優(yōu)質(zhì)課評比總結(jié)-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 混亂，影響效果。⒈小組討論前應(yīng)明確要求，讓學(xué)生帶著問題討論，做到有的放矢。如：教師的結(jié)束語。（四）尊重學(xué)生意見，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。（二）運(yùn)用自主，探究、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，評價(jià)。教師在談自己的感想，認(rèn)為開展匯報(bào)課的形式很好，自己得到了鍛煉，學(xué)到了其他教師的許多教學(xué)技巧和手段，提升了教學(xué)能力。優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)圓滿結(jié)束了。總之，使用好教材，應(yīng)該是在切實(shí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，全面把握教材的編寫意圖的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的使用教材，只有這樣老師才由盲目走向更理性地使用教材，讓課堂教學(xué)更具活力，更加精彩?，F(xiàn)小結(jié)如下：、適宜，且明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路設(shè)計(jì)符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，層次脈絡(luò)較清晰。嚴(yán)復(fù)才等3人獲一等獎(jiǎng)（其他獲獎(jiǎng)名單附后）。第一篇：優(yōu)質(zhì)課評比總結(jié)武威六中文綜優(yōu)質(zhì)教案評比總結(jié)為了迎接新課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。其中，嚴(yán)復(fù)才老師被推薦參加武威市高中文綜優(yōu)質(zhì)教案評選活動(dòng)。，激發(fā)了學(xué)生探索新知的興趣，重點(diǎn)突出，容量適中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。評委：李利德常炎瑞鄒立國張銀年 馮玉基武威六中教科研處 2010年5月8日附：文綜優(yōu)質(zhì)教案比賽獲獎(jiǎng)名單 一等獎(jiǎng)：嚴(yán)復(fù)才、李啟平、臧亞琴 二等獎(jiǎng)：馬國文、王金柱、常根寶 三等獎(jiǎng)：齊天柱、王福明、竇騫、高玉蓮第二篇：優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)總結(jié)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)總結(jié)為了促使青年教師健康快速的成長，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、交流，形成一種積極向上的濃厚教學(xué)氛圍，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。整個(gè)匯報(bào)課由評教案設(shè)計(jì)、說課、上課、課后反思和教學(xué)效果五個(gè)環(huán)節(jié)組成，通過此次活動(dòng)不僅檢測了中青年教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對性的建議，每位青年教師都有了豐碩的收獲。本次作課體現(xiàn)出來的特點(diǎn)：（一）能較熟練地運(yùn)用課件輔助教學(xué)，部分課件制作精美，實(shí)用價(jià)值很高，而不是流于形式。（三）教師的語言增強(qiáng)了啟發(fā)性，鼓勵(lì)性，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑、思考、表達(dá)能力。如：數(shù)學(xué)中二元一次方程組的不同解法，只要學(xué)生意見正確，即使與老師預(yù)計(jì)的方法有所不同，教師也及時(shí)給予肯定。生活中到處都有數(shù)學(xué)（或到處都有語文），到處都有知識，只要我們留心觀察，用心思考，你就會(huì)學(xué)到很多等等。不能盲目討論，流于形式。達(dá)不到目的。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。因此，教師在“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的新課程理念下的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該真正理解“自主學(xué)習(xí)”“發(fā)展個(gè)性”的意義，不能簡單理解為“喜歡怎樣就怎樣”，“想怎樣就怎樣”。⒉學(xué)會(huì)思考：學(xué)生積極回答問題，課堂氣氛活躍很好，但有些學(xué)生回答時(shí)沒有經(jīng)過認(rèn)真思考，回答欠準(zhǔn)確。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)聽課、思考、回答等，老師的工作就會(huì)得心應(yīng)手，取得事半功倍的效果。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。在這次活動(dòng)中，全體教師表現(xiàn)出了極大的熱情，老師們積極參與，認(rèn)真對待，虛心取經(jīng)。此次活動(dòng)為中青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，使理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行很好的結(jié)合起來。如：生物課上巧妙的運(yùn)用視頻進(jìn)行講解。學(xué)生體會(huì)到了老師對自己的關(guān)心，信任和期待，激發(fā)了進(jìn)取心，培養(yǎng)了自信力。五．注重了課堂教學(xué)與課外生活
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