亡羊補牢教案5篇(參考版)
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 ）））（（（。（2）一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚?！蔽濉鍟O(shè)計亡羊補牢（不修補）（不晚）修補丟羊 ———— 再丟羊 ———— 再沒丟羊知錯就改 為時未晚作業(yè)悔（）叼（）屈（）?。ǎ┟罚ǎ┻叮ǎ┛撸ǎ┝ǎ啊獭?。但是正如同學(xué)們說的一樣，它使我們明白了，做錯了事或出了問題，及時改正或補救還不晚。1．引導(dǎo)學(xué)生交流寓意，指名發(fā)言。（分角色表演朗讀對話部分，體會鄰居、養(yǎng)羊人的不同心態(tài)及心情；）。2．學(xué)習(xí)2～4自然段。（4）用自己的話語說說課文講了一件什么事？三、品讀感悟，體會寓意。（2）課件出示生字詞語進行認讀，注意多音字“圈”的讀音。（2）思考“亡、牢”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生通過爭論，運用放到故事中或查字典等方法，正確理解詞語。（2）我們之前學(xué)習(xí)過的寓言故事有哪些？學(xué)生自由說（《刻舟求劍》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》）（3）今天我們先學(xué)習(xí)第一則——亡羊補牢（板書）“亡羊補牢”，理解詞語“亡” “牢”的意思，分別組詞（亡：死亡、滅亡；牢:監(jiān)牢、坐牢）那亡羊補牢里的“亡”和“牢”又是什么意思呢？讓我們一起走進故事。教學(xué)過程一、板書課題，引入新課，你們知道什么是寓言嗎？你們讀過寓言故事嗎？（板書：寓言）（1）“寓”：是寄托的意思；“言”：講道理。，理解“亡羊補牢”的意思，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。抄寫生字詞 板書設(shè)計：寓言兩則想法已經(jīng)丟后悔亡羊補牢做法不補趕快堵（未為遲也）結(jié)果又少再沒丟第五篇：亡羊補牢教案寓言兩則 第一課時亡羊補牢韓店小學(xué) 王多福教學(xué)目標《亡羊補牢》，會認“窟、窿、叼、勸”4個字，會寫“寓、則 等”9個字。３、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實際，體會寓意。（本義，引申義）２、所以，“亡羊補牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。七、總結(jié)全文。同桌互議，再指名交流。板書：未為遲也４、在生活中，也常常發(fā)生類似的事。１、如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？２、想想：這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？３、用自己的話把這個故事講給大家聽聽。（要是??就??如果?就??）（５）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對不對？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過?！保┌鍟汉蠡冢ǎ常┲笇?dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。（２）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。討論交流：（１）養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評議。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。五、哪部分講補牢的？自由讀第5節(jié)，想想兩次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。（兩次丟羊的過程是一樣的）（3）從這個結(jié)果可以看出什么呢？（不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結(jié)果就會重演。板書：結(jié)果又少（1）指名讀第4節(jié)，評議。出示：第二天早上，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。分角色朗讀。他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”（讀出他的無所謂，毫不在意）給這個句子加上“因為??所以??”再讀一次。”）從街坊的勸告可以看出什么呢？引導(dǎo)評議，齊讀。街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。理解第一自然段的因果關(guān)系。）匯報出示：“原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。）再讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？四、精讀課文，理解內(nèi)容。寓言、兩則、羊圈、窟窿、叼走、狼狗、街坊、后悔、勸告、亡羊補牢。kūlongdiāo qu224。２、檢查學(xué)生對字詞的學(xué)習(xí)情況。４、看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補
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