亡羊補牢教案大全-在線瀏覽
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 （4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。從此，他的羊再也沒有丟過。板書：趕快堵 為什么要用“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。（教學(xué)雙重否定句式“他很后悔，不該不接受街坊的勸告。（４）將這句話換一種說法。）板書：再沒丟六、體會寓意。聯(lián)系自己的生活實際，看看我們的周圍有沒有“亡羊補牢”或“亡羊不補牢”的人或事，談?wù)効捶ā＃ㄈ鐚懽鳂I(yè)時，把頭埋得低低的，老師提醒后??眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染??）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補牢”。１、再讀課題，理解題意。自己讀讀，作為成語，怎樣理解它的意思。目標(biāo)依據(jù)相關(guān)課標(biāo)陳述：總目標(biāo)最接近表述：語文課程是一門學(xué)習(xí)語文文字運用的綜合性、實踐性課程。在教學(xué)中尤其要重視良好的語感和整體把握的能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。能用普通話交談。相關(guān)學(xué)情分析：三年級學(xué)生雖然已經(jīng)接觸過很多寓言故事，但學(xué)習(xí)的時候并沒有接觸到怎樣學(xué)習(xí)寓言，以致能自學(xué)的能力。小學(xué)生想象力豐富，但表達能力有限，可以引導(dǎo)學(xué)生模仿故事情節(jié)，從而體會人物性格，這是符合三年級學(xué)生的一種很好的教學(xué)方法，同時能激發(fā)學(xué)生興趣。正確讀寫“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語。了解寓言故事的特點，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。難點：了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。通過朗讀，能體會寓言故事中人物形象。學(xué)會方法能夠自主學(xué)習(xí)寓言故事。同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)《寓言二則》過去我們學(xué)過哪些寓言？這些寓言故事都告訴了你什么樣的道理？（學(xué)生交流）今天，我們再來學(xué)習(xí)一則寓言。二、質(zhì)疑，理解題意。亡：丟失。、用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。１、自由讀課文，注意讀的時候要讀準(zhǔn)字音，想想這則寓言講了一件什么事？ ２、讀后交流：檢查學(xué)生對字詞的學(xué)習(xí)情況。kūlongdiāoqu224。）（設(shè)計意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于識字寫字的要求，要求學(xué)生會運用音序檢字法和部首檢字法查字典。在這個過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在書寫的時候鍛煉學(xué)生的硬筆書寫能力，做到規(guī)范，端正。１、課文哪些自然段講亡羊，哪些自然段講補牢？２、齊讀１－４自然段，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？（在文中找出相關(guān)句子?！保ń虒W(xué)多音字：圈。）３、用“因為??所以??”的句式說說丟羊的事。）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。”）從街坊的勸告可以看出什么呢？引導(dǎo)評議，齊讀。他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”（讀出他的無所謂，毫不在意）養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？學(xué)生回答后板書：想已經(jīng)丟做不修看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。（設(shè)計意圖：小學(xué)生感悟人物的能力稍弱，在這種情況下，教師設(shè)計分角色朗讀這個環(huán)節(jié)，可以很好的讓學(xué)生把握住人物形象，教師不必多費口舌，學(xué)生也能融會貫通。出示：第二天早上，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。板書：結(jié)果又少（1）指名讀第4節(jié)，評議。（兩次丟羊的過程是一樣的）（3）從這個結(jié)果可以看出什么呢？（不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結(jié)果就會重演。五、哪部分講補牢的？自由讀第5節(jié)，想想兩次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。討論交流：（１）養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評議。（２）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子?！保┌鍟汉蠡冢ǎ常┲笇?dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。）板書：再沒丟（設(shè)計意圖：學(xué)生能夠在這個環(huán)節(jié)中體會到犯錯之后只要去改正那結(jié)果就不算太糟糕，當(dāng)然，教師一定要注意點播到位）六、體會寓意。板書：未為遲也４、在生活中，也常常發(fā)生類似的事。同桌互議，
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