【正文】 趣味學(xué)歌 師：這個游戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。）。（師生活動：在游戲中學(xué)唱歌曲。學(xué)生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句，由會唱的同學(xué)幫助解決，如無法解決就由教師幫助，直至學(xué)會歌曲。（游戲熟練后，教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。]三、模唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。四、我的創(chuàng)造師：和好朋友一起做游戲好玩嗎？（好玩）更好玩的事還在后頭呢！（教師播放英國“Stomp”樂隊演奏的“手”的打擊樂片段）師：這些動作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的，你們想學(xué)學(xué)嗎？（組織學(xué)生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂）師：小朋友們個個都是音樂小天才，也能用一雙手拍擊出好聽的音樂來，現(xiàn)在我們請各個小組來表演一下。教師給優(yōu)勝者頒獎。]五、小結(jié)師：你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。第三篇：(蘇教版)二年級音樂教案 上冊雪孩子第二課時（蘇教育版）二年級音樂課計劃雪兒第二課學(xué)科：聽：窗口花舞：唱歌：新年節(jié)奏：窗口顫振舞教學(xué)要求：1，通過聽，經(jīng)驗，可以更準(zhǔn)確的理解，表現(xiàn)單位音樂作品的心情和情緒。3，通過享受雪橇，從音樂初期體驗冬季異域風(fēng)情。窗口舞蹈是音樂的一個芭蕾白發(fā)婦女。窗花舞蹈描繪了除夕晚上的孩子們等著出去隱藏爸爸的家新年的場景。五，總結(jié)。、大镲、小鼓的音色，節(jié)奏等，并能合作進(jìn)行演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《我是小鼓手》。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大鼓、小鼓、大镲、隊旗、VCD 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入教學(xué)：，老師給小朋友帶來了一個謎語，請你先猜一猜這是一種什么樂器？ 出示謎語：肚大腹中空，牛皮兩邊繃。，教師出示大、小鼓，先讓學(xué)生認(rèn)識大、小鼓。）、鼓勵。大家有沒有聽出歌曲中的鼓點聲，誰來模仿一下？（學(xué)生敲鼓），學(xué)生輕聲按節(jié)奏朗讀歌詞。）完整的跟錄音演唱歌曲。（三）認(rèn)識大鼓、小鼓、大镲 。），誰在和我們打招呼？（1）（錄音播放小鼓敲擊的聲音）讓學(xué)生說出名稱，錄音播放小鼓的“自我介紹”。（3）大镲：教師擊大镲。師生共同邊做演奏大镲的手勢，邊唱《我是小鼓手》 ：大鼓：X —︱X X‖大镲：X —︱X —‖小鼓：X X X X︱X X X X‖分組讓學(xué)生自己先練一練，然后每組推出三名學(xué)生上臺演奏，其余學(xué)生用《我是小鼓手》進(jìn)行伴唱。（四）隊列操：你們平時體育課練過隊列行進(jìn)嗎？ 請大家結(jié)合這個隊列行進(jìn)設(shè)計出不同的隊形。：（1）大鼓演奏：隊伍向左轉(zhuǎn)后原地踏步（2）小鼓演奏：隊伍向右轉(zhuǎn)后原地踏步（3）大镲演奏：原地踏步（4）三種樂器一起演奏時：各組組長決定選擇前面所編的隊形由組長指揮進(jìn)行表演。（五）全課小結(jié)，學(xué)生踏著鼓點跟著旗手走出教室。教學(xué)目標(biāo)：體驗演唱歌曲帶來的快樂。了解連音、跳音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲教學(xué)難點：唱出“連音”和“跳音” 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過自己的了解知道秋天哪些農(nóng)作物成熟了，成熟后的形狀或狀態(tài)是什么樣的。教學(xué)方法：聽唱法、提問導(dǎo)入、自由創(chuàng)編。認(rèn)識、了解連音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。首先以提問的方式導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。放動畫視頻錄音一遍，讓學(xué)生初步感受歌詞和旋律的優(yōu)美。老師范唱一遍，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞。老師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞，分句講解，并加上適當(dāng)?shù)膭幼?。三、學(xué)唱新歌。老師講解“連音”的唱法，讓學(xué)生了解。集體練習(xí)唱。用不同的方式唱：領(lǐng)唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生投入感情演唱。讓學(xué)生用身體的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。棉桃姐姐是什么樣子的？稻花姐姐是什么樣子的？通過這些提示性的語言，學(xué)生可以加上一些簡單動作，激發(fā)學(xué)生的表演興趣。同時讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。五、總結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《豐收之歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過 學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，感受農(nóng)民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動熱情和豐收的喜悅。教學(xué)重點：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》 教學(xué)難點：創(chuàng)編表演簡單的集體舞。指名演唱歌曲《秋天多么美》。三、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂經(jīng)過一年辛勤的勞動，農(nóng)民伯伯們終于等到了這個收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？（生回答：喜悅、高興、興奮等）這個時候，他們會怎樣來慶祝豐收呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副慶豐收的美景）四、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》初聽歌曲；（1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》（2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象??？人們的情緒是怎樣的？教師范唱,請學(xué)生聽完后評價,熟悉歌曲旋律。加上歌詞唱一唱（1）學(xué)生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導(dǎo)難點（如一拍兩字，半拍兩字）（2）學(xué)生完整演唱歌曲，教師評價。分析處理，表演歌曲（1）你覺得怎樣才能把這首歌唱得最好聽呢？節(jié)拍：2/4拍 情緒：歡樂地 演唱方法：跳躍的，有彈性的（2）按分析要求，有表情的演唱，師點評小結(jié)。下去以后也收集一些有關(guān)豐收的歌曲吧。即興創(chuàng)編舞蹈，表演載歌載舞的豐收場面。教學(xué)難點： 創(chuàng)編表演豐收場面。菊花頭飾。桔子、香蕉等水果。復(fù)習(xí)歌曲《秋天多么美》。）我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。用聽唱法學(xué)唱歌曲。四、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。游戲Do Re Mi。聽音樂，律動表演。教師吹豎笛，聽到那個音，戴那個音頭飾的小朋友就跳一跳，并把那個音唱三遍。讓學(xué)生在有趣的游戲活動中，既學(xué)到音樂知識，又提高識譜聽辨音樂的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。六、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？在《野菊花》音樂聲中結(jié)束。兩個樂句和節(jié)奏完全相同，旋律相對應(yīng)，給人一唱一和的感覺。進(jìn)一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂器，記住它們的聲音，并動手敲擊。教學(xué)難點：為歌曲編創(chuàng)簡單的動作。D、接龍演唱，糾正沒有唱好的小節(jié)。你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）四、課堂小結(jié)聰明的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創(chuàng)造更多好聽的音樂。通過船的速度變化所發(fā)出的相應(yīng)響聲和模聲活動,學(xué)習(xí)二分、四分、八分音符。指名演唱《聰明的小猴》。指一小組上臺表演《聰明的小猴》三、聽一聽《藍(lán)精靈之歌》?；叵搿端{(lán)精靈》主題曲。一齊隨錄音哼唱。請指出這首歌的情緒。念一念，比一比。分組表演。五、小結(jié)。通過聽唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《同栽幸?；ā?，并對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)重點：感受音樂情緒。教學(xué)用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡 教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入新課今天老師特意帶來了一段舞蹈想送給同學(xué)們，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，老師跳的是哪個少數(shù)民族的舞蹈？同學(xué)們也可以和老師一起來跳一跳。歌曲給我們帶來了一種什么樣的心情？（在黑板上貼上開心圖片）復(fù)聽這首動聽的歌曲叫《同栽幸?；ā?。按節(jié)奏讀詞聽譜填詞試唱，教師隨機(jī)糾正。四、創(chuàng)編動作學(xué)生試著根據(jù)歌詞做一些動作，看看哪些同學(xué)的動作即優(yōu)美又好看。2．會制作簡易新疆手鼓，能用手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽》伴奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：、欣賞《孔雀舞》：我們祖國地大物博，五十六個民族團(tuán)結(jié)的生活在一起。三、解析難點白孔雀： 3 3 │ 1 2 2 │ 1 6 1 2 │ 2 –││ 6 3 3 │ 1 2 2 │ 3 1 6 1 │ 1 –││綠孔雀：介紹象腳鼓，為歌曲伴奏 咚咚 咚咚 │咚 – │咚咚 咚 │藍(lán)孔雀：整體感知樂曲（感受歌曲的情緒、聲音的處理）四、欣賞舞蹈片斷《金孔雀輕輕跳》再次欣賞歌曲教師結(jié)合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。五、欣賞《小巴郎，童年的太陽》，制作手鼓。第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《快樂的羅嗦》