【正文】 ，表達的意思是肯定的，應改為否定的反問句；D項中“輝煌”不應修飾“取得”，應移至“戰(zhàn)績”的前面，去掉“地”。11．(1)“否”或“能否”(2)“水霧” “的方法”或“的辦法”或 “的措施”等(3)“加強” “加長”“延長”等詞語(4)“人力物力投入比較大”“風大之時效果差” 12．示例：①刪去“充滿了”或“無比豐富”；②在句末加“地方”或刪去“一個”；③“黑陶的工藝精致”改為“工藝精致的黑陶”。修改②：在句末加上“的志向”。（“效尤”含貶義，改為“學習”）2．我們反對上課打鬧逗笑等違法亂紀的行為。）（二）搭配不當（換）3．人民的生活水平正在不斷地改善。）4．《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華等人的英雄事跡。）（三）成分殘缺（刪或補）5．通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（少中心詞，句末加“的情景”）7．細菌是有害的。）（四）語序不當（調）8．故宮博物館最近展出了兩千多年前新出土的文物。（先“洗劫”，再“燒毀”。（“能否”是兩種情況，刪去“能否”）11．全班沒有一個人不認為我班先進集體不是大家努力的結果。）12．在假期里，我讀了小說、詩歌和文學作品。（把“走上了正途”刪去）14．為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（刪去“的原因”或“因為”）16．止咳祛痰片，它的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。二提：主干提取。（抓主要動詞）三改：增、刪、調、換。修改病句步驟的的第一步是（讀），借助語感判斷句子有無毛病，接下來拎主干。②主干枝葉沒問題，要看語序當不當。④習慣錯用要小心，自相矛盾與重復。⑥并列結構要注意，謹防前后出問題。三、實戰(zhàn)演練下面句子沒有語病的一項是（），使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質時代的美好。被公認是中華民族傳統(tǒng)文化的標識。下面句子沒有語病的一項是（），微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。B．只要你悉心品讀漢字，認讀漢字，就會發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。D．心理學家認為，讓孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的語言表達水平。B．針對各種交通亂象，濱州警方將全面整治并排查道路交通設施安全隱患。D．在詩歌中，借松、竹常用來表達詩人復雜的情感，成為古典文學中傳統(tǒng)意象。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。D．誰能否認李時珍沒有對中國的醫(yī)學事業(yè)做出過巨大貢獻呢？下列句子中沒有語病的一項是（）A．“空談誤國，實干興邦”這八個字彰顯了新一屆中央領導集體求真務實。C．能否根治學生沉迷網絡游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。下列各句中沒有語病的一項是（）A．中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學生身上看到了傳承中華文化的希望。C．通過“12345”市民服務熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。D．邵逸夫對國內教育事業(yè)做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學樓上。(把“不冉”刪掉)，使中山市的空氣更加清新。(把“為了” 刪掉)，也不能適應知識經濟時代的要求。B．那些門和窗盡量工細而決不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。D．在閱讀文學名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理。讀好書，形成了習慣，你就可以與智慧結伴而行，與高尚朝夕相處。健康快樂才能伴你一輩子，因為好體魄是成功的前提。B．電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。D．長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動，得到市民很多的響應1下列句子，沒有語病的一句是（）A．南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。1選出下列句子中沒有語病的一項（）。，經調查，發(fā)現(xiàn)產自某地的大米銷量下降了一倍。，而莫言無疑是其中非常耀眼的一顆。B．焦裕祿雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠為人們傳頌。D．教孩子面對挫折，并從失敗中取得教訓，是現(xiàn)代教育中極關鍵重要的課題。B．網絡時代，我們即使親近了鍵盤，而疏遠了親情。D．一個人找準了人生的起點，就等于降低了與成功的距離。B．第二屆“中國漢字聽寫大會”甘肅選拔賽經過三天的激烈角逐，蘭州代表隊、隴南代表隊，張掖代表隊分別獲得團體組前三名。D．2014年索契冬季奧運會暨第22屆冬季奧林匹克運動會，于2月7日至23日在俄羅斯聯(lián)邦索契市舉辦1語段修改5月3日，第十屆中國國際動漫節(jié)在杭州落下帷幕，①本次動漫節(jié)，有近600多家中外企事業(yè)單位參展參會。（1）第①處不合邏輯，應刪去____________________。（3）第③處語序不當，應將_________________與 _________________互換位置。第三篇：病句辨析與修改(練習題)病句辨析與修改（練習題）13.（2004年杭州，9）下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。② 根據(jù)《文物保護法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經過文物部門批準，但有些基建單 位卻擅自動工，導致破壞性挖掘而感到擔憂。14.（2004年沈陽，3）下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改。⑵同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關鍵。⑴她的畫簡潔明快，跳動著青春的氣息，一直都是同學們所喜聞樂見的。16.（2004南通，5）下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。④為此，專家建議，我們在強化網絡監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。目前，地球的綠色之肺①森林正在日益委縮。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強烈增加。這導致全球氣候變暖，④對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。（每句只改一處）⑴我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。⑶為了防止大災之后無大疫，駐榕某醫(yī)院的醫(yī)務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。參考答案：①刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”②改為“而有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性 挖掘，這種狀況令人擔憂”，或“而令人擔憂的是有些基建單位卻擅自動工，導致破壞性挖掘”③刪去 “已經”或“正”?！疤幱凇?，必須帶賓語，要么去掉“處于”，讓“發(fā)掘”充當謂語，這樣句子結構就完整了?！案械綋鷳n”的主語不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。③句謂語“制定”的狀語修飾語“已經”“正”不能并列在一起，這是兩個互相矛盾的概念。：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。第二句判斷模糊，謂賓搭配不當。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。⑵ 將“把它”改為“被”。對她的畫，我們能說喜歡聽嗎?所以將這個詞改為“喜愛”。將“把它”改為“被”。：③刪去“阻止孩子不上網”中的“不”。解析：第③句否定性動詞“阻止”和否定性副詞“不”放在一起，表達的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網”，顯然，原句把意思搞反了。第④句修飾語“有效”位置不當。應將“有效的”調到“尋找”后面。：?quot。②”大約“與”左右“重復，刪掉其中一個。④”生產“和”生活“是并列的，不是遞進關系，應將”并且“改為”和“或者改為頓號。②句語義重復，”大約“、”左右“表達的是同一個意思，應刪掉其中一個。④濫用遞進關系詞”并且“，”生產“和”生活“是并列的，不是遞進關系，應用表并列關系的詞或標點符號。（2）應該是”一個天然的海水浴場“，不是”天然的一個海水浴場“。（4）將“重要”刪去。（2）句：毛病在于詞序不當，應該是“一個天然的海水浴場”，不是“天然的一個海水浴場”。要明白，一個否定性動詞在句中運用就是一重否定。（4）句：這句中的“重要”與“要”語意重復，可以將“重要”刪去。中學生需要掌握的常見的病句類型有六種，即語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明和不合邏輯。而這些錯誤，我們可以通過找標識來識別。修改病句（修改符號）。主要有缺主