【正文】 是說這種句子在結(jié)構(gòu)上是沒有問題的，但在語義表達(dá)上卻有問題。所以，判斷這類語病，必須撥開句子結(jié)構(gòu)的迷霧，才能揪出句子語義表達(dá)的毛病。指代不明主要指代詞指代不明。指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實(shí)情況，后面的句子中用指示代詞“此”或“這”等來替代前面兩種以上的事實(shí)情況，造成后面的句子有兩種以上的理解。【例】三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。“哭泣”的后面不能接賓語，這里用“哭訴”更好?！纠亢⒆觽兒芟矚g離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。歧義由于句中某個(gè)詞或短語是多義的而使句子意思可能有多種解釋，即詞義兩可。（05年全國高考甲卷，河北、河南、安徽、山西地區(qū)）【解析】句中“批評(píng)的人”概念不明確，既可以指“文章所批評(píng)的人”，也可以指“批評(píng)他這篇文章的人”?！纠靠h里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。1（3）多音多義帶來多種理解句子中某個(gè)字是多音的，那么在書面表達(dá)上時(shí)可能有歧義（口頭表達(dá)上不一定出現(xiàn)），即讀音兩可?！窘馕觥俊斑€”讀“h225。n”，是“歸還”的意思，作動(dòng)詞處理。（4）詞性不同帶來多種理解句子中某個(gè)字詞可以作多個(gè)詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可?！窘馕觥俊昂汀崩斫獬蛇B詞，表示“背著”是兩個(gè)人；“和”理解成介詞，作“跟、同、伙同”解，表示“背著”僅總經(jīng)理一個(gè)人。主要有五種情況： 【例】這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她/家里人誰也不相信。（6）中心名詞前有多個(gè)定語造成多種理解多個(gè)定語既可以同時(shí)修飾中心名詞，也可以存在定語之間的相互修飾。（98年全國高考卷第7題A項(xiàng)）【解析】上述畫線的兩種不同停頓帶來兩種不同理解：一種是燈籠作為禮品是“今天得分最高的”，另一種是嘉賓是“今天得分最高的”。在一個(gè)句子里，常常是包含與被包含關(guān)系的幾個(gè)不同的概念，并列在一起，使得部分與全體、特殊與一般、小范圍與大范圍之間界線不明，從而導(dǎo)致句意的模糊。例：我們的報(bào)紙、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。（二）偷換概念 在一個(gè)句子里，前面部分陳述的對(duì)象是一種事物，到后面部分陳述的對(duì)象卻變成了另外一種事物，這種錯(cuò)誤在邏輯上就偷換概念，它跟分類不清一樣都屬于概念不清的問題?！窘馕觥壳懊娌糠值闹髡Z是“歌唱組合”，到后面卻變成了“作品”，也是偷換了概念，應(yīng)改為“這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信他們的平均年齡僅20歲”。在同一句話中，前面已經(jīng)說出了某個(gè)意思，后面又說出與之相對(duì)或相反的意思，前后句缺乏一定的照應(yīng)，從而造成前后不一、互相矛盾的錯(cuò)誤。例：【例】他是許多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。這類病句的特點(diǎn)使整個(gè)句子意思的表達(dá)與客觀現(xiàn)實(shí)或事理明顯地相違背，給人以不真實(shí)、不可信的感覺，讓人無法想象、無法感知、無法推斷。【解析】第一句，“集體討論”不是“保證”“手術(shù)順利進(jìn)行”的絕對(duì)前提。要注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的詞語，尤其是帶有絕對(duì)意義的詞如“全”“都”“凡”“從來”“歷來”“一定”“必須”等，有可能是過于絕對(duì)，不合事理。有時(shí)表達(dá)不好，就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。在一句話中，同時(shí)說到一個(gè)人或一件事、幾個(gè)人或幾件事時(shí)，將主要的和次要的混淆顛倒，從而造成對(duì)象不明，主客關(guān)系不清?！窘馕觥繎?yīng)該是“‘比較文學(xué)’對(duì)我們是個(gè)陌生的概念”。導(dǎo)致此類語病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。帶有否定意義的詞語主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。例：【例】為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（七）照應(yīng)不周一個(gè)句子前面所說的內(nèi)容與后面所說的內(nèi)容，不能很好地相照應(yīng)，造成一面與另一面不統(tǒng)一的情況，使得句子令人費(fèi)解，即所謂兩面對(duì)一面問題?！窘馕觥烤渲械摹凹铀儆?xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才”是“電子工業(yè)能迅速發(fā)展”的“關(guān)鍵”，如果“不迅速發(fā)展”，也就無所謂這個(gè)“關(guān)鍵”了。應(yīng)刪去“否”字。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。【例】宋朝以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等 3 作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。（九）數(shù)詞不當(dāng)確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用?！窘馕觥?“2022”是確數(shù)，“左右”是約數(shù)，前后不能同時(shí)使用。但在實(shí)際的語言運(yùn)用中，倍數(shù)常常被誤用。【解析】在下降、減少、縮小等的情況下使用倍數(shù)，造成意思的費(fèi)解，語義的模糊。【解析】“180多家”既可修飾“醫(yī)院”，又可以修飾“照相館、出版社”，還可以修飾這三者?！纠?】（2007廣東卷）D．王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念?！纠?】（2014山東卷）C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。不明確?！窘馕觥俊皟蓚€(gè)”既可修飾“目擊者”，又可以修飾“彈殼”?！窘馕觥俊爸醒庇惺?，是哪天？還有就是“前”與“后”，所指也不確定?！窘馕觥俊斑@種偏見”究竟是指“科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點(diǎn)兒不近人情”，還是指“有人”的觀點(diǎn)?！纠?】（2005湖北卷）A．她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。（二）不合邏輯【例1】（2007年廣東卷）A．考古家對(duì)兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步了解。“兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土”現(xiàn)代人如何能夠看到?！纠?】（2008年高考廣東卷）A．對(duì)這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想像加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。“反而”表示跟上文意思相反或超出預(yù)料，在文中起轉(zhuǎn)折作用，不合語境，應(yīng)改為表因果關(guān)系的“因而”，該句屬強(qiáng)加關(guān)系或關(guān)鍵詞誤用。【解析】不合邏輯之偷換概念，“讓人們信服了……”的主語不是“審美體驗(yàn)”。【例4】（2012年高考廣東卷）D．今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，做到排查在前、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。【例5】（2013年高考廣東卷）C．貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材?！安杉钡闹髡Z應(yīng)該是“人們”，而“貝母”應(yīng)該是“被（人們）采集起來……” 【例6】（新課標(biāo)卷II）B．作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂?！纠?】（2014年浙江卷）A．一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪”應(yīng)改為“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防被念歪”?！窘馕觥坎缓线壿?，概念不清?！袄夏曷毠ぁ本桶信髻e構(gòu)不成比較?！窘馕觥績擅鎸?duì)一面四、方法點(diǎn)撥（一）表意不明１、看相關(guān)代詞是否存在多義。解析：“自己”指代具有多義性，從而導(dǎo)致句子含有歧義。如：“一個(gè)季度就生產(chǎn)了五百臺(tái)錄音機(jī)?！苯馕觯喝绻x時(shí)重音落在“就”上，句子表達(dá)的意思是產(chǎn)量太少了。同理，重音落在“打”上，句子的意思是不該打“他”，重音落在“他”上，句子的意思則為該打的是“其他人”。如：教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。４、看量詞的使用是否恰當(dāng)。解析：“數(shù)百名”可修飾“死難者”，也可修飾“親屬”，從而造成句子有歧義。如：祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。６、看相關(guān)短語結(jié)構(gòu)關(guān)系是否可以作不同理解。解析：“禁止取締”可以理解為動(dòng)賓關(guān)系，其意思就是不允許取締；可以理解為并列關(guān)系，其意思就是禁止和取締。如：“天津和北京的部分地區(qū)下了雨。這都是“和”字在作怪。（2）雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)（3）特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞?？捶穸ㄔ~有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了。五、堂上訓(xùn)練（一）表意不明下面各句都有表意不明的語病，請(qǐng)指出并加以修改。2．上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請(qǐng)假的呀……” 3．其中只有極少數(shù)的譯作真正譯出原作的風(fēng)格和語言的一致性。5．老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。7．不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。8．小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。10．從清理結(jié)果看，全省地、廳級(jí)干部，住房面積在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以下的、在標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)的和超過標(biāo)準(zhǔn)的各占三分之一，其中嚴(yán)重的占百分之八。12．著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢(mèng)也沒想到自己會(huì)在70大壽剛過不久，在一個(gè)陽光照耀的正午失足跌人 6米深的井里。1．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。3．我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。5．據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。７．科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。９．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。11．為增強(qiáng)全體員工的文明版務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高職業(yè)道德素質(zhì)，我省某商業(yè)銀行將采取強(qiáng)有力的措施，在本系統(tǒng)內(nèi)廣泛推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語。13．旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對(duì)中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。1．今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。3．中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對(duì)中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。5．一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。7．根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。9．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。11．在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，