優(yōu)質(zhì)課評(píng)比總結(jié)-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-04 17:16本頁(yè)面
【正文】 這種教學(xué)手段形象直觀，學(xué)生興趣濃厚，對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解透徹。（二）運(yùn)用自主，探究、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)。課堂上啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑思考，激發(fā)學(xué)生探究。（四）尊重學(xué)生意見(jiàn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。使課堂教學(xué)打破了傳統(tǒng)的僵化的教學(xué)模式，體現(xiàn)了教育機(jī)智。如：教師的結(jié)束語(yǔ)。這樣，就激發(fā)了學(xué)生在生活中尋找學(xué)問(wèn)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生課外搜集的習(xí)慣。⒈小組討論前應(yīng)明確要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題討論，做到有的放矢。⒉小組討論過(guò)程中應(yīng)注意方法的指導(dǎo)，合作時(shí)的注意事項(xiàng)。時(shí)間太短，完不成任務(wù)；太長(zhǎng)，造成混亂，影響效果。⒋小組討論的次數(shù)不要過(guò)于頻繁。自主不是自流，而應(yīng)是學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，積極思考、討論、合作、交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，不管什么樣的教學(xué)方式，都應(yīng)注重教學(xué)效果。無(wú)論是讀書(shū)還是做其他事情，總得有個(gè)好的習(xí)慣或方法，總得有個(gè)規(guī)則。這對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)顯得更為重要。自主不等于自流，個(gè)性不能變?nèi)涡裕己玫牧?xí)慣需要培養(yǎng)。否則，會(huì)出現(xiàn)所答非所問(wèn)，或重復(fù)別人已經(jīng)回答過(guò)的內(nèi)容。⒊學(xué)會(huì)回答問(wèn)題：訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)要清楚，語(yǔ)句要恰當(dāng)，吐字清晰，聲音要響亮，概括要完整?？傊瑢W(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成要靠老師耐心細(xì)致地嚴(yán)格訓(xùn)練，功到自然成。希望大家揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我們的每堂課上得都非常精彩。我們堅(jiān)信，名師將從這里放飛！第三篇：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)玉龍中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)20172018學(xué)第一學(xué)期為了學(xué)習(xí)并打造威寧“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，有效落實(shí)“教師主導(dǎo)、組長(zhǎng)指揮、主體突出、掀起高潮、注重實(shí)效”的威寧縣優(yōu)質(zhì)課堂活動(dòng)原則，強(qiáng)化落實(shí)“六環(huán)節(jié)、六到位、六有效”，“五要講、五不講”的要求，逐步進(jìn)行教學(xué)改革，打造并發(fā)展新式課堂和新式教學(xué)方式。提高教師素質(zhì)，建設(shè)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我校根據(jù)教育管理中心給的名額，上報(bào)參加比賽的老師名單，進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，每科老師都有參加上課，全校教師主動(dòng)聽(tīng)課。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)。教師在談自己的感想，認(rèn)為開(kāi)展匯報(bào)課的形式很好，自己得到了鍛煉，學(xué)到了其他教師的許多教學(xué)技巧和手段，提升了教學(xué)能力。這種教學(xué)手段形象直觀，學(xué)生興趣濃厚，對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解透徹。，探究、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)。課堂上啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑思考，激發(fā)學(xué)生探究。，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。使課堂教學(xué)打破了傳統(tǒng)的僵化的教學(xué)模式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。如：教師的結(jié)束語(yǔ)。這樣，就激發(fā)了學(xué)生在生活中尋找學(xué)問(wèn)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生課外搜集的習(xí)慣。不能盲目討論，流于形式。討論時(shí)間要把握好。達(dá)不到目的。：自主不是自流，而應(yīng)是學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，積極思考、討論、合作、交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，不管什么樣的教學(xué)方式，都應(yīng)注重教學(xué)效果。無(wú)論是讀書(shū)還是做其他事情，總得有個(gè)好的習(xí)慣或方法，總得有個(gè)規(guī)則。這對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)顯得更為重要。自主不等于自流，個(gè)性不能變?nèi)涡?，良好的?xí)慣需要培養(yǎng)。否則，會(huì)出現(xiàn)所答非所問(wèn)，或重復(fù)別人已經(jīng)回答過(guò)的內(nèi)容。：訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)要清楚，語(yǔ)句要恰當(dāng)，吐字清晰，聲音要響亮，概括要完整。老師們普遍認(rèn)為，這樣的綜合性競(jìng)
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