重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)大綱ok-在線瀏覽
2024-11-01 12:00本頁面
【正文】 32接口發(fā)送至計(jì)算機(jī)接收。課程設(shè)計(jì)按小組進(jìn)行，4人/組。掌握數(shù)字圖像處理基本原理。掌握?qǐng)D像特征提取的算法。在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)開展之前，由教師集中講授其工作原理或相關(guān)理論，然后教師應(yīng)當(dāng)巡回指導(dǎo)并回答學(xué)生問題。成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：考勤20%；實(shí)做50%；課程設(shè)計(jì)報(bào)告30%。通過課程設(shè)計(jì)達(dá)到以下目的：掌握DSP系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)所需知識(shí)。學(xué)會(huì)程序調(diào)試的基本方法以及怎樣解決實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容利用DSP5000完成數(shù)字靜態(tài)圖像的各種變換，并提取圖像的特征量，通過DSP5000的RS232接口發(fā)送至計(jì)算機(jī)接收。課程設(shè)計(jì)按小組進(jìn)行，4人/組。掌握數(shù)字圖像處理基本原理。掌握?qǐng)D像特征提取的算法。在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)開展之前，由教師集中講授其工作原理或相關(guān)理論，然后教師應(yīng)當(dāng)巡回指導(dǎo)并回答學(xué)生問題。成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：考勤20%；實(shí)做50%；課程設(shè)計(jì)報(bào)告30%。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容利用電容式拾音器，完成基于計(jì)算機(jī)的醫(yī)用電子聽診器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。小組成員分工協(xié)作，在信號(hào)調(diào)理電路設(shè)計(jì)及調(diào)試、數(shù)字電路設(shè)計(jì)調(diào)試、單片機(jī)編程和上位機(jī)高級(jí)語言編程中各負(fù)責(zé)一個(gè)方面，完成整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。參照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)格式，以每人所負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的內(nèi)容為側(cè)重點(diǎn)，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。根據(jù)電路圖進(jìn)行電路連接與調(diào)試。整理設(shè)計(jì)資料，提交設(shè)計(jì)報(bào)告。成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：設(shè)計(jì)過程出勤率及表現(xiàn)10%；設(shè)計(jì)任務(wù)完成情況30%；現(xiàn)場(chǎng)答辯及操作演示結(jié)果20%；課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫水平40%。第四篇：重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05 專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐 課程設(shè)計(jì)大綱 ok《專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐
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