重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)大綱ok-在線瀏覽
2024-11-04 12:45本頁面
【正文】 慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)大綱開課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 開課學(xué)期：第2學(xué)年秋、春季學(xué)期 學(xué) 分：1學(xué)分 學(xué) 時(shí)：16學(xué)時(shí)（1周）適用專業(yè)：軟件工程（0308）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（0307）一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義本課程設(shè)計(jì)是配合《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容選擇與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)際應(yīng)用結(jié)合緊密的、綜合性的題目，難度應(yīng)大于課程實(shí)驗(yàn)的題目。（1）一元稀疏多項(xiàng)式計(jì)算器；（2）迷宮；（3）哈夫曼編譯碼器；（4）教學(xué)計(jì)劃編制；（5）成績(jī)分析；（6）二叉排序樹與平衡二叉樹的實(shí)現(xiàn)；（7）圖的基本操作與實(shí)現(xiàn)；（8）交通咨詢模擬系統(tǒng)；（9）內(nèi)部排序算法的性能分析；（10）背包問題的求解；（11）簡(jiǎn)單個(gè)人書書籍管理；（12）簡(jiǎn)易電子表格；（13）校園導(dǎo)游系統(tǒng)；（14）農(nóng)夫過河問題的求解；（15）電話號(hào)碼查詢系統(tǒng)。課程設(shè)計(jì)集中上機(jī)時(shí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完善功能和文檔。教師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)生工作計(jì)劃抽查每天工作進(jìn)度，加強(qiáng)過程監(jiān)控。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生提高自學(xué)能力和分析解決問題的能力。成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：算法思想的正確性，包括是否采用了合適的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)等30%；程序?qū)崿F(xiàn)的正確性，包括程序整體結(jié)構(gòu)是否合理、編程風(fēng)格是否規(guī)范等20%；學(xué)生的工作態(tài)度、獨(dú)立工作能力30%；課程設(shè)計(jì)報(bào)告（含課程設(shè)計(jì)心得）20%。第三篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))04 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì)大綱 ok《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)大綱開課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院開課學(xué)期：第1學(xué)年秋季學(xué)期學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（1周）適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（0307）一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義本課程設(shè)計(jì)是配合《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程。二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容以下題目選做1項(xiàng)。三、課程設(shè)計(jì)的方式課程設(shè)計(jì)開始后第一天主要為學(xué)生選題并填寫選題表，最后一天為答辯時(shí)間，其余時(shí)間由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，教師考勤并輔導(dǎo)。程序設(shè)計(jì)要求（1）采用模塊化程序設(shè)計(jì)方法。（3）必須上機(jī)調(diào)試通過。（2）各班以班為單位刻錄光盤：包括每個(gè)學(xué)生的源程序代碼、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的電子文檔。根據(jù)學(xué)生日常紀(jì)律、源程序及運(yùn)行結(jié)果、文檔、答辯情況綜合評(píng)定課程設(shè)
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