【正文】 人靠右上下樓，不準(zhǔn)并行。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。飲食安全也存在隱患。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿意吃什么就吃什么。希望家長(zhǎng)囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。一般情況下不要給孩子零花錢(qián)。東西可以由家長(zhǎng)買(mǎi)了在家中吃。盡管我們盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，但在工作中也難免會(huì)有些不足之處，所以希望各位家長(zhǎng)要多理解，多支持，積極配合，就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題多和我們交流溝通。第二句話—錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。第三句話—您的態(tài)度，老師的態(tài)度，決定著孩子前進(jìn)的速度，我不愿看到任何一個(gè)孩子在邁出第一步的時(shí)候就掉隊(duì)，所以，我希望我們繼續(xù)攜手，為孩子撐起一片美好的藍(lán)天!時(shí)間倉(cāng)促，準(zhǔn)備不足，說(shuō)得不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！資料（一）如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文？語(yǔ)文課是一門(mén)綜合訓(xùn)練課，其中包括字、詞、句、篇（篇章、段落）的知識(shí)，語(yǔ)法、修辭、邏輯、文學(xué)、作文的知識(shí)；我們要著重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力和兒童的思維能力。1．積極鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，訓(xùn)練孩子說(shuō)完整的話，要求孩子有條理地說(shuō)話。對(duì)于孩子掌握規(guī)范語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力都有重大意義。s236。sh237?！奔议L(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子講普通話，會(huì)講普通話的家長(zhǎng)，可用普通話和孩子交談。比如，你問(wèn)孩子“你家里有哪幾個(gè)人?”他可能回答：“媽媽一個(gè)，爸爸一個(gè)，我一個(gè)?！?許多孩子在講一件事時(shí)，往往是東一句、西一句，有重復(fù)，有顛倒，還夾著一些“那么……那么……”、“后來(lái)……后來(lái)……”或“嗯……嗯……”之類(lèi)不必要的詞句，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子想清楚了再說(shuō)，說(shuō)話時(shí)慢一點(diǎn)，要?jiǎng)幽X筋，說(shuō)話要有條理，考慮好哪些該先說(shuō)，哪些該后說(shuō)……這樣孩子說(shuō)話能力就會(huì)不斷提高。漢字是表意的文字。掌握漢語(yǔ)拼音就能依據(jù)音節(jié)，準(zhǔn)確、迅速地讀出字音。小學(xué)階段所學(xué)的生字全部用漢語(yǔ)拼音注音，用它當(dāng)拐棍幫助識(shí)字，以達(dá)到正確朗讀課文，學(xué)說(shuō)普通話。學(xué)會(huì)拼音就是交給了孩子打開(kāi)自學(xué)語(yǔ)文和其他書(shū)報(bào)之門(mén)的一把鑰匙。如果有些家長(zhǎng)自己的拼音發(fā)音不準(zhǔn)確，你可以和孩子一起跟著錄音磁帶一起學(xué)習(xí)。人教版低年級(jí)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材倡導(dǎo)“認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)”和“多認(rèn)少寫(xiě)”的識(shí)字和寫(xiě)字的教學(xué)新理念。如：第一冊(cè)在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)每課需認(rèn)識(shí)3——9個(gè)生字，進(jìn)入識(shí)字課和閱讀課后就更加突出了，每課需識(shí)記9—14個(gè)。新教材提出多認(rèn)的目的就是為了學(xué)生盡早、盡快、盡可能多地認(rèn)字，以便于及早進(jìn)入漢字閱讀階段。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要逐個(gè)對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)做過(guò)細(xì)地分析，更不要讓學(xué)生抄寫(xiě)甚至默寫(xiě)。向各位家長(zhǎng)介紹幾點(diǎn)即符合孩子心里特點(diǎn)又有一定實(shí)效性的識(shí)字方法。興趣是激發(fā)兒童從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)在平時(shí)的輔導(dǎo)中也可以利用游戲的形式如：“猜字謎（家長(zhǎng)可以自己根據(jù)生字的特點(diǎn)編一個(gè)字謎，也可以讓孩子根據(jù)生字的特點(diǎn)編一個(gè)字謎讓你來(lái)猜猜。）找朋友（就是給一些生字組組詞、找找近義詞或者反義詞等方式來(lái)幫助學(xué)生理解字詞的意思。（2）自制“識(shí)字課本”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。識(shí)字教學(xué)需要課本，然而識(shí)字僅僅靠幾冊(cè)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)學(xué)生把教材向課外延伸，把孩子學(xué)習(xí)生字與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。這種形式就像吃自助餐，從找什么識(shí)字材料，想識(shí)什么字，怎樣識(shí)字等，都由兒童自己考慮。讓他們收集起來(lái)，剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼，就成了圖文并茂的“識(shí)字課本”。動(dòng)手制作識(shí)字課本極大的激發(fā)了兒童識(shí)字興趣，有效地培養(yǎng)了他們對(duì)漢字的敏感性，使他們漸漸的喜愛(ài)上了漢字。每個(gè)孩子的家就是一個(gè)很好的識(shí)字樂(lè)園。學(xué)生每天在家里一抬頭就看見(jiàn)這些字，自然而然的對(duì)這些字就很敏感，很快的就深深的印在腦海里了。有興趣的家長(zhǎng)不妨試一試。他把整冊(cè)要學(xué)習(xí)的生字用電腦打出來(lái)，做成了一張大大的識(shí)字海報(bào)貼在正對(duì)著孩子小床的空白墻壁上?？凑l(shuí)記住的生字多就可以前進(jìn)一格，看誰(shuí)先爬到終點(diǎn)。要幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文，家長(zhǎng)必須給孩子買(mǎi)一本字典（《新華字典》或《小學(xué)生字典》或《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）如果孩子遇到生字或不理解的詞來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)，你應(yīng)指導(dǎo)孩子去查字典、查詞典，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要培養(yǎng)了孩子們查字（詞）典的習(xí)慣和能力，他們就象找到了一位可以隨時(shí)請(qǐng)教的好老師。孩子天生喜歡聽(tīng)故事。這樣做有很多好處：拼音得到了鞏固；在閱讀中認(rèn)了字，在閱讀中豐富了知識(shí)。因?yàn)楹⒆酉矚g模仿父母，父母如果時(shí)常在子女面前閱讀，就會(huì)讓子女覺(jué)得閱讀是日常生活的一部分，像吃飯、睡覺(jué)一樣的自然和必要。（2）尊重孩子的選擇，給孩子購(gòu)買(mǎi)他們感興趣的讀物。父母切勿過(guò)于看重閱讀的教育功能而忽視閱讀帶給孩子的樂(lè)趣。童話、小說(shuō)、散文、科幻、探險(xiǎn)、歷史，只要是健康有益的，只要是孩子喜歡的，都可以讓孩子選來(lái)讀。有一句話是這樣說(shuō)的“再窮也要買(mǎi)書(shū)，再忙也要讀書(shū)”。(4)引導(dǎo)孩子多讀報(bào)紙雜志。提前為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。我有一個(gè)想法想得到大家的支持和配合，即引導(dǎo)孩子寫(xiě)日記。其實(shí)并不很高，只是要求孩子們寫(xiě)出或說(shuō)出自己在學(xué)校或家里的生活。具體要求是這樣的，我準(zhǔn)備2本日記本，每天發(fā)給2個(gè)孩子帶回家去做，這樣傳下去，一個(gè)多月每個(gè)孩子寫(xiě)一篇。因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€小，還不太會(huì)說(shuō)話、會(huì)寫(xiě)字，所以在日記開(kāi)始的這段時(shí)間里，就要麻煩你們給他（她）做些必要的指導(dǎo)和幫助了。內(nèi)容有三部分：（1）孩子的日記。能自己寫(xiě)最好，不能寫(xiě)的可由孩子口述，家長(zhǎng)代筆，寫(xiě)完后一定要讓孩子讀幾遍，長(zhǎng)短不作要求，說(shuō)清楚就好。這部分內(nèi)容主要是讓我們家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的話或?qū)懙脑捵饕粋€(gè)小評(píng)價(jià)。（3）老師的話。這本日記它見(jiàn)證我們孩子一年級(jí)的成長(zhǎng)歷程，將在每個(gè)家庭中輪流傳下去．所以我希望所有家長(zhǎng)都能像呵護(hù)自己的孩子一樣來(lái)呵護(hù)它，別把它弄臟，別讓它破損，更別讓它丟失！寫(xiě)完后請(qǐng)把它放進(jìn)孩子的書(shū)包帶到學(xué)校來(lái)． 下面舉一個(gè)小例子：5月14日 晴 洗腳今天是母親節(jié)，我?guī)蛬寢屜茨_。王立口述 王平記錄 媽媽的話：孩子，你給媽媽帶來(lái)了快樂(lè)，媽媽真開(kāi)心，媽媽非常謝謝你！這件事將永遠(yuǎn)珍藏在媽媽的記憶里。老師的話：你是個(gè)孝順的好孩子。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，興奮得睡不著覺(jué)，充滿自豪感，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。我們家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康，接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。但我們應(yīng)該知道每個(gè)孩子都是有差異的，有的孩子天生反應(yīng)快、領(lǐng)悟力高，什么東西都是一學(xué)就會(huì)。有的孩子很聰明，但習(xí)慣差，素質(zhì)不高，也令人擔(dān)憂。我們的家長(zhǎng)要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子，甚至打罵孩子。說(shuō)道培養(yǎng)，這是我們今天的一個(gè)重要話題。好的習(xí)慣，可以讓一個(gè)人終身受益，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞更是離不開(kāi)良好的習(xí)慣。(8:30分前一定要睡覺(jué).)其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力。如果孩子忘記了，家長(zhǎng)可以提醒一下。有了勞動(dòng)的體驗(yàn)，孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì)有感而寫(xiě)。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢(qián)。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎(jiǎng)。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾、說(shuō)臟話、粗話，言談舉止都要注意文明，斯文。三、學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。、看書(shū)的習(xí)慣。要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：每天讓孩子搖好5支鉛筆，HB的。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。家長(zhǎng)一定要配合讓孩子完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)老師的，即使是水平不高的老師，也都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生德智體全面發(fā)展，做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步了，成績(jī)提高了，比賽得勝了，個(gè)個(gè)成才了。那么老師有沒(méi)有偏愛(ài)的時(shí)候呢？也有，那些學(xué)習(xí)好的，勤奮樂(lè)觀、積極進(jìn)取的孩子，老師當(dāng)然更愛(ài)一些。當(dāng)看到這些孩子有了轉(zhuǎn)變，有了進(jìn)步，做了好事的時(shí)候，老師常常比看到好同學(xué)做好事還要高興、快樂(lè)不知多少倍。一般說(shuō)來(lái)，老師在班級(jí)里要保護(hù)、照顧的都是弱者，都是很老實(shí)、很內(nèi)向的學(xué)生。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，包括四方面的要求：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和習(xí)慣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。因此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣非常重要?？匆?yàn)椴粫?huì)傾聽(tīng)，作業(yè)不知道做哪里，回家忙活了半天，到校后還要重寫(xiě)。這些我們家長(zhǎng)是深有體會(huì)的。孩子是不會(huì)傾聽(tīng)的，他們往往只聽(tīng)一字半句就走神了或插上自己的想法，在這種情況下我們要告訴孩子：聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，要眼睛直視對(duì)方，聚精會(huì)神地聽(tīng)清楚聽(tīng)明白，在別人還沒(méi)講完時(shí)，不要著急地發(fā)表自己的看法。如聽(tīng)老師布臵作業(yè)，我們有些家長(zhǎng)就做得非常好，他自己先站在外面聽(tīng)，放學(xué)后問(wèn)孩子今天的作業(yè)是什么。如此幾次后孩子一定會(huì)進(jìn)步的。二、做孩子的榜樣。在和孩子交談時(shí)，我們要平視孩子即所謂的蹲下傾聽(tīng)，其實(shí)也不必蹲下，只需要自己和孩子保持同一高度，認(rèn)真聽(tīng)孩子講話即可。面對(duì)孩子的問(wèn)題，我們要從引導(dǎo)疏通的角度去幫助孩子，給他提供解決的方法或建議。資料（五）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議(一)！拼音：拼音學(xué)完了，孩子們背誦默寫(xiě)時(shí)往往沒(méi)什么問(wèn)題，可到實(shí)際應(yīng)用中問(wèn)題還是蠻大的，特別是給圖片或生字注音時(shí)，錯(cuò)誤率較高！建議大家在孩子完成作業(yè)后給孩子寫(xiě)一些字詞，讓孩子試著練練給漢字注音，多練練會(huì)好的!生字：語(yǔ)文書(shū)140147有兩份生字表，生字表（一）要求孩子會(huì)讀會(huì)認(rèn)（學(xué)有余力的孩子建議會(huì)寫(xiě)?。直恚ǘ┮蠛⒆硬坏珪?huì)讀會(huì)認(rèn)，還要會(huì)寫(xiě)。但有時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)許多知識(shí)與道理的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了人類(lèi)與生俱來(lái)的東西——偷懶。不用我多說(shuō)，大家都知道寫(xiě)得一手好字的種種益處。低年級(jí)時(shí)寫(xiě)得慢，但后來(lái)習(xí)慣養(yǎng)成了，他能寫(xiě)得又快又好。希望大家督促共同配合！謝謝！另外，有些孩子的書(shū)本、作業(yè)本卷角非常厲害，建議