北師版四年級數(shù)學(xué)上冊買文具名師教案教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-04 18:27本頁面
【正文】 試題的運算順序，在此基礎(chǔ)上去思考如何讓“9247。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生，已經(jīng)學(xué)過了帶有小括號的混合運算的運算順序，新課改也指出要放手讓學(xué)生去獨立探索、大膽交流，讓學(xué)生在熱烈、主動和富有個性的課堂氛圍中完成新知的學(xué)習(xí)。二、課時目標在解決實際問題的過程中，回憶和鞏固含有小括號的算式的運算順序。能熟練進行簡單的整數(shù)四則混合運算，并能解決生活中的實際問題。三、重點難點理解并掌握含有中括號的混合運算的運算順序。四、教學(xué)方法教法：情境教學(xué)法 練習(xí)法。五、教具與學(xué)具多媒體課件 練習(xí)本 練習(xí)冊。其實在數(shù)學(xué)計算中，還有許多運算規(guī)律，你們想去研究、學(xué)習(xí)嗎？ 師引入新課：從這節(jié)課開始，我們就來探索和學(xué)習(xí)一些有關(guān)數(shù)學(xué)計算的規(guī)律。（1）課件出示教材第47頁情境圖。指名匯報，師根據(jù)生答進行梳理（課件呈現(xiàn)）：1從圖中可以知道計算器、鉛筆盒、圓珠筆、足球的單價。（2）課件出示問題：買3個計算器和一支鋼筆要多少元？ 讓學(xué)生獨立嘗試解答，教師巡視檢查。分步算式： 223=66（元）24247。綜合算式： 223+24247。4 =66+6 =72（元）（3）質(zhì)疑：這個綜合算式既含有乘法，也含有加法和除法，這位同學(xué)算得正確嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流計算順序。（4）剛才這位同學(xué)的計算正確嗎？還可以怎樣計算？ 指名匯報，師根據(jù)生答進行小結(jié)：剛才這位同學(xué)的計算是正確的，但他把乘和除這樣的同級運算分成了二步進行，在書寫上比較繁瑣，我們也可以同時進行計算，使過程更為簡練。4 =66+6 =72（元）（5）即時練習(xí)：完成教材第48頁“練一練”第2題。全班交流，集體訂正。5 12（153－83）247。師根據(jù)生答，概括小結(jié)（課件出示）：1在加減乘除混合計算的式題里，要先算乘除后算加減，在只有乘除或只有加減時，按從左往右的順序進行計算。嘗試探索，領(lǐng)會新知。35－2=1成立嗎？ 學(xué)生在小組內(nèi)交流方法，教師巡視指導(dǎo)。師根據(jù)生答質(zhì)疑：剛才同學(xué)們提出要在算式中加上中括號，這是一個新的符號。因為題中已經(jīng)有了小括號，如果需要再改變運算順序，為了和已經(jīng)使用了的小括號區(qū)別開來，就要用中括號。（四）鞏固練習(xí)成教材第49頁“練一練”第4題。全班交流，集體訂正。師追問：由此你想到了什么？ 指名說說，師點撥：由于括號能改變運算順序，所以在計算含有括號的計算題時要看清題目，以免出錯。既有加減又有乘除運算時，要先算乘除后算加減。第三篇：四年級數(shù)學(xué)上冊教案 買文具四年級數(shù)學(xué)上冊教案 買文具教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第59～61頁《買文具》。教學(xué)重點：掌握除數(shù)是整十數(shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進行正確的計算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：師：同學(xué)們，我們在三年級的時候?qū)W過除數(shù)是一位數(shù)的除法，不知道同學(xué)們掌握得怎么樣，考一考就知道了。2=24247。3=填空 ：（）40=80（）30=60（）20=120（）10=90 3．用豎式計算。3125247。2．除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在那一位的上面。師：看來同學(xué)們對舊知掌握得不錯，真是愛學(xué)習(xí)的孩子！我相信這節(jié)課你們對新知識的掌握也會很棒！二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：師：現(xiàn)在淘氣和笑笑到了文具店里。三、自主探索，合作交流：：請同學(xué)們靜靜地思考一下，拿出筆和紙列一列算式并算一算。預(yù)設(shè)結(jié)果有：①逐步相減 ②乘法算式 ③除法）：原來解決問題的途徑是多種多樣的，這是同學(xué)們善于思考的結(jié)果。你會用除法豎式來計算嗎？試試看。那么，“4”為什么寫在個位上？5．小組討論：“4”為什么寫在個位上？；根據(jù)學(xué)生回答進行引導(dǎo)。2=4，所以80247。）(2)用豎式計算。2=7，所以140247。師要肯定學(xué)生的想法，表揚學(xué)生講得有道理。師：同學(xué)們解決問題的能力真強，相信以下兩個問題也難不倒你們。（3）全班交流算法：師：“165247。四、鞏固練習(xí)：師：老師很高興，我知道同學(xué)們都在努力。2）當被除數(shù)的某一位正好除盡，而被除數(shù)的末尾是0時，就不用再除下去，只要在對著被除數(shù)末尾余下的位數(shù)上面補0。該班學(xué)生整體素素質(zhì)處于中等水平，特別突出的學(xué)生不多，部分學(xué)生學(xué)
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