人教版四年級語文白鵝教學設計-wenkub.com
2024-11-04 17:12 本頁面
【正文】 用“架子十足”“鵝老爺”這些詞語，表面上是批評白鵝，實際上表達了作者對鵝的____________。鵝的步態(tài)_____________。誰能把鵝與鴨的步態(tài)表演出來。，及時糾正學生的錯誤。２、小結(jié)：今天我們一起認識了豐子愷先生筆下的白鵝，下節(jié)課，咱們再一起去認識俄國作家葉．諾索夫描寫的白公鵝吧，同樣是白鵝，讓我們看看他們的描寫四、作業(yè)抄寫文中生動有趣的句子。１、師：今天我們學習了豐子愷先生筆下的《白鵝》，你覺得文章中的哪個詞語最有趣，你最喜歡，就把它工工整整地寫在課題的旁邊。５、師：你會不會每天都堅持去侍候一只這么高傲的鵝去吃飯呢？為什么豐子愷先生卻能不勝其煩呢地這樣做呢？ 師：喜歡它什么了 生：喜歡它的高傲，生：喜歡它的脾氣師：作者就是喜歡它，喜歡它的高傲，怪脾氣。生準備、匯報A第一種情境：（一組匯報——師評——１人讀）師：（評）唉，聽出來了嗎？連附近的狗都發(fā)現(xiàn)鵝老爺吃飯的規(guī)律了，看來鵝吃飯三眼一板可不是一天兩天了，而是一直三眼一板，誰能再把這部分讀一讀。師：你們瞧，鵝吃飯的時間不變，吃的東西不變，就連順序也一點都不能變，多有趣呀！誰能讀讀這一段，把它吃飯時三眼一板的樣子讀出來。（聯(lián)系上下文，理解重點詞語）生：從“一日三餐”（吃飯的時間固定）從“它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。［課件］鵝的吃法，常常使我們發(fā)笑。（自己放聲讀一讀）５、師：你們看，這鵝連走路的樣子都那么的高傲，難怪豐老先生要感慨它是“好一個高傲的動物了。師：你評價的真好，看來你不僅學會了積累詞語，也學會了運用詞語。３、分角色表演鵝和鴨的步態(tài)，體會白鵝步態(tài)的高傲。師：什么是“凈角”？“凈角”是京劇中的一種角色，也叫“大花臉”。全班齊讀。你聽出了什么？ 帶著你的想象來讀讀這句話，好嗎？ 再回到“嚴肅鄭重、厲聲呵斥”：自己已經(jīng)把自己當成了家里的一員了，除了主人，誰也不能進來。從這個詞你仿佛可以看見白鵝當時在干什么？它好像在說什么？把你的想象就寫在這個詞 的旁邊。４、解釋：“好“字。教學過程：一、讀句子導新課師：今天我們繼續(xù)學習豐子愷先生的――《白鵝》。過程與方法：通過多種形式的朗讀，體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。四、板書設計高傲：叫聲步態(tài)吃相五、作業(yè)寫生字。2．幻燈片出示生字詞，請學生認讀、理解。2．學習用比較的手法突出事物特征的寫法。引導學生讀中理解，讀中感悟。情感態(tài)度價值觀：積極參與學習活動，在感悟豐子愷用詞的準確、描寫的風趣及寫話訓練中獲得愉悅的情感體驗。此外，作者還善于運用反語來表達自己的感情。第四篇：人教版語文四年級上冊《白鵝》教學設計新人教版小學語文四年級上冊《白鵝》教學設計【教材簡說】《白鵝》是人教課標版小語第七冊的一篇精讀課文，作者重點表現(xiàn)的則是白鵝的特點──高傲。）五、拓展環(huán)節(jié)針對“喜不喜歡白鵝”這個問題，讓學生分成兩個對立面，展開辯論。（每逢......就......責備、架子十足）⑷有人“侍候”的句子。（從這句中你體會到什么？）三、研讀第五、六、七自然段，總結(jié)“高傲”引導學生嘗試提出問題，并帶這問題研讀、交流。導入：你還從哪里看出白鵝的“高傲”？二、學習第三、第四自然段，再識“高傲”出示兩句話： ⑴鵝的叫聲很高傲。）姿態(tài)：左顧右盼 叫聲：引吭大叫 步態(tài)：從容不迫 吃相：架子十足四、學習第一、二自然段朗讀第一、二自然段，思考：你從哪里看出白鵝的“高傲”品詞：伸長頭頸，左顧右盼。（注意正音、讀通讀準）指導寫字。（可結(jié)合出示鵝活動的多媒體課件）二、學習生字，初讀課文學習小組檢查生字新詞的預習情況。布置學生預習，自學生字新詞。體會作者對動物的思想感情，學習作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細觀察的習慣。第三篇：四年級語文教案《白鵝》教學設計四年級語文教案——《白鵝》教學設計 四年級 教案 語文 教學目標認識8個生字。（點評：閱讀教學應該引領(lǐng)學生經(jīng)歷“感受──理解──積累──運用”的語言學習過程。1．課文用準確的詞語和生動的事例寫出了鵝的高傲。）3．再讀“好一個高傲的動物”，自由朗讀，抒發(fā)喜愛之情。五、學習第四自然段。（點評：通過引讀有關(guān)句子，組織小組討論、全班交流及教師的點撥，讓學生在語言學習中認識明貶實褒的表達方法，深入體會作者的思想感情，學會閱讀。3．認真讀課文第一至第三自然段，說說白鵝還給你留下什么印象？學生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認為鵝很忠誠，能看守門戶；從“雪白的大鳥”可以看出鵝十分可愛；從“凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。1．課文是怎樣把白鵝叫聲的特點寫具體的呢？默讀第三自然段，
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