【正文】 才回來。”“老爺爺，您在東城有多長時(shí)間啦?”賀知章說：“將近40年了?！薄袄蠣敔?，走了這么久，您一定累了吧?上我家里歇歇腳，好嗎?”賀知章說：“呵呵，好啊。他們邊走邊笑，消失在這美麗的夕陽中……回鄉(xiāng)偶書9在一個(gè)古老的山村里住這一位大詩人賀知章，他從小勤奮好學(xué)，終于在賀知章三十七歲的時(shí)候，考中了進(jìn) 士他 離開家鄉(xiāng)當(dāng)辭官去了。終于有一天賀知章坐著馬車來到村子的門口，他看見自己的家鄉(xiāng)還是那么美麗，一排排楊樹高大挺拔，像 士兵一樣，一排排青山連綿起伏，一排排連綿起伏的青山下面，有一排排小草綠油油的，還有許多五彩繽紛的 小花盛開著，有紅的，粉的、藍(lán)的、黃的、紫的，房屋整整齊齊的。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來?；剜l(xiāng)偶書10在我年紀(jì)輕輕的時(shí)候，我就離開美麗的家鄉(xiāng)到城里當(dāng)官。我辭去朝廷官職，獨(dú)自一人告老還鄉(xiāng)。兩旁似曾相識(shí)的景物令我情不自禁地回想起童年。胡須，拄著拐杖。我正慢悠悠地走著，一群可愛的孩子歡快地跑過來。我笑著慢慢地拿出了糕點(diǎn)分給孩子們，并一一回答孩子們的問題，心想：這些可愛的孩子們多么像小時(shí)候的自己。我繼續(xù)往前走，仔細(xì)觀察兩旁的景物。一切事物都在改變，但村前的湖水依舊平靜，依舊清澈見底，它喚起了我對童年的回憶童年的時(shí)光十分珍貴，一定要好好珍惜，它就像光陰一去不復(fù)返?；剜l(xiāng)偶書11我坐著馬車，一路上欣賞著祖國的秀麗山河，心想：我的家鄉(xiāng)――紹興還是那副老模樣嗎？我真恨不得立刻回到家，嘗嘗那園子里的嫩絲瓜、通紅通紅的西紅柿……傍晚一定要到大桃樹下乘涼，還要到那個(gè)又大又圓的魚塘釣魚……我的家鄉(xiāng)口音幾十年沒有改變，可我的頭發(fā)卻斑白了真不知道我的老伴和家人還認(rèn)不認(rèn)識(shí)我．經(jīng)過一個(gè)月的風(fēng)餐露宿，我終于趕回了家鄉(xiāng)。幾個(gè)小孩見我走來，好奇地圍著我，一位稍大的、膽大的小男孩，仰著頭，笑嘻嘻的對我說：“老爺爺，您從哪兒來，要到哪去呀？”聽到這話，我滿臉苦笑，感慨萬分，一時(shí)詩興大發(fā)，吟出了一首詩：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。一群倦鳥飛到了一片郁郁蔥蔥的樹林里，在這片樹林里有一條彎彎曲曲的林間小路，兩旁長滿了綠茸茸的小草，各樣野花點(diǎn)綴其間，就像綠綿緞繡上了五顏六色的花朵。他看起來五六十歲，無情的歲月在他的臉上刻下了皺紋，他的背也彎了，手里還顫顫微微的拄著拐杖，穿著一件略舊的袍服。幾個(gè)活潑可愛的小孩子嬉戲著，玩鬧著經(jīng)過他的身旁。他微笑著轉(zhuǎn)過了身，望著遠(yuǎn)處久違的故鄉(xiāng)，微微地嘆了一口氣輕聲脫口吟頌道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！币皇姿寄罟蕡@的千古絕唱就這樣流傳至今感人至深！回鄉(xiāng)偶書13《回鄉(xiāng)偶書》大家都知道，這是無人不知，無人不曉的賀知章先生寫的。賀知章先生小時(shí)期就離開了家鄉(xiāng)到京城讀書，結(jié)果考取狀元，留在京城做官，因工作繁忙，直到老了才告老回鄉(xiāng)，去看望父母親。一個(gè)春暖花開的季節(jié)，賀知章先生坐船來到家鄉(xiāng)，一下船他就一邊走，一邊看家鄉(xiāng)的風(fēng)景。當(dāng)幾個(gè)孩子看到賀知章先生時(shí)，就問你從那里來？來這里干什么？賀知章回答到，我從這里來的，小時(shí)候去京城考官現(xiàn)在回來看望父母親。這時(shí)，賀知章先生吟到少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?；剜l(xiāng)偶書14賀知章是一位唐朝詩人，他從小離開家鄉(xiāng)去外面求學(xué)，經(jīng)過幾十年的努力學(xué)有所成如，如今因年事已高回鄉(xiāng)養(yǎng)老。這時(shí)，兩個(gè)小孩清脆的童音喚醒了他。”怪不得你說話的口音和我們一樣的，另一個(gè)小孩子說到?；氐娇蜅＃R知章激動(dòng)的心情久久難以平靜，拿出紙和筆，借著煤油燈的光亮，飽含深情地寫下了這首，《回鄉(xiāng)偶書》?；剜l(xiāng)偶書15今天下午，媽媽到天橋嶺辦事，順便也帶著我來到了天橋嶺。一進(jìn)門，我就看見我的好朋友鄭書嚴(yán)正和她弟弟看電視，我早就想好了有許多要說的話，可我一見她，心情特別激動(dòng)，把想說的話全都忘了。這時(shí)，媽媽說她去辦事，讓我在這兒等她。我想讓時(shí)間過慢一點(diǎn)，和每個(gè)小朋友都玩一玩，回到我們的童年時(shí)刻。時(shí)間過得真快，媽媽回來了，我和鄭書嚴(yán)戀戀不舍的分開了。啊！我希望我們（我和天橋嶺的同班同學(xué)）好好學(xué)習(xí)，天天向上!有可能我們還會(huì)再次重逢?。〉诙夯剜l(xiāng)偶書《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計(jì)(僅供參考)一、課文分析：《回鄉(xiāng)偶書》里賀知章一生仕途順利，告老還鄉(xiāng)時(shí)玄宗皇帝親自作詩送別，太子和百官為他踐行，可以說是衣錦還鄉(xiāng)。二、課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本文生字詞。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。師：孩子們，中國是詩的國度，詩歌有無窮無盡的韻味，駱賓王7歲就能作詩《鵝》“鵝、鵝、鵝......”，相信你們個(gè)個(gè)都是小詩人，能背很多詩給大家聽吧！生：進(jìn)行古詩背誦。師：哇，既然你們知道那么多詩人，那你們認(rèn)識(shí)他嗎？（出示詩人圖片）我們還學(xué)過他的一首古詩呢？（2）預(yù)設(shè)二：背到《回鄉(xiāng)偶書》，直接導(dǎo)入。師：有沒有人了解賀知章呢？（出示課件，介紹賀知章有關(guān)知識(shí)。唐朝著名的詩人、書法家。（生讀課題）二、學(xué)習(xí)古詩：（一）初讀古詩，檢查預(yù)習(xí)。生：自由讀詩。小組PK讀。生：男生女生PK。師：（出示課件）現(xiàn)在有沒有孩子愿意為我們展示一下他的朗讀成果呢？ 生1：讀詩。（滲透評價(jià)）生2：評價(jià)后讀詩。師：古詩像歌曲一樣充滿了節(jié)奏，讀的時(shí)候在畫節(jié)奏的地方聲音可以稍微讀長一點(diǎn)，一起來聽聽老師讀吧。（教師邊讀邊做動(dòng)作，可夸張一點(diǎn)）生：評價(jià)，齊讀，在書上畫出節(jié)奏。（二）理解詩意?！睅煟何衣牶⒆觽冏x“笑問客從何處來”讀得最好了，你們讀到“笑”時(shí)有的孩子都面帶笑容，用肢體語言和面部表情配合來讀詩，這是好的讀詩方法，那這里有一個(gè)“客”字。（生說出自己的識(shí)字方法）師：我們可運(yùn)用加一加的方法來學(xué)習(xí)這樣的生字，同樣的我們也可以用這樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)本文的“音”“何”這兩個(gè)字，誰來加一加呢？ 生：立加日變成音，單人旁加可變成何。師：(抓住客人一詞進(jìn)行)真棒，不是一家的人或者不是當(dāng)?shù)氐娜?，我們尊稱他為客人，那么你們知道詩中所說的“客”指的是誰呢？（賀知章）那他到底算不算客人呢？（板書：？）生1：我認(rèn)為他不是客人。（師相機(jī)出示詩句）師：真會(huì)讀詩，你能猜猜這句詩是什么意思嗎？生：說自己的理解。）師：賀知章離開家鄉(xiāng)時(shí)，正值年輕，也就是詩句上說的“少小離家”，他就和父親到長安去學(xué)習(xí)了。所以說賀知章不是遠(yuǎn)道而來的客人，而是漂泊在外的游子回到了家鄉(xiāng)，他不是來了，而是回了（板書：?。┖⒆觽?，如果是你獨(dú)自離家一個(gè)星期、一個(gè)月或者一年，你會(huì)是怎樣的感受呢？ 生：說出自己的想法？（揭示主題：想念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)）師：賀知章爺爺和你們一樣，離家如此之久，對家鄉(xiāng)有著無比的想念，有著無比的思念。）師：少小離家，老大才能回，賀知章爺爺有沒有變化呢？ 生：學(xué)生說出他的變化和沒變。（理解鬢毛衰：兩鬢的頭發(fā)變得花白稀少）（出示圖片輔助理解）師：是啊，幾十年過去了，賀知章爺爺由一個(gè)年輕帥氣的小伙變成了一個(gè)背也駝了，兩鬢也花白了的老頭，那他為什么還要回家鄉(xiāng)呢？（根據(jù)回答，指主題）生：回顧主題。此時(shí)的賀爺爺會(huì)是怎樣的心情呢？相信你能讀出他此時(shí)的心情。（請兩三人談感受，師相機(jī)評價(jià)）師：是的，詩人賀知章是如此的思念家鄉(xiāng)，闊別幾十年后他又回來了，他的心是多么的激動(dòng)啊，讓我們帶著激動(dòng)的心情再讀。生：讀詩?？丛娙送蹙S,九月初九重陽節(jié)，他也想家了:——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。學(xué)習(xí)“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。” 師：孩子們，這句詩中誰不認(rèn)識(shí)誰?誰在問誰？ 生：說出自己的理解。師：為什么孩子們要笑著問呢？你體會(huì)到了什么？ 生：自主發(fā)言。