【正文】 所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關(guān)系。）（7）正確看待孩子的分數(shù)。（4）晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。第二天被我留著背，下課其他同學在玩，他卻要留在教室背書。（班主任）反之，他就只能一個人縮在座位上，別人會的他不會，老師叫他回答他也不會，這時候他心里該會有多難過，長此以往，惡性循環(huán)，對學習越來越?jīng)]有興趣，越?jīng)]有興趣就越差。三、關(guān)于預(yù)習、復(fù)習本學期，我非常注重孩子的預(yù)習、復(fù)習工作。這里要表揚章詩涵家長、吳騰家長，周恒家長……明確：確保孩子完成所以家庭作業(yè)才能簽字。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。一、關(guān)于家校聯(lián)系冊全校六個年級，只有一、二年級在使用，原因也是很明確的，一年級孩子太小，老師每天不厭其反的讓孩子把作業(yè)抄回家，一個是訓(xùn)練孩子的速度，其實更重要的原因是便于家長檢查孩子的學習。班里也涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生，如杜誠浩、杜如萍、林思雨、張詩涵……但也有部分組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課注意力不集中，作業(yè)馬虎、拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績也不夠理想。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。所以，我建議家長讓孩子自己背書包。放學孩子出了校門，爺爺奶奶趕緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。我們要讓孩子經(jīng)常說：“我喜歡學習語文（數(shù)學……）”“我覺得我語文（數(shù)學……）學得好。因為這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學的心理，也許就永遠落在后面了。要知道，孩子學習吃力的時候，正是需要我們家長和老師幫忙的時候。因此，家長一定要注意保護孩子學習的興趣。所以小學階段一定要讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，為孩子的明天奠基。美國的一位心理學家說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。孩子是一個家庭的希望，寄托著家長們殷切的期盼。感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。”如果孩子具備了學習的興趣和自信心，就算目前成績一般，將來也會有很大的發(fā)展空間的，這正是因為我們保護了的孩子潛力。我們要允許孩子慢慢進步，千萬不要急于求成。這個時候我們必須拿出十二分的耐心來幫助他們。我們可以跟孩子講：“你們班多漂亮呀！”“真棒，今天你又學到新知識啦！”…… 對于缺乏學習興趣的，家長還要注意培養(yǎng)孩子學習的興趣和信心。今天，我就此來談以下幾點?！本褪钦f習慣是可以決定一個人的命運。每個家長都希望自己的孩子成為人中之龍、人中之鳳。時間過得真快，再過幾個月，孩子就升入二年級了，今天，我們又有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。說的不妥地方請給與指導(dǎo)，感謝各位家長的支持！2012年11月第三篇：一年級班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。（2）督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速?？谒憧炝?，孩子的筆算速度，做題速度都會提高?？谒?0以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學好，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數(shù)），并能夠達到熟練計算的程度。讀題時，遇見部分題意復(fù)雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后在讓他們自己做題，自己寫，一定不是家長直接告訴他答案，甚至幫他寫出過程。讀題完成后，思考好了，再按照題目的要求來做題。數(shù)學作業(yè)可能有時候沒有布置，有布置的話，我都會用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認真按時完成。這時家長要陪寫，可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實你匆略了你這樣看似善意 的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，相信你能行，自己試試看吧。一年級的學習慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得多。這就要家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學習環(huán)境。作業(yè)是學習的影子，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。其次是認真傾聽同學的發(fā)言。希望大家督促共同配合！謝謝！另外，有些孩子的書本、作業(yè)本卷角非常厲害，建議大家提醒孩子在寫作業(yè)、整理書包時注意，盡量保持書本、作業(yè)本的整潔，不卷角！第二篇：一年級班家長會發(fā)言稿一年級班家長會發(fā)言稿各位家長，大家好！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學校工作支持，特別是對我們教師工作的支持。不用我多說，大家都知道寫得一手好字的種種益處。資料（五）給家長的幾點建議(一)！拼音：拼音學完了，孩子們背誦默寫時往往沒什么問題，可到實際應(yīng)用中問題還是蠻大的，特別是給圖片或生字注音時，錯誤率較高！建議大家在孩子完成作業(yè)后給孩子寫一些字詞，讓孩子試著練練給漢字注音，多練練會好的!生字：語文書140147有兩份生字表，生字表（一）要求孩子會讀會認（學有余力的孩子建議會寫?。直恚ǘ┮蠛⒆硬坏珪x會認，還要會寫。在和孩子交談時，我們要平視孩子即所謂的蹲下傾聽，其實也不必蹲下，只需要自己和孩子保持同一高度，認真聽孩子講話即可。如此幾次后孩子一定會進步的。孩子是不會傾聽的，他們往往只聽一字半句就走神了或插上自己的想法，在這種情況下我們要告訴孩子：聽別人說話時，要眼睛直視對方，聚精會神地聽清楚聽明白，在別人還沒講完時，不要著急地發(fā)表自己的看法?？匆驗椴粫A聽，作業(yè)不知道做哪里，回家忙活了半天，到校后還要重寫。對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。一般說來，老師在班級里要保護、照顧的都是弱者，都是很老實、很內(nèi)向的學生。那么老師有沒有偏愛的時候呢？也有，那些學習好的，勤奮樂觀、積極進取的孩子，老師當然更愛一些。家長一定要配合讓孩子完成這些學習任務(wù)。最后強調(diào)幾點：每天讓孩子搖好5支鉛筆，HB的。、想象力、思維能力等等。要給孩子準備一個安靜的學習環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。希望家長再忙都要把這件事督促到位。三、學習習慣。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢。如果孩子忘記了，家長可以提醒一下。好的習慣，可以讓一個人終身受益，學習成績的好壞更是離不開良好的習慣。我們的家長要正確看待自己的孩子，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼，動不動就責怪孩子，甚至打罵孩子。但我們應(yīng)該知道每個孩子都是有差異的，有的孩子天生反應(yīng)快、領(lǐng)悟力高，什么東西都是一學就會。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛學校生活。孩子入學前心情激動，興奮得睡不著覺，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。老師的話：你是個孝順的好孩子。這本日記它見證我們孩子一年級的成長歷程，將在每個家庭中輪流傳下去．所以我希望所有家長都能像呵護自己的孩子一樣來呵護它，別把它弄臟，別讓它破損，更別讓它丟失！寫完后請把它放進孩子的書包帶到學校來． 下面舉一個小例子：5月14日 晴 洗腳今天是母親節(jié)，我?guī)蛬寢屜茨_。這部分內(nèi)容主要是讓我們家長對孩子說的話或?qū)懙脑捵饕粋€小評價。內(nèi)容有三部分：（1）孩子的日記。具體要求是這樣的，我準備2本日記本，每天發(fā)給2個孩子帶回家去做，這樣傳下去，一個多月每個孩子寫一篇。我有一個想法想得到大家的支持和配合，即引導(dǎo)孩子寫日記。(4)引導(dǎo)孩子多讀報紙雜志。童話、小說、散文、科幻、探險、歷史，只要是健康有益的，只要是孩子喜歡的，都可以讓孩子選來讀。（2）尊重孩子的選擇，給孩子購買他們感興趣的讀物。這樣做有很多好處：拼音得到了鞏固；在閱讀中認了字，在閱讀中豐富了知識。只要培養(yǎng)了孩子們查字（詞）典的習慣和能力，他們就象找到了一位可以隨時請教的好老師。看誰記住的生字多就可以前進一格，看誰先爬到終點。有興趣的家長不妨試一試。每個孩子的家就是一個很好的識字樂園。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的“識字課本”。識字教學需要課本，然而識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，因此，家長還可以引導(dǎo)學生把教材向課外延伸，把孩子學習生字與現(xiàn)實生活結(jié)合起來。）找朋友（就是給一些生字組組詞、找找近義詞或者反義詞等方式來幫助學生理解字詞的意思。興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。家長們千萬不要逐個對漢字的結(jié)構(gòu)做過細地分析，更不要讓學生抄寫甚至默寫。如：第一冊在學習拼音的同時每課需認識3——9個生字，進入識字課和閱讀課后就更加突出了，每課需識記9—14個。如果有些家長自己的拼音發(fā)音不準確，你可以和孩子一起跟著錄音磁帶一起學習。小學階段所學的生字全部用漢語拼音注音，用它當拐棍幫助識字，以達到正確朗讀課文，學說普通話。漢字是表意的文字。比如，你問孩子“你家里有哪幾個人?”他可能回答：“媽媽一個，爸爸一個，我一個。sh237。對于孩子掌握規(guī)范語言和書面語言，培養(yǎng)閱讀和寫作能力都有重大意義。第三句話—您的態(tài)度，老師的態(tài)度，決定著孩子前進的速度，我不愿看到任何一個孩子在邁出第一步的時候就掉隊，所以，我希望