【正文】 ，只要孩子是在抓緊時間好好做作業(yè)的。一年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，“字是人的第二張臉”?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子們對生字不夠熟悉，可能是讀的不夠多，所以建議大家有時間的話讓孩子在家多讀讀生字卡片，也可以讓孩子口頭組組詞（比如:接孩子回家的路上，就當(dāng)做做游戲?。┳鳂I(yè)書寫：一個多月下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們的書寫有了很大的進步，特別是原來就有書法底子的孩子更是了不得。這樣的話，孩子就愿意和我們交談了，他自己的習(xí)慣也就容易養(yǎng)成了。要注意自己的說話與聽話的方式，讓孩子感覺你在認(rèn)真地聽，給孩子樹個好榜樣。讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，僅僅教給方法是不夠的，還需要我們給孩子做好榜樣。如果我們經(jīng)常在生活中也這樣引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽別人的話，那么長期以往，孩子一定能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，那學(xué)習(xí)的問題也就成功了一大半了。如果孩子說得對，就表揚他是個會聽講的好孩子；如果說得不對，自己并不忙著告訴他，而是帶著孩子讓他再回班問老師，問明白后，告訴孩子要認(rèn)真聽講。聽完以后要想一想，他說的或問的是什么？如果自己沒有聽清楚，可以再問一問，如果聽清楚了，自己會回答，再說出自己的意見。那么怎樣培養(yǎng)孩子的傾聽能力和傾聽習(xí)慣呢？一、教給孩子傾聽的方法。因為不會傾聽，老師上課講的不會，于地回家加倍補習(xí)，浪費了大量的時間等等。現(xiàn)在我們有很多孩子和家長都在受不會傾聽的苦。我們看聰字，怎樣才能“聰明”？“耳”聽才是聰明的根本。我們一直都覺得讀書、寫字很重要，至于聽說，孩子們不教也會，其實不然。資料（四）通過這一段時間以來我們一起的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)該清楚我們孩子的學(xué)習(xí)可不比從前。有的家長責(zé)備老師有偏向，偏袒好學(xué)生，這對99％的老師來說都是不公正的。不只老師，社會上的正常人誰會不愛這樣的孩子呢？對于淘氣的孩子，不愛學(xué)習(xí)的孩子，打架罵人的孩子，老師當(dāng)然不喜歡，但也只是不喜歡他們的缺點。老師盼望每個孩子都好的心情是一點都不用懷疑的。資料（三）同老師互助教育孩子世界上最希望一個人有作為的，最真心愿讓一個人超過自己的，除了他的親生父母之外，就是他的老師了。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。一年級語文重點是識字、寫字。（我現(xiàn)在規(guī)定學(xué)生每天到校讀一兩頁故事書，以后我準(zhǔn)備讓學(xué)生每個星期學(xué)會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)）有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，睡覺前給孩子讀一個經(jīng)典的故事，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。尤其在一年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時，請家長注意要簡單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。當(dāng)家長很容易，當(dāng)一個好的家長卻不是一件容易的事。教育孩子該做的事，自己首先要做好。我認(rèn)為一個干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。二、行為習(xí)慣我們要培養(yǎng)孩子做一個講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。還有就是讓孩子懂得節(jié)約。有時候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，因為勞動可以讓孩子學(xué)會動手和動腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學(xué)會自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。作為家長，應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣呢？一、生活習(xí)慣首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，做一個生活有規(guī)律的人。培養(yǎng)孩子，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始。孩子是我們自己生出來的，他是塊金子，總會發(fā)光的，如果他是塊鐵，是塊泥，那就把他當(dāng)成鐵、當(dāng)成泥來培養(yǎng)，鐵有鐵的用途，泥也有泥的作用，關(guān)鍵是看你怎么去培養(yǎng)。有的孩子不聰明但為人踏實，有耐心，長大了未必沒出息。而有的孩子反應(yīng)慢，做事遲鈍，接受能力差，同樣的題目別人一遍兩遍就會了，他可能九遍十遍還不會。學(xué)習(xí)成績是很重要，家長應(yīng)該重視。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，會對他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來不良的影響，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要。第三個時期是適應(yīng)期。第二個時期是厭倦期。第一個時期是興奮期。資料（二）有的家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒有開學(xué)那會兒高了，這是正常的表現(xiàn)。你永遠是媽媽的最愛。我拿香皂擦媽媽的小腳丫，我再用水幫媽媽清洗一下腳，然后用毛巾擦媽媽的腳丫，后來把媽媽的洗腳水倒了。這個就放著由我來寫。可寫：媽媽的話，或爸爸的話等。（2）家長的話。孩子在這一天中做的或想到的事。我們的要求不要太高．只要孩子有話要說就好，哪怕只是一句話！不過前提是：這句話必須是孩子內(nèi)心真正想說的話，或孩子真正做了的事。這本日記除了記下孩子學(xué)習(xí)、生活的點點滴滴，更希望它能成為我們交流的一個平臺，讓我們能走近孩子，了解孩子的世界。以原味創(chuàng)作為主，我們家長要做的就是幫他記錄下來，如果實在不通，可略作修改，千萬不能代筆，那樣就失去意義了。大家一定想，孩子還沒有會寫字，這個要求太快了，太高了。目前我們已經(jīng)學(xué)完了漢語拼音，進入了課文和識字的學(xué)習(xí)。報刊大多反映了一些貼近我們生活的新內(nèi)容，對孩子的學(xué)習(xí)和生活往往有不少參考價值，且對培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有好處，家長應(yīng)為孩子訂閱三五種報刊。書是最好的禮物，玩具只能給孩子以有限的樂趣，而一本書對孩子心智的啟發(fā)卻是不可估量的。（3）經(jīng)常帶子女參觀書展、逛書店，并給孩子買書。因此選擇讀物時要照顧孩子的興趣、口味和情緒上的特殊需要。閱讀是一項終身受用的生活技能，也是一種生活樂趣。漸漸的也就喜歡上閱讀了。那么如何讓孩子喜歡上閱讀呢？（1）父母應(yīng)以身作則。孩子小時候，都是由我們家長給他們讀故事，現(xiàn)在上一年級了，漢語拼音也學(xué)完了，家長可以給孩子購買一些孩子喜歡的拼音讀物，讓孩子讀。讓孩子喜歡上閱讀。孩子開始查字典、詞典的速度一定很慢，但只要家長加以指導(dǎo)、鼓勵，速度會逐漸加快的。一學(xué)期下來孩子的識字能力大大提高，而且還養(yǎng)成了主動識字的好習(xí)慣。每天晚上都和孩子進行龜兔賽跑比賽。我曾在一片報道中看到一位家長的做法很有創(chuàng)意，想和各位家長分享。這比簡單靠死記硬背效果要好的多，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的興致也很高。曾經(jīng)有位家長在自己家里的一些家具和電器上都貼上標(biāo)簽，例如“電視機、電冰箱、書桌、廚房”等等。（3）創(chuàng)設(shè)識字樂園，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣?？梢宰屇愕暮⒆右恍瞧谥谱饕粡埳虡?biāo)卡，在這個過程中，學(xué)生動手，動腦，收集，整理，編排，還是一個創(chuàng)造的過程。學(xué)生生活中接觸最多的廣告招牌、商品包裝物，還有各種報刊雜志，這些都可以成為他們識字的好材料。你不妨采取讓學(xué)生自編識字課本的形式。以往的識字過程，只強調(diào)孩子死記硬背，造成學(xué)生識字困難，感覺枯燥無味。）將這些孩子喜歡的游戲用在平時的預(yù)習(xí)課文或者第二天鞏固生字的時候，還是很有效果的。這樣即可以鞏固漢字，又可以發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復(fù)，喜歡表現(xiàn)。（1）利用游戲的形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要求學(xué)會的字，也就是這100個字的具體要求是：能讀準(zhǔn)字音，識記字形，寫得正確、端正，懂得意思，并學(xué)習(xí)在口頭和書面表達中運用。那么，要認(rèn)識的字，也就是這400個字的具體要求是什么呢？就是要求在本課中能認(rèn)讀，在其他語言環(huán)境中也認(rèn)識，能夠把所學(xué)的漢字運用于閱讀，就可以了。全冊共識記400個漢字，其中100個要求會寫。對識字提出“認(rèn)識”和“學(xué)會”兩種要求。幫助孩子打好識字基礎(chǔ)。學(xué)了漢語拼音孩子就能查字典，沒人教也會識字，以后還會使用詞典、辭源等工具書，等于為孩子請了一個終身教師。有些家長認(rèn)為孩子學(xué)漢語拼音是累贅，不易記住，不如直接學(xué)漢字，有這種想法的家長一是不了解漢字難學(xué)的特點；二是沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)漢語拼音的重要意義。低年級拼音教學(xué)的要求是：學(xué)會23個聲母、24個韻母，掌握四聲，學(xué)會16個整體認(rèn)讀音節(jié)，初步掌握拼音拼讀的方法。字的形和音又沒有必要的聯(lián)系，不少字的音形脫節(jié)，給孩子識字造成困難。幫助孩子準(zhǔn)確、牢固地掌握漢語拼音?！敝灰阏J(rèn)真訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，他可能會完整地說出：“我家里有爸爸、媽媽和我三個人。孩子的語言里，有許多話是不完整的。說話要實事求是，計數(shù)不能似是而非。四十不要念成sh236。為了訓(xùn)練孩子說普通話，還可以讓孩子練習(xí)“繞口令”之類的口語活動項目，如有的孩子“s”“sh”分不清，可讓孩子讀、說這幾句話：“十四是十四，四十是四十，十四不要念成s237。孩子進學(xué)校的第一天就要學(xué)習(xí)說普通話，學(xué)說普通話是發(fā)展孩子口頭語言能力（理解能力和表達能力）的必經(jīng)之路。根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)要求，從家庭實際出發(fā)，我覺得，家長應(yīng)著重加強對孩子進行語文能力的培養(yǎng)，它包括以下幾個方面。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。最后送給在座的各位家長三句話：第一句話—孩子之間的競爭其實是家長之間的競爭，家庭環(huán)境之間的競爭，沒有家庭的配合，不管老師多么努力，不管孩子多么優(yōu)秀，都無法達到最最完美的效果。今天的家長會就開到這了，我想說明的是，教師是人而非神，我們面對的是60多個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，社會對教師的期望很高，家長和學(xué)校對我們的要求也很高。希望家長配合老師嚴(yán)格控制孩子的零花錢和零食。孩子回到家，多讓孩子吃些水果，控制學(xué)生吃零食。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。一些小商小販只顧自己賺錢，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。其次，是飲食安全。不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。首先，交通安全。學(xué)校開展的活動，家長要大力支持。小建議：不能吃冷蛋冷奶的孩子帶回家，暖熱再吃）支持孩子訂閱有益的報刊雜志。學(xué)校只是落實國家優(yōu)惠政策，服務(wù)學(xué)生。營養(yǎng)餐工程的實施。這也是學(xué)校的制度；每個課間時間很短，孩子上上廁所，在室外溜達一趟就該上課了，孩子根本沒有時間吃和玩。（舉例：有些家長去坐席，就不讓孩子到校了）學(xué)生需要請假，家長必須指導(dǎo)孩子寫好請假條，并在請假條上簽字后，讓孩子帶給我。到時候?qū)W校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學(xué)校的規(guī)定，