【正文】 伯勞鳥叫，還發(fā)過“若使其子之齊語(yǔ)也，則使齊人傅諸?使楚人傅諸?”的議論。而漢字是表意體系的文字，字形并不具備精確的表音功能，這正好彌補(bǔ)了拼音文字的弊端，可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。漢字的強(qiáng)大生命力，源自她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)過和完善。語(yǔ)言中詞匯越來越豐富，這就要求文字一定要具有能產(chǎn)機(jī)制，文字的字符數(shù)量能隨之增加。漢字發(fā)展的總體方向，恰恰滿足了這兩方面的重要需求。盡管人們后來摸索出用兩個(gè)或幾個(gè)象形字組合造字的會(huì)意方法，也仍然無法滿足語(yǔ)言日漸豐富的需求。但充滿智慧的中國(guó)先民們，在早期樸素辯證哲學(xué)的啟發(fā)下，運(yùn)用“一陰一陽(yáng)之謂道”的思想理念，將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲機(jī)制，產(chǎn)生了由形符和聲符組合而成的形聲字。在書寫方面，漢字由早期的整體象形性，到小篆的完全線條化，再到隸楷的徹底筆畫化，一直朝著方便書寫的方向進(jìn)行統(tǒng)性調(diào)整，有效滿足了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。(摘編自王立軍《漢字: 中華文化的獨(dú)特符號(hào)》）問題:（1）文中引用高本漢的話說“中國(guó)的文字和中國(guó)的語(yǔ)言情形非常適合”，其“適合”具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(10 分)三、寫作題(本大題1小題，50分)，寫一篇文章。這一建于100多年前的哥式老建筑，被譽(yù)為“20世紀(jì)初世界上優(yōu)秀的交通建筑，是當(dāng)時(shí)中國(guó)可與歐洲著名火車相媲美的建筑作品”?！緟⒖即鸢浮?選擇題： 材料分析題：：材料中教師的做法是正確的，符合教師觀的要求。材料中教師在上課的過程中不斷的引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。材料中，教師在上課的過程中對(duì)待學(xué)生的方式方法是非常尊重的，將學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體來看待了，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。材料中教師通過做實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生獲得新知，是這一點(diǎn)的體現(xiàn)。：材料中教師的做法是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求。其次，教師職業(yè)道德要求教師要做到關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平公正的來對(duì)待。第三，教師職業(yè)道德要求教師做到為人師表，一言一行給學(xué)生做榜樣，材料中教師的行為為學(xué)生樹立了榜樣，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。：(1)①首先,古代漢語(yǔ)以單音詞為主,漢字一字一個(gè)音節(jié)的特點(diǎn),正與漢語(yǔ)詞匯的這種特點(diǎn)相適應(yīng)。漢字是表意體系的文字, 字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補(bǔ)了拼音文字的弊端,可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。在論述漢字自身的調(diào)整時(shí),又分別從漢字由象形字向形聲字的發(fā)展、書寫的便利化兩個(gè)方面進(jìn)行了分析?？梢昀蠋煂?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要全面。可引申學(xué)生優(yōu)秀品格要鼓勵(lì)要發(fā)展?？梢暌⒆惝?dāng)下教育學(xué)生，及時(shí)反思改進(jìn)。第二篇：教資小學(xué)綜合素質(zhì)試題【每日一練】小學(xué)綜合素質(zhì)一、單項(xiàng)選擇題《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。 4.《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是（）、管理和保護(hù) 、監(jiān)管和救護(hù)，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因?yàn)閷W(xué)生具有（） 《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，必須由具有我國(guó)國(guó)籍、在我國(guó)境內(nèi)定居、并具有國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國(guó)學(xué)校的（）、福利待遇和（）來體現(xiàn)。 、摸不著，但教師卻能深深地體驗(yàn)和意識(shí)到，并利用它指導(dǎo)自己的工作。其父母因?yàn)榕聟⒓踊顒?dòng)而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)令孩子不要再參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從此，不管在趙英身上出現(xiàn)什么問題，李老師都不再與家長(zhǎng)聯(lián)系，即使趙英的家長(zhǎng)主動(dòng)打電話請(qǐng)李老師家訪，李老師也借口忙而不去，并在電話里對(duì)趙英的父親說，趙英現(xiàn)在出現(xiàn)的問題都是由于家長(zhǎng)本身的問題造成的，當(dāng)老師的沒有責(zé)任。問題：請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識(shí)分析上述材料中李老師的行為，并提出解決問題的辦法。未成年人的合法權(quán)益包括人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳?！窘馕觥扛鶕?jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第一章第五條規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施?！窘馕觥咳松碜杂墒枪竦囊豁?xiàng)基本權(quán)利，包括身體行動(dòng)自由和表達(dá)的自由。【解析】詳見《中華人民共和國(guó)教育法》第三十條規(guī)定。【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的六項(xiàng)職業(yè)道德包括：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)?！窘馕觥款}干描述的是教師良心內(nèi)隱性的特點(diǎn)。首先，教師缺乏對(duì)學(xué)生的愛，因?yàn)榧议L(zhǎng)的錯(cuò)誤做法就對(duì)學(xué)生不管不顧，把學(xué)生出現(xiàn)的問題全部歸咎于家長(zhǎng)，這種推卸責(zé)任的做法顯然是不對(duì)的。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的不合作就不再與家長(zhǎng)聯(lián)系，甚至于后來家長(zhǎng)主動(dòng)與教師聯(lián)系家訪時(shí)，他采取排斥的態(tài)度。在家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上，教師、家長(zhǎng)應(yīng)共同商討促進(jìn)趙英各方面發(fā)展的計(jì)劃，并付諸實(shí)施。（2）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)陌鍟＃?）試講時(shí)間：約10分鐘。：閱讀教學(xué)試講 ：Class 9 had a great time on the school went to Blue Water Aquarium for the they visited the visitors center and watched about they watched a dolphin that, they went to the outdoor Pool and saw a big lunch, they went to the Gift Shop and bought lots of , tired but happy, they took the bus back to the end of the day, the science teacher was very happy because the class monitor cleaned the bus after the ：（1）朗讀所給段落。（3）針對(duì)該段落中的劃線部分，設(shè)計(jì)相應(yīng)的閱讀后教學(xué)活動(dòng)。（5）用英文試講。（2）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)陌鍟?。?）試講時(shí)間：約10分鐘。教師資格證中學(xué)英語(yǔ)面試真題四 ：詞匯講學(xué)試講 ：在初中七年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，周老師希望幫助學(xué)生鞏固以下的詞匯；Soccer, strawberry,hamburgers, baseball, enjoy, difficult, boring, uncle,practice ：（1）朗讀所給單詞。（3）針對(duì)所提供的詞匯，設(shè)計(jì)詞匯鞏固性教學(xué)活動(dòng)。2013下半年全國(guó)教師資格證考試面試真題（中學(xué)英語(yǔ):高中英語(yǔ)）結(jié)構(gòu)化試題（5分鐘）漢語(yǔ)問答題：“教師的一言一行對(duì)學(xué)生都起著榜樣作用”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。試講后英文問答（5分鐘）What’s the difference between the 3 words: shouting, barking and exciting? Do these 3 words have the same functions?教師資格證中學(xué)英語(yǔ)面試真題一 教授turn up, apologize, keep her wordLi Fang was was Valentine’s Day and Hu Jin had said she would meet him at the coffee shop after she didn’t turn could be