【正文】 的小動(dòng)物，幾個(gè)小手指印一拼一湊就變成了美麗的小花朵??，引來孩子和家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束了，半日開放活動(dòng)不僅拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離，而且讓家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)還由衷地感到：老師的工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。第四篇：小班半日活動(dòng)總結(jié)小班半日活動(dòng)總結(jié)7篇不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了，想必你會(huì)開拓了視野，寫一份活動(dòng)總結(jié)，記錄收獲與付出吧。小班半日活動(dòng)總結(jié) 篇1今天是每學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放日，個(gè)別家長(zhǎng)由于上班或者有事未能參加，幼兒出勤率達(dá)到100%，家長(zhǎng)出勤率為80%左右。為了給家長(zhǎng)一些更好的學(xué)習(xí)參考，我充分準(zhǔn)備了所有的工作。不管在早操、集體活動(dòng)或戶外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。第二節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的積極性，我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)美麗的毛巾，活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂乎！當(dāng)其他家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)作畫時(shí)，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩游戲。作為父母，為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活，他們不斷地掙錢，給予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所需要的。這些是用金錢和時(shí)間都換不回的?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，有個(gè)別孩子傷心的流了幾滴眼淚，但是總體來說還是不錯(cuò)的，希望通過本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們能過更直觀的感受到老師組織活動(dòng)的情景，更讓家長(zhǎng)清楚地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。我們會(huì)盡我們的能力把工作做得更好。晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。評(píng)選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。下樓保持安靜。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認(rèn)真，我聽到身后傳來家長(zhǎng)們滿意的笑聲。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵(lì)的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛的水果》。區(qū)角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動(dòng)場(chǎng)地?cái)[好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請(qǐng)她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對(duì)對(duì)碰。半日活動(dòng)開放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機(jī)。根據(jù)其年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一把刷子，塑料盆5個(gè)（內(nèi)有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個(gè)，母鴨頭飾一個(gè)，抹布若干，音樂磁帶。認(rèn)識(shí)刷子。跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷，體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。感受成功的喜悅。小班半日活動(dòng)總結(jié) 篇3我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長(zhǎng)和各位年級(jí)組長(zhǎng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。綜合素質(zhì)。經(jīng)過各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。在以后的的活動(dòng)中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。如何讓孩子積極地參與活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，也要看教師會(huì)不會(huì)抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱情。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來很大的影響。在此，非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo)，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。在12月12日，我班正式向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開放，此次活動(dòng)由于我們班級(jí)老師的精心安排，取得了較好的效果。由于托班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語言表達(dá)能力有限。我把學(xué)過的手指游戲連接成了具有故事情節(jié)的小故事，在老師的一步步引導(dǎo)下，孩子很開心的投入到游戲環(huán)節(jié)中?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長(zhǎng)的臉上也展開了美麗的笑容。一、在活動(dòng)中，對(duì)幼兒情緒的掌握方面不是很到位，說明在日常工作中，沒有對(duì)孩子做到深入的了解，這也是在以后的家長(zhǎng)工作中所需要進(jìn)步的方面。在以后工作的開展中，也讓我知道要注意班級(jí)教師的分工并及時(shí)的根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。我們也會(huì)再接再厲，把班級(jí)工作做到最好!小班半日活動(dòng)總結(jié) 篇5學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)名稱：我們都是好朋友活動(dòng)對(duì)象：小三班活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月9日活動(dòng)目標(biāo)：小班半日活動(dòng)反思學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。會(huì)為畫面添畫背景。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰呀?那你們有好朋友嗎?請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。二、示范示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。四、評(píng)價(jià)展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)。能夠迅速記住自己的組別。二、開始部分教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。三、具體部分請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“