【正文】 課時(shí)，略讀課文3—4課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”等1課時(shí)。編排這組教材的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛(ài)生命。需要特別指出的是，在本組的導(dǎo)語(yǔ)中，明確提出了“在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還要去搜集、了解更多熱愛(ài)生命的故事”的要求，在《觸摸春天》課后，設(shè)計(jì)了“搜集感人故事，整理資料辦墻報(bào)”的泡泡提示。因此，教師在教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)整合的教學(xué)思想，注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)整體。練習(xí)積累詞語(yǔ)，要求會(huì)寫會(huì)用其中的三十一個(gè)詞，認(rèn)識(shí)、記憶25個(gè)。3．積累關(guān)于“熱愛(ài)生命”的哲言名句。5．繼續(xù)圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。7．在單元各篇課文和課外資料進(jìn)行聯(lián)系和比較中閱讀，運(yùn)用資料閱讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想；通過(guò)整體回顧來(lái)進(jìn)行知識(shí)和思想的系統(tǒng)整理。二、【教學(xué)重難點(diǎn)】，體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想，學(xué)會(huì)整合整理。練習(xí)積累詞語(yǔ)，要求會(huì)寫會(huì)用其中的三十一個(gè)詞，認(rèn)識(shí)、記憶25個(gè)。三、【課時(shí)安排】《觸摸春天》 2課時(shí)《永生的眼睛》1課時(shí) 《生命 生命》 2課時(shí) 《花的勇氣》1課時(shí) 《語(yǔ)文園地五》4課時(shí) 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元備課一、【教材分析】：本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對(duì)鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?ài)、贊美與向往。體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛(ài)與向往之情。認(rèn)識(shí)生字生詞，按課標(biāo)要求會(huì)寫生字詞。體會(huì)文章的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。圍繞“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫前兩首古詩(shī)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。體會(huì)作家描寫景物的語(yǔ)言特點(diǎn)，積累詞句，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、多讀多想的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，掌握習(xí)作方法。體會(huì)鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較，他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂(lè)、幸福、自由的主人。從偉大的科學(xué)家，藝術(shù)家到殘疾人，普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著、專注、不懈追求的精神。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。用毛筆臨摹正楷字帖。，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。、流利、有感情地朗讀本單元的課文。、專注的品質(zhì)。，受到的啟發(fā)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。，做生活的有心人，平時(shí)留心觀察、注意積累，勤于表達(dá)?！对⒀詢蓜t》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見；《文成公主進(jìn)藏》突出了文成公主對(duì)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn)；《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無(wú)所畏懼的英雄普羅米修斯；《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。教學(xué)本組課文，要充分注意到體裁的特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感。二、【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)提出問(wèn)題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。在體會(huì)人物心情和拓展閱讀的同時(shí)，培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。學(xué)習(xí)民間故事：情節(jié)完整、人物形象鮮明、層次結(jié)構(gòu)清楚領(lǐng)會(huì)本文寓意：對(duì)待惡人不能怯懦，要敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)三、【教學(xué)重難點(diǎn)】：整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句。理解文成公主以民族團(tuán)結(jié)為重的精神，自己列提綱復(fù)述課文。四、【課時(shí)安排】：精讀課 2篇 46課時(shí) 略讀課 2篇 23課時(shí) 語(yǔ)文園地 1次 35課時(shí)第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)備課教案魯教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)備課教案魯教版一：各單元主題展示第一組：我愛(ài)閱讀重點(diǎn)課文：《竊讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻劃了竊讀的心理和樂(lè)趣，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛(ài)與渴望；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂(lè)無(wú)窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；略讀課文：《小苗與大樹的對(duì)話》通過(guò)小女孩和北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《我的“常生果”》通過(guò)著名作家葉文玲童年時(shí)讀書、作文的經(jīng)歷，點(diǎn)明了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。教師可以憑借這些關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能使學(xué)生達(dá)到熟讀背誦，牢記于心，并自覺(jué)用這些富有哲理的話來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良，樂(lè)觀向上，有益社會(huì)的人?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》記敘了父母親對(duì)一個(gè)七八歲孩子寫的第一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，以至于影響孩子健康成長(zhǎng)的故事。《學(xué)會(huì)看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來(lái)獨(dú)自面對(duì)生活的能力，在感冒時(shí)讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病。第四組：勿忘國(guó)恥本組教材以“勿忘國(guó)恥”為專題，展現(xiàn)的是中國(guó)近代史上，中華民族受盡屈辱、中華兒女奮力抗?fàn)幍漠嬅??！独茄郎轿鍓咽俊讽灀P(yáng)了抗日英雄大無(wú)畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神。《最后的一分鐘》抒發(fā)了香港回歸祖國(guó)時(shí)，華夏兒女無(wú)比的喜悅與自豪之情。《白楊》通過(guò)父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代獻(xiàn)身邊疆的建設(shè)者們?！栋谚F路修到拉薩去》報(bào)道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他們昂揚(yáng)的斗志和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓人肅然起敬?！抖?yáng)駱駝隊(duì)》寫了駱駝隊(duì)給童年帶來(lái)的快樂(lè)。略讀課文：《兒童詩(shī)兩首》則寫了現(xiàn)代兒童的豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當(dāng)代兒童的生活樂(lè)趣?！哆@片土地是神圣的》記述了印第安人對(duì)土地深深的留戀和眷顧，表達(dá)了人類應(yīng)該珍惜和熱愛(ài)土地的強(qiáng)烈情感?！肚嗌讲焕稀分v述的是山野老農(nóng)將畢生精力用于植樹造林工作，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》的第9自然段?！堵浠ㄉ返牡?3自然段?！秷A明園的毀滅》全文背誦?！恫菰返牡?自然段和第2自然段的部分句子?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》的第3自然段。1《只有一個(gè)地球》的第1自然段。1《這片土地是神圣的》全文。三、拓展活動(dòng)根據(jù)本冊(cè)教材安排，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的大語(yǔ)文觀，本班特安排以下教學(xué)拓展活動(dòng)：家長(zhǎng)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，提前與孩子一起欣賞《城南舊事》、《火燒圓明園》、《狼牙山五壯士》等影片，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和對(duì)作者語(yǔ)言文字的體會(huì)。背誦楊萬(wàn)里的《小池》、《曉出凈慈寺送林子方》、《宿新市徐公店》、《詠桂》等詩(shī)；學(xué)習(xí)解讀古詩(shī)，用自己的語(yǔ)言描繪《牧童》，《舟過(guò)安仁》的精彩畫面。結(jié)合教材中的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，進(jìn)行成語(yǔ)接龍和成語(yǔ)寫話練習(xí)，加強(qiáng)積累。那富有詩(shī)情畫意的江南山水，那充滿神奇色彩的天然溶洞，那風(fēng)景如畫的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，猶如一幅幅畫卷，帶我們走進(jìn)祖國(guó)的萬(wàn)水千山。語(yǔ)言是文學(xué)作品的主要表現(xiàn)形式。教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。本組教材除課文外，還在“語(yǔ)文園地”中安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如積累描摹自然風(fēng)光的古詩(shī)名句，搜集自然風(fēng)光的圖片、文字資料?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)24個(gè)生字，會(huì)寫29個(gè)生字。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能用普通話交談。積累描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)詞句，有目的地搜集資料，共同討論?！颈締卧虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。桂林的山和漓江的水的提點(diǎn)分別是什么？ 《記金華的雙龍洞》一文作者的游覽順序是什么？ 【解決措施與教法建議】教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。七、【課時(shí)劃分】：《古詩(shī)三首》 3課時(shí) 《桂林山水》 3課時(shí) 《記金華的雙龍洞》 3課時(shí) 《七月的天山》 2課時(shí) 《語(yǔ)文園地一》 4課時(shí) 共15課時(shí)第二單元【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材是以“以誠(chéng)待人”為專題編寫的。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。除課文之外，還在“語(yǔ)文園地”里安排了“日積月累”“趣味語(yǔ)文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠(chéng)信方面的古詩(shī)文名句和由“信”字組成的詞語(yǔ)，這不僅能豐富語(yǔ)言積累，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。教學(xué)本組課文時(shí)要讓學(xué)生潛心讀書，走進(jìn)文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進(jìn)行對(duì)話，并通過(guò)揣摩、品味作者對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)生字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。能用普通話交談。能清楚明白地講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。能提出誠(chéng)信的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。選編了《中彩那天》《萬(wàn)年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》四篇中外文學(xué)作品?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書，走進(jìn)文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進(jìn)行對(duì)話，并通過(guò)揣摩、品味作者對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方式。【問(wèn)題研討】為什么說(shuō)“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻“?三個(gè)萬(wàn)年牢指的是什么？為什么杰克遜大叔說(shuō)“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)”？讓學(xué)生進(jìn)行思考，要是你是這位阿姨你會(huì)怎么做?反復(fù)閱讀課文中的人物對(duì)話加深對(duì)“將心比心”的理解。七、【課時(shí)劃分】：中彩那天………………3課時(shí)萬(wàn)年牢…………………2課時(shí) ………….3課時(shí) 8將心比心……………….2課時(shí) 《語(yǔ)文園地二》 ……………… 4課時(shí)共14課時(shí)第三單元【教學(xué)內(nèi)容分析】：本單元教材以“大自然的啟示”為主題展開。本組教材的學(xué)習(xí)是對(duì)以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護(hù)環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。、感受和想像，要求學(xué)生表達(dá)自己從大自然中得到的啟示。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。要求學(xué)生把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或自己從動(dòng)植物身上得到的啟示，用自己的話表達(dá)出來(lái)，和同學(xué)交流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生要潛心讀書，走進(jìn)文本，充分感知課文內(nèi)容，在對(duì)自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中得到有益的啟示。【問(wèn)題研討】為什么說(shuō)“做事情要遵循自然之道”? 黃河發(fā)生了那些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河的？弄清人是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，才能夠讓飛機(jī)也在夜里安全飛行的? 【解決措施與教法建議】教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的“保護(hù)環(huán)境”的專題文章，還要加強(qiáng)學(xué)科的整合意識(shí)，密切與科學(xué)課的聯(lián)系，讓學(xué)生更深刻的領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。本組課文圍繞“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這一專題，選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個(gè)小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關(guān)注國(guó)際局勢(shì)、表達(dá)對(duì)和平渴望的課文；并安排了與此相關(guān)的“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，還選編了“資料袋”、“閱讀鏈接”、“寬帶網(wǎng)”等有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的資料。通過(guò)本組教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈一定會(huì)受到震撼，經(jīng)受洗禮。四篇課文又有許多共通之處，如每篇課文中有許多句子蘊(yùn)含著豐富的意義，抒發(fā)了深厚的情感。教學(xué)中要切實(shí)把理解含義深刻句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想情感作為本組訓(xùn)練的重點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)27個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能用普通話交談。引導(dǎo)學(xué)生多方面地了解、感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。理解書信的主要內(nèi)容，掌握書信的格式，體會(huì)和平的重要性。七、【課時(shí)劃分】：1《夜鶯的歌聲》 3課時(shí)1《小英雄雨來(lái)》 2課時(shí)1《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》 3課時(shí)1《和我們一樣享受春天》 2課時(shí) 《語(yǔ)文園地四》 4課時(shí) 共14課時(shí)第五單元【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組教材，圍繞“生命”這一專題展開，選編的四篇中外文學(xué)作品，從不同角度反映了對(duì)生命思考，抒發(fā)了對(duì)人生的感悟。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 能通過(guò)自己身邊具體的人物和感人的故事，體現(xiàn)生命的價(jià)值和意義。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容搜集關(guān)于熱愛(ài)生命的感人的故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，并體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。【問(wèn)題研討】對(duì)“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”的理解。《生命生命》中三個(gè)事例中蘊(yùn)含的意思。【教學(xué)目標(biāo)】：會(huì)認(rèn)28個(gè)生字，會(huì)寫22個(gè)生字。 ：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。：是本組教學(xué)主題“走進(jìn)田園、熱愛(ài)鄉(xiāng)村”內(nèi)容的有機(jī)組成部分，也是綜合性學(xué)習(xí)的繼續(xù)。能用普通話交談。引導(dǎo)學(xué)生多方面地了觀察田園風(fēng)光、了解作物生長(zhǎng)、調(diào)查生活變化、感受田園美景、體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活、搜集國(guó)內(nèi)外農(nóng)村生活的資料，加深對(duì)農(nóng)村生活的了解。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情趣，增強(qiáng)對(duì)美好生活的追求和向往。（抓住本單元文章的主要內(nèi)容）看看它們都寫的是什么？自己最喜歡那幅畫為什么？你覺(jué)得哪篇課文寫得最美，通過(guò)文字就覺(jué)得像欣賞一幅畫？（咀嚼課文語(yǔ)言，欣賞不同風(fēng)格，從不同的角度體會(huì)語(yǔ)言文字的美，鄉(xiāng)村田