人教版四年級語文白鵝教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 語言積累。3．認(rèn)真讀課文第一至第三自然段，說說白鵝還給你留下什么印象？學(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠，能看守門戶；從“雪白的大鳥”可以看出鵝十分可愛；從“凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。4．指導(dǎo)讀書方法：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。（點評：通過引讀有關(guān)句子，組織小組討論、全班交流及教師的點撥，讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中認(rèn)識明貶實褒的表達(dá)方法，深入體會作者的思想感情，學(xué)會閱讀。6．有感情地朗讀第三自然段，感悟作者認(rèn)真觀察的態(tài)度和寫作方法。五、學(xué)習(xí)第四自然段。）2．同學(xué)們能從課文寫鵝和鴨的詞語中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學(xué)注意看，要用課文里的詞語評評他們演得像不像。）3．再讀“好一個高傲的動物”，自由朗讀，抒發(fā)喜愛之情。5．積累詞語──“步調(diào)急速、局促不安、大模大樣、從容不迫”。1．課文用準(zhǔn)確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。__________________＿（點評：該練習(xí)題很靈活，適應(yīng)不同層次學(xué)生練習(xí)，既可以靈活運(yùn)用本課的詞語，進(jìn)行語言重組，又可以拓展思維，有創(chuàng)意地表達(dá)。（點評：閱讀教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷“感受──理解──積累──運(yùn)用”的語言學(xué)習(xí)過程。這是提高語文能力的有效途徑。第三篇：四年級語文教案《白鵝》教學(xué)設(shè)計四年級語文教案——《白鵝》教學(xué)設(shè)計 四年級 教案 語文 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。體會作者對動物的思想感情，學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的，教學(xué)難點：從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字新詞。教學(xué)課時：2第一課時一、課件導(dǎo)入：教師吟誦古詩《鵝》，提問作者以及詩名。（可結(jié)合出示鵝活動的多媒體課件）二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文學(xué)習(xí)小組檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況。（如，8個認(rèn)讀的生字，課文中注音的其他詞，“待”等容易讀錯的詞語。（注意正音、讀通讀準(zhǔn)）指導(dǎo)寫字。）三、整體感知，理清脈絡(luò)自由讀課文，想一想：這是一只什么樣的白鵝？（用課文中的詞概括）口頭填空：這是一只的白鵝。）姿態(tài)：左顧右盼 叫聲：引吭大叫 步態(tài)：從容不迫 吃相：架子十足四、學(xué)習(xí)第一、二自然段朗讀第一、二自然段，思考：你從哪里看出白鵝的“高傲”品詞：伸長頭頸，左顧右盼。朗讀課文，感悟好詞好句。導(dǎo)入：你還從哪里看出白鵝的“高傲”？二、學(xué)習(xí)第三、第四自然段，再識“高傲”出示兩句話： ⑴鵝的叫聲很高傲。討論：作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫具體的？找出重點詞句讀一讀，體會作者的寫法。（從這句中你體會到什么？）三、研讀第五、六、七自然段，總結(jié)“高傲”引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，并帶這問題研讀、交流。（一日三餐、三樣?xùn)|西）⑵吃法有板有眼的句子。（每逢......就......責(zé)備、架子十足）⑷有人“侍候”的句子。返顧全文：鵝的“高傲”，具體表現(xiàn)在哪幾個方面？四、資料展示檢查學(xué)生搜集有關(guān)鵝的材料，學(xué)生之間互相交流。）五、拓展環(huán)節(jié)針對“喜不喜歡白鵝”這個問題，讓學(xué)生分成兩個對立面，展開辯論。六、質(zhì)疑環(huán)節(jié)自己選一段認(rèn)為寫得最好的段落，有感情的讀一讀，想一想，本文還有問題不懂的嗎？提出來，讓大家?guī)湍憬鉀Q。第四篇：人教版語文四年級上冊《白鵝》教學(xué)設(shè)計新人教版小學(xué)語文四年級上冊《白鵝》教學(xué)設(shè)計【教材簡說】《白鵝》是人教課標(biāo)版小語第七冊的一篇精讀課文，作者重點表現(xiàn)的則是白鵝的特點──高傲。作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點。此外，作者還善于運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：認(rèn)識８個生字，會寫１２個字；理解、積累并學(xué)會運(yùn)用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。情感態(tài)度價值觀：積極參與學(xué)習(xí)活動，在感悟豐子愷用詞的準(zhǔn)確、描寫的風(fēng)趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗?！窘虒W(xué)難點】感受反語的寫法，從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生讀中理解，讀中感悟。2．教師準(zhǔn)備：有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。2．學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫法。教學(xué)突破加強(qiáng)和文本的對話，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，解決問題；利用輻射教學(xué)，引入相關(guān)寫法的篇目讓學(xué)生比較、感悟，從而理解并會運(yùn)用比較手法突出事物特征。2．幻燈片出示生字詞，請學(xué)生認(rèn)讀、理解。(2)“我”喜歡白鵝的原因是什么?用文中語言概括回答。四、板書設(shè)計高傲：叫聲步態(tài)吃相五、作業(yè)寫生字。第二課時 知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累4字詞語。過程與方法：通過多種形式的朗讀，體會到作
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