亡羊補牢板書-在線瀏覽
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 大的羊。不一會兒功夫，羊圈就被它鑿出個洞。其它的羊都蜷縮在墻角，嚇得渾身發(fā)抖。于是，心滿意足的走了。爸爸想肯定是有狼來過，就對陳亮說：“不用管它，我有辦法了。到了晚上，父子倆假裝睡了，等著狼的到來。它迫不及待的鉆進羊圈，看到一只比昨天還要肥還要大的羊，高興極了。陳亮和爸爸看見了笑的眼淚都流出來了。第三天，他們就把羊圈補的結結實實。第三篇：230亡羊補牢專題亡羊補牢【典故】 這故事出自“戰(zhàn)國策”。你和這四個人專門講究奢侈淫樂，不管國家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵縣北）一定要危險啦！” 襄王聽了，很不高興，生氣罵道：“你老糊涂了嗎？故意說這些險惡的話惑亂人心嗎？” 莊辛不慌不忙的回答說：“我實在感覺事情一定要到這個地步的，不敢故意說楚國有什么不幸，如果你一直寵信這個人，楚國一定要滅亡的。” 莊辛到趙國才住了五個月，秦國果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西 北）?！?【釋讀】這是一則很有意義的故事，只知道享樂，不知道如何做事，其結果必然是遭到悲慘的失敗無疑。例如一個事業(yè)家，因估計事情的發(fā)展犯了錯誤，輕舉冒進，陷入失敗的境地。朗讀課文，能用自己的話講講這兩則語言故事。教學重點：朗讀課文，能用自己的話講講這個寓言故事。教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程：第一課時一、談話激趣，揭示課題。今天我們一起學習第9課《寓言二則》。寓：寄托、包含的意思。寓言就是用一個短小的故事說明一個深刻的道理或諷刺某種人。師板課題：齊讀《亡羊補牢》。（2）學習多音字“圈”的三個讀音，明白不同的讀音所代表的意思不同。（3）理解詞意。街坊和勸告，通過找近義詞理解詞意。理解了題目的意思之后，你能不能用簡潔的語言說一說課文的主要內容？看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補羊圈？??）三、亡羊補牢 為時已晚課文哪些自然段講亡羊，哪些自然段講補牢？齊讀１－４自然段，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？（在文中找出相關句子。”用“因為??所以??”的句式說說丟羊的事。那發(fā)生丟羊這樣的大事，大家都有些什么反應呢？用波浪線劃出。（1）我們先來關注一下街坊們的反應?！保慕址坏膭窀婵梢钥闯鍪裁茨?？引導評議，齊讀，指名讀，評議。朗讀對話，指名一人讀丟羊人： 你來勸勸他；養(yǎng)羊人是那么淡定，全體男同學，你們一起勸勸；養(yǎng)羊人還是那么淡定，渾不在意，所有的街坊們一起勸勸吧；是呀，街坊們都焦急地勸告著，可養(yǎng)羊人到底是怎么想呢？怎么那么淡定？他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”換個說法就是？ 羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。第一句：“第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只?！眱蓚€“又”說明：不聽勸告不及時改正過失，不好的結果就會重演?！?不該不：（1）雙重否定句，能加重語氣。（2）朗讀指導，讀出心中的后悔。（4）再讀后悔?！?趕快、結實都能說明養(yǎng)羊人的后悔。第四句：從此，他的羊再也沒丟過。（板書）五、體會寓意現(xiàn)在你讀懂了養(yǎng)羊人他犯的最大的錯誤是什么嗎？ 沒有及時知錯就改。）針對“為時已晚、為時未晚”結合實際說說，生活中都有哪些事情能用上這兩句勸勸，提醒提醒？總結全文其實無論是做什么事情，都應該在事前未雨綢繆，多準備、多思考，才能在最大程度上做好一件事。有時候，還可以從別人的身上汲取教訓，看到了他人的錯誤，也應該對自己有所警示，及早預防、改正，才能讓自己有所進步。目標依據(jù)相關課標陳述：總目標最接近表述：語文課程是一門學習語文文字運用的綜合性、實踐性課程。在教學中尤其要重視良好的語感和整體把握的能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。學習略讀，粗知文章大意。能用普通話交談。相關學情分析：三年級學生雖然已經(jīng)接觸過
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