亡羊補牢教案大全(參考版)
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 教師引導(dǎo)學(xué)生分析解決疑點。（將重點字帖在黑板上）學(xué)生朗讀掌握難點生字 注意多音字“圈”的讀音。教師強調(diào)重點、難點的生字?！巴鲅蜓a牢”的意思：丟失了羊再去修補羊圈，還不算晚。亡：丟失。學(xué)生觀看后，思考：“亡羊補牢”的意思。★理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內(nèi)容，教學(xué)重點★引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，★并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想?；冢ǎ┑穑ǎ┣ǎ┞。ǎ┟罚ǎ┻叮ǎ┛撸ǎ┝ǎ巴鲅蜓a牢”中“亡”是指，“牢”是指，“亡羊補牢”的意思認(rèn)讀生字]（1）記憶生字字型，并講講字是怎樣記住的（2）難字指導(dǎo)記憶書寫第五篇：《亡羊補牢》教案《亡羊補牢》教學(xué)目標(biāo)★有感情地朗讀這則寓言。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染??）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補牢”。聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)効捶ā＜w交流：二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。用自己的話把這個故事講給大家聽。我們來讀課文。用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。）））（（（第四篇：亡羊補牢教案第一課時一、情景設(shè)置激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡寓言故事嗎？為什么？過去我們學(xué)過哪些寓言？？3.“寓言二則”的“則”是什么意思？二、閱讀質(zhì)疑自主體驗(一)、理解題意。（2）一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚?！蔽?、板書設(shè)計亡羊補牢（不修補）（不晚）修補丟羊 ———— 再丟羊 ———— 再沒丟羊知錯就改 為時未晚作業(yè)悔（）叼（）屈（）?。ǎ┟罚ǎ┻叮ǎ┛撸ǎ┝ǎ啊獭薄５钦缤瑢W(xué)們說的一樣，它使我們明白了，做錯了事或出了問題，及時改正或補救還不晚。1．引導(dǎo)學(xué)生交流寓意，指名發(fā)言。（分角色表演朗讀對話部分，體會鄰居、養(yǎng)羊人的不同心態(tài)及心情；）。2．學(xué)習(xí)2～4自然段。（4）用自己的話語說說課文講了一件什么事？三、品讀感悟，體會寓意。（2）課件出示生字詞語進(jìn)行認(rèn)讀，注意多音字“圈”的讀音。（2）思考“亡、牢”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生通過爭論，運用放到故事中或查字典等方法，正確理解詞語。（2）我們之前學(xué)習(xí)過的寓言故事有哪些？學(xué)生自由說（《刻舟求劍》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》）（3）今天我們先學(xué)習(xí)第一則——亡羊補牢（板書）“亡羊補牢”，理解詞語“亡” “牢”的意思，分別組詞（亡：死亡、滅亡；牢:監(jiān)牢、坐牢）那亡羊補牢里的“亡”和“牢”又是什么意思呢？讓我們一起走進(jìn)故事。教學(xué)過程一、板書課題，引入新課，你們知道什么是寓言嗎？你們讀過寓言故事嗎？（板書：寓言）（1）“寓”：是寄托的意思；“言”：講道理。，理解“亡羊補牢”的意思，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。板書設(shè)計：寓言兩則已經(jīng)丟后悔亡羊補牢不補補（未為遲也）又少再沒丟第三篇：亡羊補牢教案寓言兩則 第一課時亡羊補牢韓店小學(xué) 王多福教學(xué)目標(biāo)《亡羊補牢》，會認(rèn)“窟、窿、叼、勸”4個字，會寫“寓、則 等”9個字。諷刺了那些（）的人?。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的落腳點，本環(huán)節(jié)的設(shè)計更好的鍛煉了學(xué)生的運用能力）八、作業(yè)：把這個故事講給爸爸媽媽聽。②、身體康健，疾病消失，生活幸福。原來，葉公喜歡的只不過是被裝飾得華麗威武的假龍，而并不是真的龍。天上的龍一時好奇，便下到凡間，想到葉公家里看個究竟?？傊?，他的生活中到處都是龍，仿佛離了龍就不能活似的。后來就連他蓋的被子上、穿的衣服上也全都繡上了龍的圖案。小組交流多媒體出示《葉公好龍》楚國有個貴族，人們都稱之為葉公。３、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實際，體會寓意。（本義，引申義）２、所以，“亡羊補牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。七、總結(jié)全文。本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要讓學(xué)生依據(jù)所領(lǐng)悟的寓意道理來說一說自己的感受，以及今后要怎么去做。（如寫作業(yè)時，把頭埋
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