魯教版語文八上雪word說課稿3篇-在線瀏覽
2025-02-10 12:58本頁面
【正文】 良好的心態(tài)（即使難耐的孤獨(dú)）用拼搏去笑對人生本設(shè)計(jì)也是育人教書的一種體現(xiàn)吧！ 板書：南方的雪 北方的雪 滋潤美艷 冰冷堅(jiān)硬 相互粘結(jié) 如粉如沙 蘊(yùn)含春溫 抗擊嚴(yán)寒 晴日漸釋 蓬勃奮飛 對美的向往與追求 對嚴(yán)寒的抗?fàn)? 柔軟 堅(jiān)硬 《雪》說課稿 一、說教材： (一 )說教材內(nèi)容 : 《雪》是魯迅散文詩集《野草》中 最明朗的抒情篇章之一。自《雪》問世以來，對它的題旨的解說的爭議很多。 (二 )說教學(xué)目標(biāo) : 語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力，七—— 九年級閱讀課的課程目標(biāo)為，欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。因此，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為以下四點(diǎn)： 培養(yǎng)閱讀和欣賞散文詩的能力，反復(fù)誦讀，體味作者的思想感情。 品味語言，理解本詩語言中的寓意，并能說出自己對文章的獨(dú)特的 感受。 (三 )說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 課標(biāo)規(guī)定，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀的總要求。據(jù)此，我確定的本文的教學(xué)重難點(diǎn)為： 通過多種形式的反復(fù)誦讀，體味作者情感，理解文章內(nèi)涵。 語言的品讀，了解散文詩語言的精練和具有音樂美的特點(diǎn)及其寓意。 三、說教學(xué)過程： （一）快速搶答，激趣導(dǎo)入： 模擬幸運(yùn) 52 擂臺(tái)賽的搶答題，在老師的描述中搶答： （文章雖不長，卻秉承了魯迅的一貫風(fēng)格，深沉冷峻，寓意深邃，文字較難理解，因此，我在導(dǎo)入 環(huán)節(jié)中直接以作者簡介為切入點(diǎn)，緊扣文本，以節(jié)省課堂時(shí)間。原名 —— 周樹人，字 —— 豫才，浙江紹興人。 （二）初讀課文，整體感知： 1．學(xué)生自由朗讀課文，圈點(diǎn)出本文的生字詞。 3．簡單介紹散文詩的特點(diǎn)： 是介于散文和詩歌之間，兼有詩歌和散文特點(diǎn)是的一種現(xiàn)代抒情體裁，從本質(zhì)上來看，它有詩的意境、詩的情緒和詩的想象，從形式上來看，它又和散文一樣不分行、不押韻，語言比較自由。 4．老師范讀或播放錄音，感知意境。 5．請同學(xué)們談?wù)剰穆犠x中感受到的畫面。 （三）精讀課文，品味賞析： 1．兩幅雪景圖為我們描繪出兩種獨(dú)特的具有鮮明地方特點(diǎn)的雪，你 更喜歡哪個(gè)地方的雪？為什么？你能有感情地朗讀出來嗎？ 2．同桌合作探究，以“我更喜歡的是 _____的雪，它具有 ________、 _______、 _____的特點(diǎn)，是一種 _____美。 3．班級交流，同桌兩人一人作感情朗讀，一人用剛才的句式作賞析。 老師明確： 南雪，滋潤美艷之至，是一種溫情寧靜的柔美。 北雪，冰冷堅(jiān)硬孤獨(dú)，旋轉(zhuǎn)升騰，是一種大氣磅礴的壯美。 4．你認(rèn)為作者更傾向于贊美哪一個(gè)地方的雪呢？從哪兒可以看出來？ 從對南北兩處的雪的描寫來看，魯迅更為欣賞“朔方的雪”。他真正向往的是壯美的現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗生活，渴望從自然的偉力中汲取斗爭的勇氣和力量，永葆戰(zhàn)斗青春。 此處一反先前溫婉、纏綿的情調(diào)，語氣異常剛勁、果決，這不僅是對朔雪質(zhì)地、形態(tài)的摹寫，同時(shí)還透露出作者“敢于直面慘淡的人生”，毅然決然地砍斷了與社會(huì)現(xiàn)實(shí)極不協(xié)調(diào)的思想情緒。） 你認(rèn)為作者為什么會(huì)如此喜歡北雪？為什么？（提示：可結(jié)合課后本文的寫作時(shí)間談?wù)劗?dāng)時(shí)的寫作背景） 作者的這種感情集中體現(xiàn)在哪一句？ （那 是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。江南的雪已經(jīng)死掉，而朔方的雪，在孤獨(dú)的旋轉(zhuǎn)升騰中升華，成了雨的精魂。）（設(shè)計(jì)此問題是為了促成學(xué)生從整體上把握全文內(nèi)容） （四）美讀課文，領(lǐng)略意韻： 1． 你認(rèn)為作者僅僅是在描寫雪嗎？ 借描寫南方的雪表達(dá)了對故鄉(xiāng)的深情懷念與熱烈贊
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