【正文】 校發(fā)下的通知、要回收回執(zhí)時，請家長按時上交，不要每次都追債一樣追著學生要。　?。?）正確看待孩子的分數(shù)。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關(guān)系。學生的學習是一項綜合性的工作。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領(lǐng)略數(shù)學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數(shù)學教學改革的加油站。下面，我便從數(shù)學教材和數(shù)學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關(guān)注新課程，實踐新課程。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣，為孩子學習數(shù)學形成了良好的情感態(tài)勢。如認識“左右”一課中讓學生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走，誰走錯了”；“比較高矮”練習中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結(jié)合實際經(jīng)驗，學生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。如此種種不勝枚舉。不再安排單獨的應(yīng)用題教學單元，而是結(jié)合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現(xiàn)，如圖畫、對話、表格等。解題的格式也不再過于格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。　?。?）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對孩子思維發(fā)展的禁錮。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內(nèi)里有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨到眼光。地上2只猴，一共有（4+3+2）只”；“左邊樹上4只猴，右邊樹上5只猴?！　。?）提倡算法多樣化。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。（2）從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。（4）從13個中先取走3個，再取走6個。從中可以看出，不同學生在學　　習中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎(chǔ)，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實現(xiàn)了算法的優(yōu)化?！　。?）安排了不少探索規(guī)律的練習。（具體分析略）　　至于其他一些編寫特點就不詳述了，大家可以自己從書中去慢慢體會　?。骸　。覀兘^對有必要注意從小對他進行良好的生活習慣，學習習慣的培養(yǎng)，要對他們負責。　　，我們可以考慮到只給他一點適當?shù)膲毫?，切記”循序漸進”。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒?！　?，我們可以幫助家長做一些學生現(xiàn)在不能顧忌到的事情，比如說幫孩子把營養(yǎng)搞好，另外是做好長期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來的目標也會定位得比較準確?！　?，一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應(yīng)小學學習生活的“第一步，至關(guān)重要”。會在很大程度上影響近期學習和將來的發(fā)展?！　?，我們想等一下可以交流。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結(jié)合它引導學生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統(tǒng)的有所不同?！　。鹤舟E端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒有經(jīng)?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”的情況？　　，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。要求做到脫口而出?！　?？　　一年級家長會發(fā)言稿4　　各位家長：　　下午好!首先感謝各位家長能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時間來參加今天的家長會。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長，欣慰家長們的步步緊跟，在此，請允許我向各位優(yōu)秀的家長再次說聲“謝謝”!　　期末考試的日子，屈指可數(shù)。孩子們在乎，家長們更在乎?！　≡诘谑庑爬?，老師強調(diào)了“要關(guān)注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強調(diào)，“復習階段一定要更加關(guān)注孩子的身心健康!”學習習慣和學習興趣比考試分數(shù)更重要!學習成績的取得不能以孩子的身心健康為代價!　　因此，建議：　　(1)保證孩子早餐的營養(yǎng)?！　?3)調(diào)節(jié)孩子的心理狀態(tài)?！　?4)不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。低年級重要的是方法，“題海戰(zhàn)術(shù)”會讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學習能力!　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!　　一年級家長會發(fā)言稿5　　尊敬的各位家長：大家下午好!　　首先我要感謝各位家長的如約而至，感謝大家對學校工作的支持。感謝大家一步步陪著孩子一起成長。同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。家長都能夠積極配合支持學校、班級開展的一些工作。但是大部分家長對待孩子的學習都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝!　　二、班級管理　　孩子在學校不僅僅要學會學習，還要學會做人，學會管理。朝著這個目標，我力求在班級工作中做到以下兩點：　　懷著愛心和耐心，尊重學生。而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。我覺得師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎(chǔ)。　　充分信任學生，培養(yǎng)學生的自覺性。我管大放小，管主放次，授權(quán)負責，分層管理?！　∪㈥P(guān)于本次期中考試：　　本次期中考試，總體情況十分糟糕，遠遠超出了老師預計的水平。希望家長們拿著卷子，和孩子一起尋找失誤的原因，要學會“反思”，化這次的教訓為下次的經(jīng)驗，爭取下次考得更好。家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學習漠不關(guān)心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到學校(或打電話)向老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn)?！　〗衲晷W的畢業(yè)考試中曾經(jīng)考到了這樣的一些試題：誰被逼上梁山?星期五是哪一部小說里的人物，這本書的作者是誰?這些5分值得試題，在我們的課文中根本就沒有提到過，孩子們怎么才能知道答案?這無疑給了我們一個啟示：課外閱讀的重要性。小學語文課程標準也給我們一年級的孩子提出了具體的要求。(關(guān)于讀課外書的要求，具體情況見單子?！　∫荒昙墸覍τ诤⒆拥膶懺挍]有作更多的要求，走進二年級，寫話就要成為我們語文教學的重點呢!為了給寫話打好基礎(chǔ)，我們本學期進行了“造句”訓練，部分孩子的造句存在以下問題：句子不完整。書寫“錯別字”。(此次期中考試都出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。家長主動堅持“跟上來的”孩子自然優(yōu)秀。家長“沒有跟上來的”孩子自然落后。作為家長，我們該怎樣”請跟我來”呢?　　思想上要繼續(xù)引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的?！　⌒袨樯弦^續(xù)輔導孩子。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼)。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。課間游戲、午間休息做到文明安全。　　(5)孩子的紀律衛(wèi)生觀念。不隨便丟紙屑?！　”M管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點和基礎(chǔ)，我們的家長已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快?！　?2)忌過分寵愛。　　(3)忌過分期望。　　今天我就說到這兒，今后還會和大家常交流?！　∫荒昙壖议L會發(fā)言稿6　　歡迎家長的到來?！　〗榻B主要的任課教師?！　『⒆舆M入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。這時的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。必須重視開學的第一個星期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學生了，每天除了學校學習外，回家還得自己學習，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。到時后悔也沒用了?！　∫罁?jù)教學進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，把今天老師教的內(nèi)容讀一讀，再把明天老師可能要教的也看一看，試著用老師講課的方法自己說一說。　?。ㄔu價是一種導向，評價不能急功近利）　　現(xiàn)代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并不是第一位的.，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習乃至終身?！　≌埣议L注意，不要太看重分數(shù)，要給孩子科學的評價?！　『⒆觽儊碜杂诓煌挠變簣@，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現(xiàn)差異，當家長的要注意，沒有學過的，可能上一節(jié)課是無法完全掌握的，因此要反復地進行練習，我們絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話?！　。簩W會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識——只能指導，不要替代。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行?！　W會勞動：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時不會做。這點特別重要，我覺得家長自己首先要做到?！　‘斎?，人一生中需要好多的習慣，習慣的培養(yǎng)是一格復雜而精細的系統(tǒng)工程，習慣培養(yǎng)不是以朝一夕就能完成，家長要有耐心、有辦法，最后才能獲得成功?！　『⒆右褜W過的要求會認的生字卡片。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。　　要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字?！　÷爩憣懽直砝镆褜W過的生字，堅持多聽寫，多練習，這樣學生就會積少成多。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。老師給學生講故事，學生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長?！薄罢媪瞬黄穑麓卧倥χv得更好?！薄皼]有時間，忙著呢，自己講一講。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學生去發(fā)現(xiàn)、去了解。這樣的活動并不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學生接觸社會，觀察生活的能力。這樣做，可以激發(fā)學生的識字興趣。孩子從小就應(yīng)當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己孩子讀書的榜樣。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。需要注明的是，家庭的作用不是學校可以替代的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育?！　∪?、開學前的準備工作?！　．鉛筆盒——越簡單越好?！　．鉛筆——有一種專門為低年級學生準備的2B鉛筆8~10枝，一般小店都有賣，家長可以到店里問一下。低年級學生不要用自動鉛筆，因為孩子太小，寫字特別用力，自動筆很容易斷，既浪費時間，又讓孩子經(jīng)常無法連貫地寫完一個字。要選擇較軟的，不會擦破紙。　　E．卷筆刀——不用帶到學校去，每天幫孩子削好要帶到學校去用的鉛筆即可?！　〈送猓鹌?、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡樸、耐用與安全為宜。如果發(fā)現(xiàn)筆盒里的筆少了，要及時補充。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級孩子用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。語數(shù)合用，方便檢查。家長現(xiàn)在每天還有一件事，就是教孩子怎么抄作業(yè)。　　2．生活用品：　　A．小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易打開?！　．手紙。因此要保證孩子每天十個小時的睡眠時間。　　3．適當?shù)膽敉饣顒?、鍛煉（因為今年學校基建，沒有場地，鍛煉