【正文】 。教學(xué)中要切實(shí)把理解含義深刻句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想情感為本組訓(xùn)練的重點(diǎn)。四、【教學(xué)時(shí)間】教學(xué)本組教材可用12—15課時(shí)，其中 精讀課文4—6課時(shí)，略讀課文3—4課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”等1課時(shí)。人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元備課【單元教材分析】本單元以“熱愛生命”為主題來組織安排教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)單元共安排了四篇主體課文《觸摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》和《花的勇氣》，一個(gè)“閱讀鏈接”，一個(gè)語文天地。編排這組教材的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。二是學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。需要特別指出的是，在本組的導(dǎo)語中，明確提出了“在學(xué)習(xí)的過程中，我們還要去搜集、了解更多熱愛生命的故事”的要求，在《觸摸春天》課后，設(shè)計(jì)了“搜集感人故事，整理資料辦墻報(bào)”的泡泡提示。這些內(nèi)容的安排，是為“語文園地”中的口語交際和習(xí)作的順利進(jìn)行所做的準(zhǔn)備工作。因此，教師在教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)整合的教學(xué)思想，注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機(jī)整體。一、【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)掌握“徑、暢”等17個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“裊、濫”等12個(gè)字；練習(xí)39。練習(xí)積累詞語，要求會(huì)寫會(huì)用其中的三十一個(gè)詞，認(rèn)識(shí)、記憶25個(gè)。2．了解盲人是怎樣來了解世界的；了解人體器官移植的知識(shí)；了解大自然中的一些生命現(xiàn)象。3．積累關(guān)于“熱愛生命”的哲言名句。4．學(xué)習(xí)結(jié)合上下文、結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和時(shí)代背景來理解含義較深刻的句子。5．繼續(xù)圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。6．培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀能力、抓住關(guān)鍵詞句來品味語言的意識(shí)和能力。7．在單元各篇課文和課外資料進(jìn)行聯(lián)系和比較中閱讀，運(yùn)用資料閱讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想；通過整體回顧來進(jìn)行知識(shí)和思想的系統(tǒng)整理。8．體會(huì)生命的權(quán)利、價(jià)值意義，感受生命的美好；認(rèn)識(shí)語文在生活中的價(jià)值，熱愛語文，享受語文實(shí)踐的樂趣。二、【教學(xué)重難點(diǎn)】，體會(huì)文章所表達(dá)的情感和思想，學(xué)會(huì)整合整理?！皬?、暢”等17個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“裊、濫”等12個(gè)字；練習(xí)39。練習(xí)積累詞語，要求會(huì)寫會(huì)用其中的三十一個(gè)詞，認(rèn)識(shí)、記憶25個(gè)。、價(jià)值意義，感受生命的美好；、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。三、【課時(shí)安排】《觸摸春天》 2課時(shí)《永生的眼睛》1課時(shí) 《生命 生命》 2課時(shí) 《花的勇氣》1課時(shí) 《語文園地五》4課時(shí) 人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元備課一、【教材分析】：本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文。《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，《牧場(chǎng)之國(guó)》展現(xiàn)了異國(guó)的田園風(fēng)光，《古詩(shī)詞三首》更是生動(dòng)地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對(duì)鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔邸①澝琅c向往。二、【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩(shī)情畫意的田園美景。體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，掌握習(xí)作方法。認(rèn)識(shí)生字生詞，按課標(biāo)要求會(huì)寫生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。體會(huì)文章的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段，豐富自己的語言積累，提高口頭和書面表達(dá)能力。圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面的能力。正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫前兩首古詩(shī)。通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛之情。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。體會(huì)作家描寫景物的語言特點(diǎn)，積累詞句，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、多讀多想的好習(xí)慣。培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力，結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，掌握習(xí)作方法。感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。體會(huì)鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較，他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂、幸福、自由的主人。四、【課時(shí)安排】：教學(xué)本組教材可用10—14課時(shí)精讀課文4—5課時(shí)略讀課文2—4課時(shí)口語交際1課時(shí)習(xí)作2課時(shí)“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“讀讀、寫寫、背背”1—2課時(shí) 人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元備課本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學(xué)家，藝術(shù)家到殘疾人，普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著、專注、不懈追求的精神?！緝?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】一、識(shí)字寫字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。二、閱讀、流利、有感情地朗讀課文。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。三、習(xí)作，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】，能正確讀寫本單元的詞語。、流利、有感情地朗讀本單元的課文。背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。、專注的品質(zhì)。，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神。，受到的啟發(fā)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。、動(dòng)作、神態(tài)的描寫來反映人物品質(zhì)的寫作手法。，做生活的有心人，平時(shí)留心觀察、注意積累，勤于表達(dá)。【教學(xué)課時(shí)】25兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 二課時(shí) 26全神貫注一課時(shí) 27魚游到了紙上二課時(shí) 28父親的菜園一課時(shí) 園地七四課時(shí)人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第八單元集體備課一、【教材分析】：本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)“語文園地”?！对⒀詢蓜t》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見；《文成公主進(jìn)藏》突出了文成公主對(duì)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn)；《普羅米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯；《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語言風(fēng)格迥異的故事，一定會(huì)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀興趣，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)本組課文，要充分注意到體裁的特點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講，讀中感悟，體會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情感。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為生發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣。二、【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。正確讀寫部分詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和道理。練習(xí)提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。懂得我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，要為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)。在體會(huì)人物心情和拓展閱讀的同時(shí)，培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。在瀏覽、復(fù)讀和繪聲繪色的朗讀中，記住普羅米修斯這個(gè)故事，構(gòu)建“為人類 造福，誓死不變”的英雄形象。學(xué)習(xí)民間故事：情節(jié)完整、人物形象鮮明、層次結(jié)構(gòu)清楚領(lǐng)會(huì)本文寓意：對(duì)待惡人不能怯懦，要敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)三、【教學(xué)重難點(diǎn)】：整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句。體會(huì)人物的心理，理解兩則寓言的寓意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。理解文成公主以民族團(tuán)結(jié)為重的精神，自己列提綱復(fù)述課文。難點(diǎn)：自己列提綱復(fù)述課文。四、【課時(shí)安排】：精讀課 2篇 46課時(shí) 略讀課 2篇 23課時(shí) 語文園地 1次 35課時(shí)第二篇：四年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)備課教案魯教版四年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)備課教案魯教版一：各單元主題展示第一組：我愛閱讀重點(diǎn)課文：《竊讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻劃了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對(duì)讀書的熱愛與渴望；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；略讀課文：《小苗與大樹的對(duì)話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解；《我的“常生果”》通過著名作家葉文玲童年時(shí)讀書、作文的經(jīng)歷，點(diǎn)明了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。第二組：生活中的啟示本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場(chǎng)的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。兩篇精讀課文，都有直接點(diǎn)明主旨的重點(diǎn)句。教師可以憑借這些關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能使學(xué)生達(dá)到熟讀背誦，牢記于心，并自覺用這些富有哲理的話來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良，樂觀向上，有益社會(huì)的人。第三組：父母之愛重點(diǎn)課文：《地震中的父與子》講述了1994年美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》記敘了父母親對(duì)一個(gè)七八歲孩子寫的第一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，以至于影響孩子健康成長(zhǎng)的故事。略讀課文：《慈母情深》講述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強(qiáng)烈愿望?！秾W(xué)會(huì)看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨(dú)自面對(duì)生活的能力，在感冒時(shí)讓他自己上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動(dòng)，引人思考。第四組：勿忘國(guó)恥本組教材以“勿忘國(guó)恥”為專題，展現(xiàn)的是中國(guó)近代史上，中華民族受盡屈辱、中華兒女奮力抗?fàn)幍漠嬅?。重點(diǎn)課文：《圓明園的毀滅》表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨?！独茄郎轿鍓咽俊讽灀P(yáng)了抗日英雄大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神。略讀課文：《難忘的一課》敘述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后臺(tái)灣剛“光復(fù)”時(shí)，臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景。《最后的一分鐘》抒發(fā)了香港回歸祖國(guó)時(shí)，華夏兒女無比的喜悅與自豪之情。第五組：綜合學(xué)習(xí)（略）第六組：走進(jìn)西部重點(diǎn)課文：老舍的《草原》描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達(dá)了蒙漢民族間的深情厚誼?！栋讞睢吠ㄟ^父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代獻(xiàn)身邊疆的建設(shè)者們。略讀課文：《絲綢之路》再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿(mào)往來生動(dòng)的一幕?！栋谚F路修到拉薩去》報(bào)道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他們昂揚(yáng)的斗志和無私的奉獻(xiàn)精神讓人肅然起敬。第七組：難忘童年重點(diǎn)課文：《古詩(shī)詞二首》向我們展示了古代兒童生活的畫面?！抖柾犟橊勱?duì)》寫了駱駝隊(duì)給童年帶來的快樂?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》寫童年時(shí)有趣的發(fā)現(xiàn)。略讀課文：《兒童詩(shī)兩首》則寫了現(xiàn)代兒童的豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當(dāng)代兒童的生活樂趣。第八組：珍惜資源重點(diǎn)課文：《只有一個(gè)地球》闡述了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球?！哆@片土地是神圣的》記述了印第安人對(duì)土地深深的留戀和眷顧，表達(dá)了人類應(yīng)該珍惜和熱愛土地的強(qiáng)烈情感。略讀課文：《大瀑布的葬禮》講述了人們?yōu)槿貏P達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的故事，號(hào)召人類要重視和保護(hù)自然界的生態(tài)平衡。《青山不老》講述的是山野老農(nóng)將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代。二、重點(diǎn)背誦《走遍天下書為侶》的第7自然段。《我的“長(zhǎng)生果”》的第9自然段。《釣魚的啟示》的第10自然段?！堵浠ㄉ返牡?3自然段?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》的第17自然段。《圓明園的毀滅》全文背誦。《狼牙山五壯士》的第9自然段?！恫菰返牡?自然段和第2自然段的部分句子?！栋讞顦洹返牡?2自然段?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》的第3自然段。1《古詩(shī)二首》全文。1《只有一個(gè)地球》的第1自然段。1《大瀑布的葬禮》的第3自然段。1《這片土地是神圣的》全文。1所有語文園地中的“日積月累”。三、拓展活動(dòng)根據(jù)本冊(cè)教材安排，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的大語文觀，本班特安排以下教學(xué)拓展活動(dòng)：家長(zhǎng)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，提前與孩子一起欣賞《城南舊事》、《火燒圓明園》、《狼牙山五壯士》等影片，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和對(duì)作者語言文字的體會(huì)。推薦閱讀林海音的《城南舊事》，《老舍散文集》。背誦楊萬里的《小池》、《曉出凈慈寺送林子方》、《宿新市徐公店》、《詠桂》等詩(shī)；學(xué)習(xí)解讀古詩(shī)，用自己的語言描繪《牧童》，《舟過安仁》的精彩畫面。學(xué)習(xí)24課《兒童詩(shī)兩首》并結(jié)合自己對(duì)童年的感悟仿寫小詩(shī)。結(jié)合教材中的四字詞語和成語，進(jìn)行成語接龍和成語寫話練習(xí)，加強(qiáng)積累。第三篇：人教版語文四年級(jí)下冊(cè)單元備課(全)語文四年級(jí)下冊(cè)單元備課第一單元【教學(xué)內(nèi)容分析】：本組課文，作者用生