【正文】 一、聽(tīng)賞《快樂(lè)的羅嗦》音樂(lè)播放《快樂(lè)的羅嗦》音樂(lè)及畫(huà)面背景。你們都知道有什么民族嗎？提問(wèn)：這是模仿的哪個(gè)民族的哪種動(dòng)物？？教師從“資源、風(fēng)俗”等方面結(jié)合圖象向?qū)W生介紹傣族。歌里有許多少數(shù)民族的小朋友，讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，都有那些少數(shù)民族的小朋友？再聽(tīng)請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，再次聆聽(tīng)歌曲,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里的小朋友在做些什么？感受節(jié)奏我們來(lái)試一試用拍手、擺頭、拍拍小臉蛋、輕聲跺腳來(lái)表現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏，好不好？模唱現(xiàn)在，我們一起來(lái)哼唱這首歌曲，老師在一邊引導(dǎo)哼唱把握節(jié)奏。第三單元同栽幸?；ǖ谝徽n時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《同栽幸福花》 教學(xué)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和記憶。學(xué)一學(xué)其中的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。設(shè)計(jì)意圖：利用佩戴頭飾表演，激發(fā)學(xué)生興趣。（大鼓、腰鼓、鈸）拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。五、課堂小結(jié)讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧！（隨著《豐收之歌》的旋律邊唱邊做動(dòng)作離開(kāi)教室）第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：玩一玩《圓圓和彎彎》 《野菊花》 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)演唱歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、模仿力。聽(tīng)唱法學(xué)唱。提問(wèn)：你喜歡歌曲里的哪一句？（用歌曲里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)）老師分句講解歌詞，幫助學(xué)生理解歌詞。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 《秋天多么美》 教學(xué)目標(biāo)：有感情地學(xué)習(xí)歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。第五篇：二年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)教學(xué)案第一單元 秋天多么好教材分析：《秋天多么好》這一單元，是一組表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用學(xué)生周?chē)瞽h(huán)境，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂(lè)，為學(xué)生演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)音色的感受，然后錄音播放大镲的介紹。（教師便按X X ︱X X X ︱邊敲小鼓邊唱）（在“哎——”與“咚咚”的地方分句重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高，“咚咚”要唱得有彈性。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)“哎”的音高，創(chuàng)編不同的節(jié)奏參與游戲。舞蹈是基于同名歌劇適應(yīng)的創(chuàng)作反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，可憐的農(nóng)民 楊白老和她的女兒西爾在樓主欺負(fù)下的悲劇經(jīng)驗(yàn)。）[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在感受生活中“音樂(lè)”的豐富多彩的同時(shí)，能引起對(duì)音響和音樂(lè)探索的興趣，進(jìn)而在多樣化的音樂(lè)活動(dòng)中，活躍身心，培養(yǎng)樂(lè)感。），增加趣味性。師：哇噻！你們的游戲太有意思了，花樣可真多呀！下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲，歡迎嗎？（學(xué)生回答）師：現(xiàn)在，老師想邀請(qǐng)一位小朋友做一個(gè)游戲，誰(shuí)愿意?。浚ɡ蠋熝?qǐng)學(xué)生游戲）[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活入手，一下子抓住學(xué)生的趣味，拉近學(xué)生的距離。，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。師：瞧！小象不就出來(lái)跟大家問(wèn)好了嗎？（聽(tīng)一段）你瞧見(jiàn)小象是怎么走路的嗎？ 生：聆聽(tīng)，并模仿跟著節(jié)奏走一走。【視聽(tīng)結(jié)合，可以使學(xué)生對(duì)內(nèi)容的記憶更牢，這樣更能提高他們的興趣】 師：真棒，聽(tīng)的真仔細(xì)！現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍，大白象教書(shū)引來(lái)了誰(shuí)？并請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事。歌曲有四個(gè)樂(lè)句組成，以敘事的方式、擬人化的創(chuàng)作手法，形象地描繪了大白象的可愛(ài)形象，以及小動(dòng)物們的和睦相處、認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景。《大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，三四拍，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默?，F(xiàn)在我們一起去瞧一瞧“大白象教書(shū)”這個(gè)節(jié)目吧！二、故事學(xué)歌 1.（配圖）聽(tīng)故事師：請(qǐng)小朋友用小朵聽(tīng)一聽(tīng)，故事中的主人公是誰(shuí)？它在干什么呀？ 生：聽(tīng)賞音樂(lè)并回答，大白象，在給小動(dòng)物們上課。三、聽(tīng)賞音樂(lè)，表現(xiàn)形象 師：剛才我們了解了大象的很多信息，現(xiàn)在我出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎考考大家吧！動(dòng)物園中大白象的大白象的鼻子最長(zhǎng)，那么第二長(zhǎng)的是誰(shuí)呢？ 生：小象?！康诙憾昙?jí)音樂(lè)上冊(cè) 好朋友(第一課時(shí))教案 蘇教版好朋友（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：唱：1.《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)目標(biāo)：《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。師：喔！老師也喜歡，誰(shuí)來(lái)和老師玩這個(gè)游戲？（老師邀請(qǐng)學(xué)生游戲）：沒(méi)有學(xué)生回答“拍手游戲”。學(xué)生可以提出演唱過(guò)程中感覺(jué)困難的樂(lè)句，由會(huì)唱的同學(xué)幫助解決，如無(wú)法解決就由教師幫助，直至學(xué)會(huì)歌曲。教師給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。窗口舞蹈是音樂(lè)的一個(gè)芭蕾白發(fā)婦女。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我是小鼓手》。大家有沒(méi)有聽(tīng)出歌曲中的鼓點(diǎn)聲，誰(shuí)來(lái)模仿一下？（學(xué)生敲鼓），學(xué)生輕聲按節(jié)奏朗讀歌詞。（3）大镲：教師擊大镲。（五）全課小結(jié)，學(xué)生踏著鼓點(diǎn)跟著旗手走出教室。教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、提問(wèn)導(dǎo)入、自由創(chuàng)編。老師范唱一遍，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞。集體練習(xí)唱。同時(shí)讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。指名演唱歌曲《秋天多么美》。下去以后也收集一些有關(guān)豐收的歌曲吧。桔子、香蕉等水果。四、創(chuàng)編活動(dòng)為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。教師吹豎笛，聽(tīng)到那個(gè)音，戴那個(gè)音頭飾的小朋友就跳一跳，并把那個(gè)音唱三遍。進(jìn)一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂(lè)器，記住它們的聲音，并動(dòng)手敲擊。通過(guò)船的速度變化所發(fā)出的相應(yīng)響聲和模聲活動(dòng),學(xué)習(xí)二分、四分、八分音符。一齊隨錄音哼唱。五、小結(jié)。歌曲給我們帶來(lái)了一種什么樣的心情？（在黑板上貼上開(kāi)心圖片）復(fù)聽(tīng)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲叫《同栽幸福花》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：、欣賞《孔雀舞》：我們祖國(guó)地大物博，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)的生活在一起。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等。表演《乃喲乃》A．用教師給的三個(gè)音5和節(jié)奏型創(chuàng)編4拍旋律。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《靜夜思》 學(xué)唱《鋤禾》 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握歌曲的速度和節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：大家會(huì)背《靜夜思》嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生全文背誦板書(shū)：《靜夜思》 唐 李白齊聲朗讀古詩(shī)。分組演唱歌曲，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，找出演唱中的問(wèn)題，然后集中解決。三、小結(jié)，結(jié)束新課。初次欣賞：發(fā)現(xiàn)一個(gè)變奏就舉手，并寫(xiě)出怎樣變化。1 1︱5 5︱6 6︱5–︱4 4︱3 3︱2 2︱1 –‖ 我們用“La”音來(lái)唱。三、學(xué)習(xí)歌詞。跟著老師的琴，一起唱一唱高聲部，注意結(jié)尾的地方。今天我們學(xué)習(xí)了輪唱歌曲《小星星》，通過(guò)大家的努力，我們成功地完成了任務(wù)，請(qǐng)大家記住發(fā)聲練習(xí)的要求，下節(jié)課我們把歌曲唱得更加地好聽(tīng)。分組練習(xí)唱一唱，其他小組的同學(xué)打節(jié)拍。小猴一邊跑一邊喊：“對(duì)—不—起—”豬伯伯連連搖頭：“這孩子??”小兔子走過(guò)來(lái)，邊說(shuō)對(duì)不起邊幫豬伯伯撿起蘋(píng)果放到籃子里，豬伯伯直夸小兔。再聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生可以自由的小聲用“l(fā)a”和“a”跟唱歌曲的旋律。）人民商場(chǎng)站到了，上來(lái)一位老奶奶，我們應(yīng)該怎么做呢？ 一學(xué)生說(shuō)老奶奶請(qǐng)坐我這兒吧！扮演老奶奶的學(xué)生：謝謝你，小朋友。按不同的節(jié)奏讀一讀書(shū)中的禮貌用語(yǔ) 0 0沒(méi)關(guān)系 再見(jiàn) 謝謝 早上好 晚安 您好同桌互相說(shuō)一說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)，體會(huì)禮貌用語(yǔ)帶給我們的快樂(lè)。根據(jù)學(xué)生的回答，教師有節(jié)奏的用動(dòng)作示范分句朗讀歌詞 跟著老師完整的有表情有節(jié)奏地朗讀歌詞熟悉歌曲的間奏，用點(diǎn)頭拍手來(lái)表示感謝，并思考一下這首歌曲是幾拍子的讓我們跟著白雪公主的小馬車(chē)一起按著歌曲的節(jié)奏，滑滑雪吧！跟著音樂(lè)的節(jié)奏，做滑雪的動(dòng)作。唱一唱整首歌曲。事先安排部分學(xué)生為他（她）準(zhǔn)備一些生日禮物。我相信你們的爸爸媽媽在你們生日這天肯定會(huì)給你們過(guò)一個(gè)非常有意義的生日，并且把最好的祝福送給你們。二、介紹木偶今天老師給大家?guī)?lái)了一位小朋友你瞧（出示課件）她是誰(shuí)呀？他的名字叫西西。（3）設(shè)問(wèn)：第一部分與第二部分在速度上有什么變化?完整地聆聽(tīng)《木偶步態(tài)舞》。你能為老奶奶說(shuō)一句生日祝福語(yǔ)嗎？（學(xué)生分別為老奶奶送上生日祝福語(yǔ)）三、結(jié)束