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人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級上冊第一單元二課時(shí)教案-在線瀏覽

2024-11-04 17:11本頁面
  

【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識(shí)以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):觀察、感知線段,體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征:直的和可度量的。教具準(zhǔn)備:直尺、各種直、彎的實(shí)物若干。(出示課題:認(rèn)識(shí)線段)二、探索交流,解決問題 教學(xué)例6感受線段的“直”(1)看:(多媒體顯示:桌面上的一條線“彎曲狀”)問:這根線是什么形狀的?(2)猜:請小朋友猜一猜,如果用手捏住線的兩頭,向兩邊一拉,這條線會(huì)變得怎樣?(師作狀后請學(xué)生猜)(3)拉:學(xué)生自己動(dòng)手把線拉直。同時(shí)板書。數(shù)學(xué)使人高尚——培根(1)導(dǎo)思:用一手捏住線的一頭能得到線段嗎?(做動(dòng)作)(2)指出:這兩手捏住的地方,也就是線的兩頭在數(shù)學(xué)上叫做線段的“兩個(gè)端點(diǎn)”。(4)認(rèn)識(shí)線段的示意圖。與同組的小朋友交流。(3)學(xué)生舉例。同時(shí)要求學(xué)生指一指或摸一摸它們的每條邊。盡管它們粗細(xì)長短各不相同,但它們都有兩個(gè)端點(diǎn),而且都是直直的。師總結(jié):先將尺子的0刻度對準(zhǔn)線段的左端點(diǎn),再看線段的右端點(diǎn)對著尺上的刻度數(shù)是幾就是幾厘米。學(xué)生獨(dú)立畫線段,師巡視觀察學(xué)生的各種畫法。也可以在對應(yīng)的長度處先點(diǎn)兩個(gè)端點(diǎn),在連線。下面是小明從家到學(xué)校路線圖,你認(rèn)為走哪條路最近?畫一條5厘米長的線段。對于線段你還有什么問題嗎?在量線段的時(shí)候要注意什么?在畫線段的時(shí)候,我們又要注意什么?板書:線段直直的、有兩個(gè)端點(diǎn) 可以量出長度教學(xué)反思:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了線段,知道了線段是直的,有兩個(gè)端點(diǎn);還會(huì)用刻度尺來量線段和畫線段。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,經(jīng)歷與他人合作交流的過程。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景:同學(xué)們,你們喜歡去游樂園嗎?今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲@玩一玩,(課件顯示)情景一、玩翹翹板1個(gè)翹翹板上坐了2人。(板書:一二得二)2個(gè)翹翹板上坐幾個(gè)人?(4個(gè))現(xiàn)在有幾個(gè)2?乘法算式怎第 1 頁 么寫?(22=4)聯(lián)系乘法算式22引出乘法口訣:二二得四。兩只秋千坐6人,1個(gè)3是3,2個(gè)3是6,怎樣用乘法算式來表示?誰能編2句乘法口訣? 板書(一三得三二三得六)3個(gè)3是多少?乘法算式怎么寫?你能編成一句乘法口訣嗎?(小組互相說一說)板書:三三得九 想一想:13=23=你用哪一句口訣?小結(jié):上面編的一三得三,二三得六,三三得九都叫3的乘法口訣,3的乘法口訣表示求幾個(gè)3相加得多少。)想一想: 14=24=34=口算說說你想的是哪一句口訣?試一試11=1的乘法口訣是怎樣的?你會(huì)編嗎? 板書:一一得一。課本第75頁想想做做。第2題你能看圖列出兩道乘法算式嗎?它們用是是哪一句口訣?讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到依據(jù)一句口訣能列兩道乘法算式。游戲找朋友。教學(xué)后記:以游樂園為學(xué)習(xí)途徑, 4 頁第四篇:人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一、二單元測試卷班 級姓 名二年級上學(xué)期第一、二單元測試卷一、填一填,你能行?。?1分)鉛筆長()厘米下圖中()和()是線段。筆算兩位數(shù)加法,要記住三條:①相同數(shù)位()。③個(gè)位滿十向()進(jìn)1。283 2532+740+305630359一
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