【正文】 養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的優(yōu)良意識。啟發(fā)學生的創(chuàng)作意識，激勵學生自己創(chuàng)作配樂詩和簡單的古詩新唱。D、邊聽音樂，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。 | | B、你們聽過只用三個音創(chuàng)作的歌曲嗎？完整地聆聽歌曲《乃喲乃》范唱一至二遍，學生拍手。四、音樂活動《乃喲乃》辨音聽唱做動作您能聽出哪個音高？哪個音低嗎？Sol – do, sol – mi, mi – do, 聽sol唱sol，聽mi唱mi，聽do唱do 唱sol 時雙拳舉過頭頂；唱mi 時雙拳放在腰間；唱do 時雙拳自然下垂。學習彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞的特點。感受《快樂的羅嗦》音樂意境。教學過程：一、聽賞《快樂的羅嗦》音樂播放《快樂的羅嗦》音樂及畫面背景。以欣賞為主線，通過欣賞與活動，引導學生了解彝族音樂的特點，讓學生感受、體驗和表現樂曲的意境。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽》了解手鼓制作材料和方法學生在歌曲的伴奏下學做手鼓。教學手形學生結合舞蹈圖示自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導。你們都知道有什么民族嗎？提問：這是模仿的哪個民族的哪種動物？？教師從“資源、風俗”等方面結合圖象向學生介紹傣族。教學重點：感受傣族風格的歌曲，了解傣族的風情。第二課時教學內容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》 《小巴郎，童年的太陽》 教學目的：，讓學生感受傣族風格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風情，培養(yǎng)學生的民族情感，讓學生了解云南省是個風景秀麗的地方，培養(yǎng)學生愛國主義思想。分組演唱，其余同學拍手、打擊樂器伴奏，反復練唱。歌里有許多少數民族的小朋友，讓我們仔細聽聽，都有那些少數民族的小朋友？再聽請同學們閉上眼睛，再次聆聽歌曲,仔細聽一聽歌里的小朋友在做些什么？感受節(jié)奏我們來試一試用拍手、擺頭、拍拍小臉蛋、輕聲跺腳來表現這首歌曲的節(jié)奏，好不好？模唱現在，我們一起來哼唱這首歌曲，老師在一邊引導哼唱把握節(jié)奏。我國有56個民族組成，同學們還知道哪些少數民族呢？三、學習歌曲初聽老師給大家?guī)砹艘皇妆磉_我們和少數民族的小朋友生活在一起的歌曲，我們一起來聽一聽。用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風格的歌曲。在歌曲中引導學生體驗音樂的情緒表現。第三單元同栽幸福花第一課時教學內容：唱一唱《同栽幸?；ā?教學目標：調動學生的學習興趣和積極性，發(fā)展音樂聽覺和記憶。指名上臺表演。船要開了 wu __ x __ 船開動了 tu tu x x 船開快了 tu tu tu tu x x x x 船靠岸了 tu x o演一演。（1）歡樂地（2）憂傷的（3）抒情的四、玩一玩。學一學其中的動作。指名唱一唱。引導學生回憶《藍精靈》的故事情節(jié)。齊唱《聰明的小猴》。教學準備:多媒體教學課件、打擊樂器 教學過程:一、組織教學、師生問好二、復習。第二課時教學內容：聽一聽《藍精靈之歌》 玩一玩《小貓旅游》 教學目標：欣賞《藍精靈之歌》，了解歌曲表現的情緒。三、處理歌曲你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 請學生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵學生的自主創(chuàng)新。教學準備：電子琴 教學過程一、組織教學、師生問好二、學習歌曲《聰明的小猴》談話導入講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請學生回答這間小屋用了哪幾種樂器，它們會發(fā)出什么樣的聲音？學習節(jié)奏 和 A、小猴子蓋新房的時候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出 和 B、請學生分組敲擊這兩種節(jié)奏，沒有樂器的同學，用手拍，或者用腳跺學習歌曲A、跟著老師隨節(jié)奏朗讀歌詞B、師范唱，學生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）C、師彈琴，學生跟音樂輕唱歌曲。教學重點：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現歌曲幽默風趣的風格。教學目標帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現歌曲幽默風趣的風格，啟發(fā)學生學習小猴子的聰明。第二單元《聰明的小動物》 第一課時：唱一唱《聰明的小猴》教材分析：《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調式，其結構為兩個7小節(jié)樂句組成的一段體結構。提高課堂效率。設計意圖：利用佩戴頭飾表演，激發(fā)學生興趣。戴上Do Re Mi頭飾。戴上野菊花頭飾。（部分同學伴奏）五、演一演《野菊花》。（大鼓、腰鼓、鈸）拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復唱幾遍，注意音準。有感情的朗讀歌詞。二、聆聽《圓圓和彎彎》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說心情如何？復聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？三、學唱歌曲導入：果實中哪些是圓的，哪些是彎的？（學生說后，拿出實物展示，讓學生感受。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。Do Re Mi唱名頭飾。教學準備：樂器：大鼓、腰鼓、鈸。教學重點：模唱、做頭飾做游戲。五、課堂小結讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧?。S著《豐收之歌》的旋律邊唱邊做動作離開教室）第三課時：教學內容：玩一玩《圓圓和彎彎》 《野菊花》 教學目標：體驗演唱歌曲帶來的快樂。（3）你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導）五、拓展同學們，你們在平時還學過聽過哪些關于秋天豐收的音樂作品？今天老師也給大家?guī)砹藘墒钻P于秋天、關于豐收的音樂，我們一起來聽聽；（播放音樂《豐收鑼鼓》、《四季、十月之秋》）以后，同學們有好聽的歌曲也要拿來和老師共享喲。（3）分男女學生演唱，學生互評，教師小結。（1）學生隨多媒體課件用“l(fā)a”輕聲哼唱，師及時指導；（2）再次哼唱，找出其中相同的樂句,再唱一唱；（3）完整的哼唱。教師評價指導。教學準備：多媒體課件； 教學過程：一、進入課堂，師生問好；二、復習舊歌學生齊唱歌曲《秋天多么美》。在“視、聽、唱、動”的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表達對秋天的喜愛之情。老師和學生在音樂聲中邊唱邊跳《秋天多么美》。培養(yǎng)學生觀察力、模仿力。設計意圖：訓練學生的身體協(xié)調性，也是一項舞蹈基本功的訓練。提示：秋風是怎樣吹的？你學學秋風怎樣吹。四、表現歌曲。聽唱法學唱。在熟悉了歌詞的基礎上，老師大聲唱，學生可以跟著小聲唱。隨音樂唱歌。隨音樂讀歌詞。提問：你喜歡歌曲里的哪一句？（用歌曲里的話說一說）老師分句講解歌詞，幫助學生理解歌詞。提問：歌曲里唱了些什么？秋風是怎樣吹的？什么農作物成熟了？成熟后的果實、莊稼是什么樣子的？二、理解歌曲。提問：秋天來到了，你知道哪些農作物豐收了？豐收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么美》。一、導入、激趣。教學時間：三課時 教學過程：第一課時教學內容：唱一唱 《秋天多么美》 教學目標：有感情地學習歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。音樂磁帶、歌曲視頻等。教學內容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。有感情地學習歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。第五篇：二年級音樂教案上冊教學案第一單元 秋天多么好教材分析：《秋天多么好》這一單元，是一組表現“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用學生周圍生活環(huán)境，引導他們在欣賞田野里成熟的農作物的基礎上，感受豐收的喜悅和快樂，為學生演唱 歌曲提供感性經驗，理解歌詞內容，并激發(fā)學生歌唱的興趣。組長持隊旗帶領其他學生進行表演。學生回答后，教師在黑板上貼出相應的圖形。予以獎勵。讓學生說說對音色的感受，然后錄音播放大镲的介紹。問：你想試一試嗎？（鼓勵學生用不同的節(jié)奏演奏）（2）教師指大鼓，讓學生模仿小鼓的“自我介