小學英語優(yōu)質(zhì)課評比感想-在線瀏覽
2024-11-09 18:00本頁面
【正文】 英語優(yōu)質(zhì)課評比非常精彩，眾多的感受也絕非三言兩語就可以完全概括。也希望每一位參加的教師都能將此次活動精神帶給每一個學校，幫助提高全臨沂市小學英語教學質(zhì)量。本次參賽的老師們都是自編課題，精心準備，為專家團的評委們和前來觀摩的老師們呈現(xiàn)了一堂堂異彩紛呈的小學英語優(yōu)質(zhì)課，對于（她）他們的出色表現(xiàn)，臺下響起陣陣響聲，這次觀摩令我受益非淺。這些老師們在導(dǎo)入環(huán)節(jié)都下了工夫，可以說是樣式多樣，他們都各自設(shè)計了不同的情境，提高學生的學習興趣，引發(fā)學生的求知欲望。s chant ,Let39。二、運用多媒體教學，形象直觀，突出重點，突破難點參賽老師們根據(jù)不同的教學目標設(shè)計了不同的課件內(nèi)容，有好看的Cartoon,精彩的Flash,形象直觀的PPT,化抽象為具體，直觀展示所學知識，讓學生在愉悅的氛圍中得到新知識的訓(xùn)練，形象而直觀地突破教學難點，突出了英語教學以聽，說，讀為主的能力培養(yǎng)，使學生能快速地掌握文本，進入情景進行語言操練。老師們的課程內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，達到了英語口語化的目的，拉近學生與文本的距離，培養(yǎng)了學生說英語用英語的能力。：課上鎮(zhèn)定、輕松自如，教學主線明確，教學內(nèi)容扎實等等。二、我們學習研修時，專家老師們說過，一定要給學生創(chuàng)設(shè)真實的情景。另外對學生的小組活動需加強指導(dǎo)。三、呈現(xiàn)文本，所設(shè)置的問題沒有體現(xiàn)梯度性及層次性。在第二個題時，教師完全可以問What can ZhangPeng do?而不是假如你是張鵬。開頭很好，結(jié)尾設(shè)計操練的也很精彩，但中間沒體現(xiàn)主線，導(dǎo)致主線沒貫穿始終。第三篇：小學英語優(yōu)質(zhì)課評比聽課心得體會小學英語聽課心得體會孫海娣主任帶領(lǐng)我及劉紅老師一起到贛一中進行贛州市優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學習。是的，這次學習的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課就給我以美的享受。面對幾百名來各個縣的聽課教師，執(zhí)教教師們從容地展示了一節(jié)又一節(jié)精彩的英語課。以下是我聽課后的反思，想與老師們共享：現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1）口語流利，發(fā)音準確。，讓學生真正成為課堂的主人。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。教師：王海燕 2010年3月12日小學英語聽課心得體會，題目是《ITP英語教學培訓(xùn)》，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：發(fā)音準確。二、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛。多媒體不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性，更有助于學生以知識的理解和掌握。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。各地教師為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境。比如：別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；逼真的情景教學，提高學生的交際能力；真誠實效的輔導(dǎo)，
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