個生字。意境美和情感美。教學(xué)重點：理解詩意，體會意境。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入：我們從現(xiàn)代作家宗璞的西湖的綠、朱自清的梅雨潭走來，感悟了綠的文化，今天再次走近一位令人景仰的古代詩人賀知章。評價：你是一個學(xué)習(xí)上的有心人。賀知章：唐代著名詩人字季真，自號“四名狂客”。二、初讀課文：今天我們一起來學(xué)習(xí)賀知章的作品《回鄉(xiāng)偶書》請看要求：出示學(xué)習(xí)提綱：.請你大聲正確朗讀古詩。檢查讀書情況 b236。少小離家老大回，少?。耗贻p的時候。（自己）年輕的時候離開家鄉(xiāng)，老了才回到家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。鬢毛衰：耳邊的頭發(fā) 花白稀少了。兒童相見不相識，兒童：小孩。小孩見了我都不認識。何處；哪里。三、練一練：從自己的角度說明離鄉(xiāng)時間很長的詩句： 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。四、體會詩情這首詩寫的是作者剛剛回到久別的家鄉(xiāng)時的情景，作者抓住回鄉(xiāng)時的一個細節(jié)。五：拓展練習(xí)（1）如果你是這群孩子中的一個，你會問什么？如果你是賀知章來到村口，面對這些孩子你會說些什么？（2）從詩中摘錄兩組反義詞（）—（）（）—（）拼讀連接少?。ǎ?，鄉(xiāng)音（）。六：說一說，你的學(xué)習(xí)收獲。但詩人沒有描寫那些為世俗所羨的情態(tài)，只是表現(xiàn)了一個普通回鄉(xiāng)人的真實情感。有感情的朗讀課文背誦課
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