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加強(qiáng)常規(guī)管理提高教學(xué)質(zhì)量精選5篇-在線瀏覽

2024-11-04 18:20本頁面
  

【正文】 教學(xué)常規(guī)管理辦法要求教師從備教案向備學(xué)案轉(zhuǎn)變、從管理者向參與者轉(zhuǎn)變、從單一書面作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)教師在實(shí)踐中自我反思,轉(zhuǎn)變角色,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,讓課堂煥發(fā)生命活力,使學(xué)生在個(gè)性化的學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。二、分層管理,量化評比。中心小學(xué)設(shè)計(jì)了專門的檢查對照表,進(jìn)行量化評分。對學(xué)校及部門教學(xué)常規(guī)管理檢查側(cè)重于學(xué)校是否有教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編、教師校本課程研究課題一覽表及方案、按課程計(jì)劃開齊開足課程、召開家長會、建立家訪制度、實(shí)施師生發(fā)展性評價(jià)、積極開展教研活動(dòng)、以及學(xué)校對師生教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)和記載情況等。在檢查管理上采取中心小學(xué)查與各校查、自查與互查相結(jié)合、共同進(jìn)行的辦法。中心校小學(xué)每學(xué)期對各校教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行兩次以上的檢查,根據(jù)檢查情況評定給分,及時(shí)進(jìn)行反饋,并要求各校、各教師認(rèn)真整改,中心小學(xué)還將教師教學(xué)常規(guī)給分列入教師考核評價(jià)。由完小派員參與、指導(dǎo)初小的教師開課、課題研究和常規(guī)檢查等。我們在教學(xué)常規(guī)管理上還逐步做到“動(dòng)態(tài)”管理和“分檔”管理。提倡教師在集體備課、電子備課的基礎(chǔ)上寫個(gè)性化教案、實(shí)用教案、創(chuàng)新教案,體現(xiàn)人文性的教學(xué)管理,同時(shí)給教師提供一個(gè)自由發(fā)揮,自我發(fā)展的空間。我校還在全鄉(xiāng)各小學(xué)中開展了師生共創(chuàng)“優(yōu)秀教案”和“優(yōu)秀作業(yè)”的活動(dòng)。各校先結(jié)合每次檢查的情況,按教師人數(shù)評出一定比例的一、二、三等獎(jiǎng)“優(yōu)秀教案”和“優(yōu)秀作業(yè)”,獲一、二等獎(jiǎng)的教師備課本和學(xué)生作業(yè)本送交中心小學(xué)評比。對評比獲獎(jiǎng)的教師、班級進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),并在評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)、職稱評聘等多方面給予優(yōu)先照顧。教師們均能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,按單元組織學(xué)生質(zhì)檢并及時(shí)記載質(zhì)檢成績,根據(jù)縣教學(xué)進(jìn)度備齊、備足課時(shí)教案,教案設(shè)計(jì)項(xiàng)目齊全,教學(xué)過程設(shè)計(jì)認(rèn)真、實(shí)用,并能按規(guī)定經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)生作業(yè)的書寫,要求做到作業(yè)封面書寫完整,用筆統(tǒng)一,字跡端正,格式規(guī)范。今后,在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和不斷指導(dǎo)下,我們將更進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)管理的力度,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),正視成績,積極尋找差距,不斷改進(jìn)工作方法,努力爭取更好成績。下邊我從四個(gè)大方面把我鄉(xiāng)本學(xué)期五項(xiàng)規(guī)范工作開展情況進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)習(xí)縣教體局內(nèi)教研〔2018〕24號文件,領(lǐng)會文件精神,明了要求,全鄉(xiāng)統(tǒng)一思想。討論通過了豆公鎮(zhèn)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作計(jì)劃、工作臺賬、實(shí)施小組及分工、獎(jiǎng)懲制度。(中心校五項(xiàng)規(guī)范的具體要求、實(shí)施小組、落實(shí)計(jì)劃、工作臺賬、領(lǐng)導(dǎo)小組工作安排照片)加強(qiáng)督導(dǎo),注重過程中心校統(tǒng)一安排,定期和不定期對學(xué)校五項(xiàng)規(guī)范工作落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。并且每月一定期督導(dǎo)時(shí),給學(xué)校打分排名,計(jì)入學(xué)校年終評價(jià)的分?jǐn)?shù)中。由于督導(dǎo)分?jǐn)?shù)要計(jì)入年終評價(jià)各學(xué)校都非常在意,為了避免校長鬧情緒,制定一個(gè)完善、合理的評價(jià)制度,讓各校長干的心平氣和。(2)、榜樣示范,革新教師的教學(xué)理念積極組織優(yōu)秀教師到我鎮(zhèn)做示范課,通過聽課、課后交流改變教師固有的教學(xué)方法和教學(xué)思想。以考促學(xué),讓考試的功效發(fā)揮到極致。從細(xì)節(jié)處入手,抓好考試的每一環(huán)以達(dá)到客觀、公正。特別注重在“延”字上下功夫,規(guī)定每個(gè)學(xué)校給學(xué)生發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)、良好獎(jiǎng)、單科獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng),平均分在90分以上的給家長發(fā)喜報(bào),發(fā)揮考試的最大功效。常規(guī)教學(xué)督導(dǎo),全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作開展通過對各校常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)檢查,促進(jìn)各校常規(guī)教學(xué)工作的有序開展。三、跨越障礙,實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作的順利進(jìn)行 存在的問題:各校教學(xué)常規(guī)工作還需要進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。解決:鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由于條件所限,沒有專業(yè)的書法和美術(shù)老師。四、回望過去,明確五項(xiàng)規(guī)范落實(shí)工作的方向扎實(shí)開展書法比賽和專項(xiàng)閱讀活動(dòng),豐富學(xué)生的生活 學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理,明確職責(zé)。各校要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,保證每位學(xué)生和每位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動(dòng),輻射家長,力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。督促各校革新對學(xué)生評價(jià)管理的老思想,尋找新路子、新方法適應(yīng)新教學(xué)理念下的評價(jià)體系。提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,必須加強(qiáng)常規(guī)管理,建立有效地常規(guī)管理制度,構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校工作的管理體制,形成一定的管理體系。下面就我校近年來的學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)如下:一、學(xué)校概況我校位于惠水東大門,是惠水一所新型的農(nóng)村初級中學(xué),學(xué)校占地面積27451平方米,建筑面積850平方米。我校這支教師隊(duì)伍,他們具有較為高尚的師德風(fēng)范,特別是中青年教師具有精湛的業(yè)務(wù)技能、先進(jìn)的教學(xué)理念和為事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。校園環(huán)境整潔優(yōu)美,綠化面積達(dá)3000多平方米。學(xué)校以“博采、誠信、踐行、創(chuàng)新”為校訓(xùn),一“精心備好每一堂課,精心上好每一節(jié)課、精心教好每一個(gè)學(xué)生”為教風(fēng),以“樂學(xué)、善思”為學(xué)風(fēng),以“誠實(shí)、友愛”為班風(fēng),堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展、讓每位教師獲得成功”為辦學(xué)理念,以學(xué)生為本,構(gòu)建和諧校園。二、以人為本,構(gòu)建和諧校園加大投入,美化校園,校園管理體現(xiàn)在“細(xì)”字上。校園建設(shè),是學(xué)校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎(chǔ),也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn)。近年來,學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人的思想,圍繞學(xué)校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),有目的,有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)具有綜合和激勵(lì)作用的教育環(huán)境,營造濃郁的校園文化氛圍,取得了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。建章立制,規(guī)范管理,學(xué)校管理體現(xiàn)“人性化”。因此,我們認(rèn)為:學(xué)校管理既要堅(jiān)持制度管理,也要輔以感情管理,堅(jiān)持以人為本。注重情感投入,領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入到教師中去,以情換情,以心換心。這樣,即使學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)有章可循,以章行事,規(guī)章制度面前人人平等,也使教師自覺、主動(dòng)地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作熱情,促使學(xué)校的管理工作達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化、人本化。同時(shí),實(shí)行了校務(wù)公開制度和民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度,建立了“校務(wù)公開欄”,把學(xué)校的財(cái)務(wù)情況、獎(jiǎng)懲情況、業(yè)務(wù)考評等重大決策都予以公開,陽光操作,使每個(gè)教師都認(rèn)識到自己是學(xué)校的主人,以主人翁的態(tài)度去關(guān)心學(xué)校的每一件事,去做好每一項(xiàng)工作?!盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”。目前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,現(xiàn)有校長1人,副校長1人,中層干部7人,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體,這是一個(gè)素質(zhì)過硬的領(lǐng)導(dǎo)集體,這是一個(gè)以身作則的領(lǐng)導(dǎo)集體,我們班子成員待人真誠,嚴(yán)格自律;敬業(yè)愛崗,寬嚴(yán)有致,張弛有度,堪稱教師的楷模;這是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體,學(xué)校積極制定各項(xiàng)規(guī)章制度,明確了各崗位職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確,互相溝通,分工協(xié)作,發(fā)揮了整體功能。對教師的工作能明確要求,定期檢查,并把檢查結(jié)果作為老師考核的依據(jù)之一。師資隊(duì)伍,德才兼?zhèn)?,教師管理力求做到一個(gè)“實(shí)”字。當(dāng)前,擺在我們面前的一個(gè)任務(wù)是實(shí)施新課程,在這種新形勢下,教師常規(guī)也得適應(yīng)新課標(biāo)。舊教室而言,確立一個(gè)正確的思想至關(guān)重要,鑒于此,每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就形成了制度,正常進(jìn)行。同時(shí),我們還注意做好師培工作,主要采取走出去、請進(jìn)來的辦法
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